幼儿园课程论(答案).doc

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《幼儿园课程》作业
本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
1、幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的( C )。
A.计划 B.内容 C.工具 D.方法
2、课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内，说明课程内容的选择符合(B)。
A.目的性原则 B.发展适宜性原则
C.兴趣性原则 D.价值性原则
3、课程评价中评价儿童是为了(B )。
A.鉴别儿童 B.检核课程 C.评定教师 D.制定评价标准
4、蒙台梭利认为儿童秩序感发展的高峰期大致在(C )。
A.1岁左右 B.2岁左右 C.3岁左右 D.4岁左右
5、在学前知识系统教学理论中，专门组织的集体教学形式被称为(A )。
A.上课 B.学习 C.作业 D.练习
6、学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的（B　）
A.个性成长 B.学术发展 C.身体发展 D.行为养成
7、陈鹤琴“活教育”的方法不包括（B　）
A.做中学 B.做中求发展 C.做中教 D.做中求进步
8、项目活动实际展开时，主题网应该（D　）
A.由教师操纵 B.由幼儿决定 C.固定不变 D.适时调整
9、根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（B　）
A.活动课程 B.游戏课程 C.隐性课程 D.学科课程
10、用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为（D　）
A.教育目标 B.发展目标 C.表现性目标 D.行为目标
11、对儿童的评价内容以认知、身体动作、社会情绪，及语言为范围，这种评价属于（C ）
A.保教活动综合评价
B.自我评价
C.发展评价
D.学习区评价
12、实现HIGH／SCOPE课程关键经验的主要是（A　）
A.幼儿在各个兴趣区的活动 B.幼儿的生活活动
C.幼儿参与“人群”活动 D.项目活动
13、蒙台梭利认为儿童具有一种吸收知识的自然能力，即所谓的（B　）
A. “内在需求” B. “吸收的心智” C. “图式 D. “内在敏感性”
14、根据幼儿教育总的培养目标，以及幼儿园课程目标，来选择或涉及活动，使得幼儿在幼儿园中得到全面地发展。这属于幼儿课程选择的（C ）
A.适合性原则。
B.整体性原则。
C.促进幼儿身心全面和谐发展的原则。
D.经济性原则。
15、编制幼儿园课程内容的方式不包括下述哪项 （ D ）
A. 学科课程 B. 活动课程 C.核心课程 D.综合课程

主观题部分：
一、简答题（每题2.5分，共2题）
1、幼儿园课程的性质是什么？
答：幼儿园课程具有以下基本属性：（1）基础性；（2）非义务性；（3）适宜发展性。

2、选择幼儿园课程内容有哪些原则或标准？
答：（1）合目的性原则；（2）基础性原则；（3）价值性原则；
（4）发展适宜性原则；（5）兴趣化原则；（6）直接经验性原则；
（7）兼顾“均衡”与“优先”的原则。

二、论述题（每题5分，共2题）
1、什么样的单元主题是一个比较好的主题？
答：（1）主题是幼儿喜欢的，符合他们的兴趣和需要；
（2）主题蕴涵着多种教育价值，有助于达成多方面的教育目标；
（3）涵盖的课程领域比较广，有助于幼儿获得均衡的学习经验，也有助于安排各种不同 类型的活动；
（4）具有可行性，所需材料容易获得，也比较容易转化为具体的活动，让幼儿直接参与；
（5）与其它单元之间具有连续性，能保证幼儿所获经验的连贯与完整。

2、在幼儿园课程实施过程中，教师应主要注意哪几方面的问题？教师又应如何解决这些问题？
答：在幼儿园课程实施过程中，教师应主要注意以下三个方面的问题：
（1）时间问题；
（2）物质——空间问题；
（3）教师本身的素质问题。

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