初一信息技术PHotoshop教案.doc

第一课 认识PHOTOSHOP
教学目标：
1、知识与技能
(1)了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。
(2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理。
2、过程与方法
(1)引导学生自主探究,初识Photoshop界面。
(2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。
3、情感态度与价值观
(1)通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。
(2)展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点： 
(1)认识Photoshop界面。
(2)运用Photoshop对图片进行简单处理。
教学难点：
运用Photoshop对图片进行简单处理。
课时：
1课时
教学准备：
网络机房、视频文件等
教学过程：
一、创设情境、导入新课
展示照片1：
设问：老师真的去太空了吗？
展示照片2：
合影照片处理成在金字塔前的图片
设问：同学们真的去过遥远的金字塔了？
老师投影：几张有代表性的精美图片
设问：这些精美的图片，你知道是怎么做出来的吗？那是用什么软件来做出来的？用ACDSee、Windows自带的画图程序等显然作不出来这种效果，你们还知道哪些处理图片的软件？从而引出课题。
二、交流探索、了解功能
Photoshop是一个专业的图像处理软件，也是目前最流行的图片处理工具。它的功能非常强大，有人这样形容它:“只有想不到，没有做不到！”生活中，从各式各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，那些那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。这么神奇的软件，你们想不想学？心动不如行动，咱们先从最基本的学起。
三、认识界面
启动Photoshop,了解它的界面。
教师巡视、启发、指导，引导学生了解Photoshop的界面的各个部分组成。跟以前学过的Windows自带和画图软件相比，有哪些地方相同，有哪些地方不周等等，对学生进行启发。
Photoshop的窗口操作环境：
1、标题栏：九大菜单项
2、工具箱：选择范围、移动、喷枪、画笔、铅笔、直线、文本、图章、橡皮擦、渐变、油漆桶、模糊、锐化、涂抹、加深、减淡、海绵等五十多种工具。
3、工具属性栏：可针对用户所选工具参数调整，一般工具属性栏均在菜单栏下方。所有工具的参数均可复位。
4、菜单栏：菜单栏中包含了大多数的操作命令，并且这些操作命令一般均有对应的快捷键，请同学们要尽可能多记一些快捷键，以便加快图像处理过程。
5、图像窗口：即为当前或已打开的各张图像，一般每张图像均有一个独立的窗口。
6、状态栏：位于窗口最底部，由三部分组成。最左侧区是窗口的显示比例，中间区用于显示图像文件信息，最右侧用于显示当前工作状态信息和操作时所选工具的提示信息。
7、浮动面板（调板）：用来显示各种编辑信息，可显示各种图层、通道、路径、历史记录、动作等。
四、基本操作
图像文件操作初步认识：
序号
基本操作
1
新建文件的窗口
2
保存图像文件的窗口
3
改变窗口的位置和尺寸
4
调整窗口排列和切换当前窗口
5
图像显示的缩放和平移
6
改变图像或画布大小
7
基本的选取法
8
裁切图像：使用“裁切工具”
9
使用自由变换工具（CTRL＋T），改变图像的大小、方向、形状
10
画布的翻转、图像的翻转
五、学习方法
1、 端正态度和目的
2、 有目的性的训练
3、在实战中提高
六、课堂总结
1、 PHOTOSHOP 启动
2、 PHOTOSHOP 基本界面
3、PHOTOSHOP基本操作
教学反思 ：

