幼儿园教师业务考试3-6岁儿童学习与发展指南测试卷及答案.doc
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1、3-6岁儿童学习与发展指南测试卷 一、填空题(共10分,每题1分,共10题。) 1. 1、托儿所幼儿园卫生保健工作规范中第一部分“卫生保健工作职责”中 提出了哪三种机构? 托幼机构 、 妇幼保健机构 、相关机构 。 2、指南从 健康 、 语言、 社会、 科学 、 艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。 3、幼儿园教师专业标准分为 专业理念与师德、专业知识、专业能力 三个维度。 4、指南中社会领域有 人际交往 和 社会适应 两个子领域。 5、发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、 协调的动作 、良好的生活习惯 、和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。 6、幼儿园教
2、育指导纲要(试行)分为 总则、教育内容和要求、组织与实施、教育评价四个部分。 7、指南以 后继学习和终身发展 奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿 德、智、体、美各方面协调发展为核心。 8、指南中指出幼儿科学领域的学习和发展分为 科学探究和数学认知。艺术领域的学习和发展分为 感受与欣赏和表现与创造。 9、幼儿的语言能力是在交流 和 运用的过程中发展起来的。 10、中国教育部正式颁布3-6岁儿童学习与发展指南的时间是 。 二、选择题(共15分,每题1分,共15题。) 1、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起( C )秒左右 A、5 B、10 C、20 D、40 2、4-5岁幼儿能够在较热或较冷
3、的户外环境中连续活动( A ) A、半个小时左右B、一个小时左右C、两个小时左右 D、两个半小时左右 3、 ( B )是幼儿重要的学习方式,是认识和态度形成的基础。 A、模仿 B、体验 C、观察 D、同化 4、 4、保证幼儿每天的睡眠时间,午睡一般应达到( B )小时左右。 A、1 B、2 C、3 5、 5、幼儿每天的户外活动时间一般不少于( C )小时,其中体育活动时间不少于( )小时,季节交替时要坚持。 A、1 1 B、1 2 C、2 1 D、3 26、 6、45岁幼儿能快跑( B )米左右。 A、10米 B、20米 C、30米 D、40米 7、 7、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力(
4、AB )。 A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。 B、经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩,使幼儿较快适应新的人际关系。 C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。 D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。 8、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣,如:( ABCD ) A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如,谈论他们感兴趣的话题,询问和听取他们对自己事情的意见
5、等。 B、尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予积极的回应。 C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈,相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。 D、在农村和少数民族地区,要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。 9、提醒幼儿保护五官,如不乱揪耳朵、鼻孔,看电视时保持( A )米左右的距离等。 A 3 B 1.5 C 2 10、( B )岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望。 A 34岁B 45岁 C 56岁 11、 当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用( ABCD )等方式解决冲突。A、协商B、交换 C、轮流 D、合作 1
6、2、 指南共有( B )个学习发展目标。 A、31B、32 C、33 13、 13、幼儿在对自然事物的探究和运用数字解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试( ABCD ),逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。 A、归类 B、排序 C、判断 D、推理 14、( C )儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。 A、45岁 B、56岁 C、34岁 15、( A )岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。 A、45岁 B、56岁 C、34岁 三、判断题(共10分,每题1分,共10题。) 1、 在社会领域“愿意愿意与人交往”目标中,56岁幼儿的典型性表现有
7、两条,分别是喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴,喜欢和长辈交谈,有事愿意告诉家长。(错,45岁 ) 2、34岁的幼儿要能说出自己家所在的街道、小区(乡镇、村)的名字。( ) 3、指南指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。( 错,用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力 ) 4、结合图片在集体教育活动中,帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则,体会规则的重要性,学习自觉遵守规则。鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。( 错,结合社会生活实际 ) 5、 指南指出鼓励幼儿自主决定,独立做
8、事,增强其自尊心和自信心,要支持按自己的想法做事;或提供必要的条件,帮助他实现自己的想法。( 错,在保证 安全的情况下 )6、 6、45岁的幼儿做了错事要敢于承认,不说谎。 ( 错 ,56岁 ) 7、 根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。( ) 8、成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题、解决问题 ;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。( ) 9、中国教育部网站2012年10月15日发布36岁儿童学习与发展指南,对防止和克服学前教育“小学
9、化”现象提供了具体方法和建议。( ) 10、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯,不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过30分钟。( 错,不超过20分钟 ) 四、 简答题:(共15分,每题5分,共三题。) 1、幼儿园教师专业标准的四个基本理念是什么? 答:(1)幼儿为本(2)师德为先(3)能力为重(4)终身学习。 2、实施指南应把握哪几方面? 答实施指南应把握以下几个方面: (1)关注幼儿学习与发展的整体性。 (2)尊重幼儿发展的个体差异。 (3)理解幼儿的学习方式和特点。 (4)重视幼儿的学习品质。 3、托儿所幼儿园卫生保健工作规范中指出托幼机构卫生保健工作的主要任务是什么? 答:主要任务是贯彻预防
10、为主、保教结合的工作方针,为集体儿童创造良好的生活环境,预防控制传染病,降低常见病的发病率,培养健康的生活习惯,保障儿童的身心健康。 五、论述题(共20分,每题10分,共2题。) 1、试举例说明如何评价幼儿园教学活动? 答:活动目的(达成性) 应具体、明确,重点、难点突出 活动目的要有可操作性,即通过一个活动要丰富幼儿什么知识与经验,培养什么技能与能力,养成什么品德与习惯,要具体明了,不能泛泛空谈。其次,要突出课题本身的要求,如果一个活动是教幼儿学习绕口令,就要强调绕口令的活动目的,在语速上、发音吐字上要与学习儿歌、故事的目的要求有所区别;再如,学习装饰画,就要与学习命题画和意愿画的目的不同,
11、应引导幼儿用连续对偶纹样或用间隔相同的图案装饰物体为目的。第三,每个活动中的重、难点应突出。新教内容为重点,复习、巩固为辅助。如学习 6的相邻数,可以在复习5的相邻数基础上学习新知识,如果幼儿掌握得好,可以延伸学习7的相邻数,但必须以学习6的相邻数为重点,不能本末倒置、主次不分,让人弄不清楚到底是学习几的相邻数。 活动内容(正确性) 要健康、正确,符合幼儿年龄水平 1、每个活动都应有具体明确的目的,使人一目了然。2、教师选择活动内容时,一是要注意内容的正确性,教师对自己掌握不准的内容,要查找资料,做好核实,不要将一些自己把握不准或错误的内容教给孩子。3、选择的内容要符合幼儿的年龄特点,因为不同
12、年龄的幼儿有不同的发育规律,每一年龄段的幼儿兴趣也不同,并且不同年龄的幼儿获取的生活经验也不同,因此,按照幼儿的年龄特点选择的教学内容应是幼儿最需要学习,而且经过一定的努力能学会的内容。 活动准备(操作性) 要丰富、充分,体现可操作性 1、教师要熟练掌握活动内容,活动内容需要背诵的,如故事、儿歌、歌词等应背诵熟练;需要操作的,如小实验、电化教学设备、小制作等要操作熟练;需要示范的,如动作、绘画、板书等要准确、到位,动作要注意镜面示范;体育、音乐等活动要注意准备合适的运动服饰和舞蹈服饰,使服饰与所教内容和谐统一。2、为使各教学环节衔接自然,要准备好环节间的过渡性语言,使各环节转换不露痕迹,活动具
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