小学数学人教版教案——比.doc
《小学数学人教版教案——比.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学人教版教案——比.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、课题一:比的意义(A)教学内容教科书第4647页和相应的“做一做”,练习十二的第14题教学目的1理解比的意义,学会比的读写法,掌握比的各部分名称及求比值的方法2弄清比同除法、分数的关系教具准备长3分米、宽2分米的红旗一面,投影仪教学过程一、复习教师:在日常生活和工农业生产中,常常需要对两个数量进行比较比如这面红旗(教师出示红旗),它长3分米,宽2分米要对这面红旗的长和宽进行比较,可以用什么方法?引导学生回答:可以用减法,比较长比宽多多少或宽比长少多少用除法,比较长是宽的几倍,或者宽是长的几分之几板书:321长是宽的1倍23宽是长的二、新课1导入新课教师:刚才我们用以前学过的方法对红旗的长、宽进
2、行比较这节课,我们要在用除法对两个数量进行比较的基础上,学习一种新的对两个数量进行比较的数学方法比(板书:比)教师:比表示什么意义呢?它怎么读,怎么写?各部分的名称是什么?比又和除法、分数有什么关系呢?这些都是我们这节课要学习的内容下面我们先学习比的意义(板书课题)2教学比的意义教师:(指32)看这个除法算式,长是宽的几倍需要哪个量和哪个量比较?(长和宽比较)红旗的长是多少?宽呢?红旗的长和宽比较也就是几和几比?(长和宽比较也就是3和2比)求红旗长是宽的几倍又可以说成长和宽的比是3比2(板书:长和宽的比是3比2)(指23)宽是长的几分之几是哪个量和哪个量比较?根据这个例子(指上例),想一想,宽
3、是长的几分之几又可以说成什么?引导学生说出:宽和长的比是2比3教师板书小结:现在我们知道谁是谁的几倍或几分之几,又可以说成谁和谁的比教师:这两个例子都是对长、宽两个量进行比较,为什么一个比是3比2,而一个比是2比3呢?引导学生回答:3比2是长和宽的比,2比3是宽和长的比这两个例子告诉我们:两个数量进行比较一定要弄清谁和谁比谁在前、谁在后不能颠倒位置教师:刚才我们用除法和比的方法对红旗的长、宽进行了比较在日常生活中,两个数量进行比较的事例有许多,请看这个例子(出示投影片):“一辆汽车2小时行驶了100千米,这辆汽车的速度是每小时多少千米?求汽车行驶的速度怎样计算?学生回答时,板书:100250(
4、千米)100千米是汽车行驶的什么?2小时呢?汽车的速度需要哪个量和哪个量比较?(路程和时间比较)那么汽车行驶的速度又可以说成路程和时间的比教师:在这个例子中,路程和时间的比是几比几?学生回答后教师板书:路程和时间的比是100比2教师:现在看这些例子,都是用什么方法对两个数量进行比较的?(用除法)那么表示两种量的两个数,它们之间具有什么关系?(相除关系)是几个数相除?(两个数相除)学生回答后板书再看长和宽的比是3比2,宽和长的比是2比3,路程和时间的比是100比2,这又是用什么方法对两个数量进行比较的?(比的方法)几个数的比?学生回答后教师板书:两个数的比(教师引导学生总结出比的意义:)通过这些
5、例子可以清楚地看出:两个数相除又叫做两个数的比从比的意义看,两个数的比是表示两个数之间的什么关系?(相除关系)学生回答后,教师在相除二字下面画上着重号,然后齐读3教学比的读写法,各部分名称及求比值的方法教师:以上我们学习了比的意义,在数学中,比还有这样的记法3比2记作(板书:记作),先写3,再写“”,最后写2(板书:32)提示学生比号的两个小圆点要写在两个数的正中间,它叫比号,读作“比”,那么这个比就读作3比2让学生齐读一遍2比3记作(板书:记作),先写什么?再写什么?最后写什么?教师提问,学生回答后教师板书100比2怎么写?学生回答后,教师板书:1002这两个比会读吗?齐读一遍,学生练习写比
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 学人 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。