第二课 学用基本绘图工具

教学目标：
1、知识与技能
(1)学会新建空白图像
(2)初步学会使用渐变，文字，移动，矩形选框，油漆桶，喷枪等工具
2、过程与方法
通过学会“渐变”和“添加文字”工具、制作简单的广告牌，了解渐变和添加文字工具的用途，学会制作图像的一般方法，从而总结归纳制作图画步骤和方法。
3、情感态度与价值观
培养学生热爱大自然，树立保护环境的意识
教学重点： 
学会使用渐变，添加文字工具
教学难点：
了解制作图画的基本思路和方法
课时：
1课时
教学准备：
网络机房、视频文件等
教学过程：
一、课堂引入
展示图片——在校园中拍摄的系列绿化牌。
为了美化环境、提醒同学们不要乱踩塌花园草地，学校制作了类似的绿化牌。这节课我们用phtoshop中的绘图工具来制作这样的绿化牌。
二、作品分析
1、渐变背景：为了美化绿化牌的背景，用渐变工具填充；
2、文字效果： 添加文字工具
三、操作步骤
1、设置颜色
把前景色设为银灰色，背景色设为深绿色。单击工具箱中的前景色，背景色色标，弹出“拾色器”时，选定一种颜色。
2、新建一幅空白图像
执行“文件—新建”命令，高度设为10厘米，宽度设为12厘米，分辨率设为72。
3、 选定一个矩形区域
选择工具箱中的矩形选框工具，然后选定一个矩形区域。
4、选择工具箱中的油漆桶工具
单击“油漆桶工具”选项，选择油漆桶工具。
5、填充颜色
在选定的区域内单击，填充银灰色（前景色）。
操作提示：填充颜色时，操作有误或对填充色不满意，可以 “ctrl+z”键撤消所作的操作。
6、取消选定区域
执行“选择—取消选择”命令，可以取消选定区域。
7、再选定一个矩形区域
利用矩形框工具来画出一个矩形区域。
8、选择画笔工具
选择画笔工具后，单击属性选项，设置“主直径”为10像素。
9、画矩形框的边框阴影
1）把前景色设为白色后，按住SHIFT键，依次单击选定区域的左下角、右下角、右上角，画出一条白色折线。
2)把前景色设为黑色后，按住SHIFT键，依次单击选定区域的右上角、左上角、坐下角，画出一条黑色的折线。
10、画支柱
1）选定矩形框工具来画出一个矩形区域。
2）选定矩形框工具，在选项栏中把渐变方式设为“黑，白渐变”后，填充黑白渐变效果。
11、添加文字
选定工具箱中的文字工具，输入适当的文字。
12、保存文件
以“请爱护小草.psd”为文件名保存文件。
四、作品展评
1、教师选择部分有代表性的作品进行展示，并分别从渐变创意，使用技术，渐变效果等展示。
2、抽出几个好的作品，让学生给其他学生们演示操作。
3、完善作品
五、课堂小结
本节课我们主要学了用photoshop提供的多重绘图工具--渐变工具，文字，矩形选框，油漆桶，喷枪等工具来制作一个广告牌，利用这些工具可以非常方便地制作和修饰图像。
教学反思 ：

第三课 简单的图像处理
教学目标：
1、知识与技能
(1)学会Photoshop中基本绘图工具的用法。
(2)给图像添加羽化效果的方法和含义。
(3)掌握图像抠出来添加画面的操作方法并变换图像尺寸的基本操作。
2、过程与方法
教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成作品。
3、情感态度与价值观
(1)激发学生的成就感。
(2)培养团队的合作精神和集体荣誉感。
教学重点： 
(1)学会Photoshop中基本绘图工具的用法。
(2)给图像添加羽化效果的方法和含义。
教学难点：
掌握利用画笔笔尖对图像进行添加画面的操作方法。
课时：
1课时
教学准备：
网络机房、视频文件等
教学过程：
一、 引入
前面我们利用photoshop的几种工具制作简单的画面，为了进一步熟练photoshop中的其他工具的用法及制作图画的基本思路，下面我们通过实例操作来理解。
二、设计衣服雄鸡报晓图
展示效果图：

三、作品分析
1、构成要素：雄鸡、大雁、太阳、草地
2、制作方法：
（1）草地：选择不规则区域，用油漆桶填充；用画工具绘制小草；
（2）大雁、太阳：画笔工具绘制；
（3）雄鸡：利用现成的图片制作
四、操作过程
（1）新建图像：
新建一副宽度12，高度8厘米的空白图像。执行“文件——新建”命令，出现对话框后设置对话框中的参数，然后单击确定按钮，以“雄鸡报晓图psd”为文件名保存图像。
（2）画草地：
①选定一个不规则的区域：选择工具箱中的套索工具，把鼠标指针移到画面中，拖动指针选定一个不规则的区域
②添加羽化效果：执行“选择——羽化”命令，出现“羽化选区”对话框时输入羽化半径值（值越大，边缘羽化效果越强），单击确定按钮。

