七年级上册《道德与法治》知识点归纳.doc

七年级上册《道德与法治》知识点归纳

　　为什么说中学生活是我们的新起点？
　　答：我们有了一个新的名字----中学生。
　　中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
　　中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?
　　答：中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
　　中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在：
　　①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
　　②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
　　③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
　　④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
　　中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?
　　答：集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
　　新的课程，引领我们探索新的知识领域。
　　丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
　　各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
　　第2框少年有梦
　　少年的梦想有什么特点？
　　答：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
　　少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
　　少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
　　什么是努力?
　　答：努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
　　我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力?
　　答：努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
　　努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
　　第二课学习新天地
　　第1框学习伴成长
　　我们应该怎样正确认识学习？
　　答：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
　　学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。
　　学习需要自觉、主动的态度。
　　学习伴随着我们的成长。
　　学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
　　学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？
　　答：学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
　　学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
　　学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
　　应增加教育对国家和民族的意义，帮助学生建立并列思能力
　　第2框享受学习
　　如何理解学习是苦乐交织的？
　　答：学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
　　学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
　　我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
　　怎样学会学习？
　　答：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
　　学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。
　　此处需介绍一下适合初中生的学习方法。
　　学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式
　　第三课发现自己
　　第1框认识自己
　　正确认识自己的重要性是什么？有何意义？
　　答：正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
　　正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
　　我们通过什么途径认识自己？
　　答：我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：
　　我们可以通过自我评价来认识自己。
　　他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
　　怎样正确对待他人的态度和评价？
　　答：他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
　　我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
　　介绍一下认识自己的全面和发展的眼光。
　　第2框做更好的自己
　　如何做到接纳和欣赏自己？
　　答：接纳自己，需要接纳自己的全部。
　　接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
　　要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
　　欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
　　怎样做更好的自己？
　　答：做更好的自己，就要扬长避短。
　　做更好的自己，需要主动改正缺点。
　　做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
　　做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
　　如何发掘自己的潜能？
　　答：通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
　　通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
　　通过积极合作，与他人共同完成任务??我们就可以更好地激发自己的潜能。
　　第二单元友谊的天空
　　第四课友谊与成长同行
　　第1框和朋友在一起
　　朋友对我们有什么重要影响？
　　答：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
　　朋友的重要作用有哪些？
　　答：朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
　　与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
　　第2框深深浅浅话友谊
　　友谊的特质有哪些？
　　答：友谊是一种亲密的关系。
　　友谊是平等的、双向的。
　　友谊是一种心灵的相遇。
　　如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？
　　答：友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
　　竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
　　友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
　　第五课交友的智慧
　　第1框让友谊之树常青
　　怎样建立友谊？
　　答：建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
　　建立友谊，需要持续的行动。
　　如何呵护友谊？
　　答：呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
　　呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
　　呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
　　呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
　　第2框网上交友新时空
　　怎样正确认识网上的交往？
　　答：互联网为我们提供了一个平台。
　　互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
　　网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。
　　网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
　　怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？
　　答：需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
　　虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，①对陌生人的邀请，予以回绝；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；ƒ遇到问题时，要学会求助。
　　将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
　　网络交往的利与弊？
　　答：在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
　　我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
　　第三单元师长情谊
　　第六课师生之间
　　第1框走进老师
　　教师的职业有什么特点？
　　答：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
　　教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
　　时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
　　为什么老师会有不同的风格？
　　答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
　　如何面对不同风格的老师？
　　答：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
　　无论什么风格的老师都应该受到尊重。
　　第2框师生交往
　　如何理解“教学相长”?
　　答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
　　怎样建立教学相长的师生关系？
　　答：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
　　学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。ƒ对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
　　师生交往的良好状态是怎样的？
　　答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
　　如何与老师建立亦师亦友的师生关系？
　　答：彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
　　在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
　　第七课亲情之爱
　　第1框家的意味
　　家意味着什么？
　　答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
　　家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
　　家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
　　在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
　　孝亲敬长的原因？
　　答：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
　　尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
　　第2框爱在家人间
　　如何理解家中的亲情？
　　答：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
　　亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
　　现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
　　亲子冲突发生的原因以及影响？
　　答：进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
　　我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
　　作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
　　影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
　　如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？
　　答：认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
　　互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
　　我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
　　可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
　　第3框让家更美好
　　现代家庭有哪些特点、变化？
　　答：随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
　　随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
　　家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
　　家庭成员之间和睦相处的方法？
　　答：家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
　　有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
　　以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
　　第四单元生命的思考
　　第八课探问生命
　　第1框生命可以永恒吗
　　怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？
　　答：生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。
　　生命是不可逆的，也是短暂的。在时间的长河里，个人的生命很短暂。
　　我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
　　怎样理解“生命有接续”？
　　答：在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
　　生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
　　生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
　　第2框敬畏生命
　　为什么要珍爱他人的生命？
　　答：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
　　如何做到敬畏生命？
　　答：敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
　　我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
　　我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
　　第九课珍视生命
　　第1框守护生命
　　为什么要爱护自己的身体？怎样做到爱护身体？
　　答：我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
　　关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。
　　我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
　　如何正确认识养护精神？
　　答：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
　　我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
　　面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
　　生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
　　面对挫折，怎样发掘生命的力量？
　　答：面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。
　　的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
　　发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
　　第十课绽放生命
　　第1框感受生命的意义
　　怎样的一生是值得过的？
　　答：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
　　为什么探索生命的意义？
　　答：探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
　　生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
　　第2框活出生命的精彩
　　为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？
　　答：每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
　　有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
　　怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？
　　答：生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
　　如何实现拒绝冷漠，关爱生命？
　　答：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
　　我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
　　我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
　　怎样的生命才是有意义的？
　　答：伟大在与创造。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
　　做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
　　怎样在平凡中创造伟大？
　　答：生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。