我的母亲导学案.doc

我的母亲
老舍
【学习目标】
1.了解作者生平及其重要作品。
2 .了解课文以时间为顺序的叙述方式，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
3.引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
4.体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。
【学习重点】了解课文以时间为顺序的叙述方式，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
【学习难点】体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。
【学习内容及过程】
自 学 指 导 一
1.走近作者
老舍（1899年2月3日～1966年8月24日），原名 ，字 ，现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“ ”。满族正红旗人，北京人，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的时候。主要作品有：长篇小说 、 ，话剧： 、 。
2.给下列各句中加点的字注音。
她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土……
从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧。
因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。
北平又像庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。
3.文学常识
《我的母亲》是 回忆母亲的一篇 ，作者以 为序，以 为线索贯穿全文。他因创作话剧《龙须沟》被授予“ ”称号。
自 学 指 导 二
1.课文围绕母亲主要写了哪几件事情？从这些事情中可以看出母亲的哪些性格？

2.母亲对“我”产生了什么样的影响？

3．“我”对母亲怀着怎样的情感？

合 作 完 成
朗读第13段，抓住关键词句，体会母亲对儿女的深情。
1.母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。

2.当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。

3. 除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”

当 堂 达 标
必做题
1.塑造人物的主要有肖像描写、 、 、心理描写四种方法。
2.解释词语。
白描：
细节描写：
3. 课文围绕母亲主要写了哪几件事情？从这些事情中可以看出母亲的哪些性格？

4. 结合课文中作者即事抒情的语句，说一说作者从母亲的身上获得了哪些为人处世的启示。

选做题
1.母亲身上的哪些精神是在现代职场中特别提倡的？哪些又是我们这些即将踏上职场的学生身上所缺少的？

2.在社会生活和工作中，往往会遇到吃亏的事情，那么当你踏入实习岗位时，你会怎么对待呢？