③给选定区域填充颜色：设置前景色为浅绿色，选定工具箱中的油漆桶工具，然后在选定区域内单击，给选定区域填充浅绿色。执行“选择——取消选区”命令，取消选定区域。
④添加画笔笔尖：选定工具箱中的画笔工具，然后在选项栏中单击“画笔”右侧的按钮，打开笔尖选择框，单击选择框，单击选择框右上角的按钮，打开一个下拉菜单，再单击其中的“混合画笔.abr” 命令，出现“是否替换当前画笔？”的对画框后，单击“追加”按钮，载入“混合画笔”的笔尖。 操作后，上下拖动笔尖选择框右侧滚动条上的滚动块，可以看到添加的画笔笔尖图标。
⑤将前景色设为深绿色，然后打开笔尖选择框32和28形笔尖，在画面的浅绿色区域中单击多次，画出小草。
（3）画大雁
把前景色设为黑色，然后打开笔尖选择框，选择38形的笔尖，在画面中单击多次，画出大雁；
（4）绘制太阳：
①利用椭圆选框工具画圆：鼠标指针指向矩形选框工具后按住左键稍微停留，弹出隐藏工具栏时，把指针移到“椭圆选框工具”选项上单击，就可以选择椭圆工然后，移鼠标指针到画面的右上角，按住shift键拖动鼠标指针选定一个圆形区域。
②执行“选择——羽化”命令：在“羽化选区”对话框中设置适当的羽化半径，再单击确定按钮，接着把前景色设为红色，然后用油漆桶工具在选定区域内单击，画面具有羽化效果的太阳。
【老师巡视学生的操作并纠正存在的问题，和学生在一起总结】
（5）添加“雄鸡”：
①打开雄鸡图像：执行“文件——打开”命令，出现打开对话框时，找到并选定雄鸡图像文件，然后单击打开按钮，图像就会出在窗口中。
②选定工具箱中的移动工具，把指针指向雄鸡报晓图像，把它拖到“雄鸡报晓”窗口后放开鼠标。
③调整大小：选择图像，执行“编辑——自由变换”通过拖动控制点可以调整图像的大小；
【补充：如果我们需要好几个雄鸡图像，按住Alt选择图像鼠标移动就可以得到了另一个雄鸡图像】
（6）保存作品
保存“雄鸡报晓”图像，提交作业
五、作品展评
六、课堂总结
通过制作雄鸡报晓图，我们学习了对图像进行羽化、使用画笔工具绘图、自由变换图像等方法。进一步熟悉Photoshop中的套索、画笔、油漆桶、椭圆、魔棒等工具的使用方法，希望同学们在以后学习的过程中灵活运用。
教学反思 ：

第四课 图层的应用（一）
教学目标：
1、知识与技能
(1)理解Photoshop中图层的含义。
(2)熟悉图层的基本操作。
(3)学会利用图层设计，处理图像。。
2、过程与方法
教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成作品。
3、情感态度与价值观
培养学生的知识迁移能力，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想 象力，培养学生综合运用知识的能力。
教学重点： 
（1）学会有关图层的基本知识。
（2）设置图层的不透明度来获得特效。
教学难点：
灵活使用图层的基本操作。
课时：
1课时
教学准备：
网络机房、多媒体课件、素材图像等
教学过程：
一、 复习引入
1、复习：利用画笔工具绘图。
2、引入：在Photoshop中，图层是一个很重要的概念，大多数图像处理操作都是基于图层的。利用图层，能够产生很多特殊的效果。这节课我们学习有关图层的知识。
二、展示作品
【设问】：这幅图像由几层画面组成的？各个画面有什么内容？
通过学生的讨论，老师得出结论： 这幅图一共组成了4层画面，背景、公鸡、小猫和鸭子。
三、认识图层
1、什么是图层？
在Photoshop 把这种用来在同一幅图像中放置不同画面的层叫做图层。 如何打开图层调板？ 如果没有显示这个调板，执行“窗口→显示图层”命令打开它。
2、如何显示和隐藏图层？
在“图层”调板左侧，有4个眼睛按钮，表示4个图层的画面都处于显示状态。单击眼睛按钮，可以隐藏相应图层的画面，同时使按钮变成隐藏形按钮。再单击隐藏形按钮，又可以使这一层的画面显示出来。 通过适当的操作使“图层”调板中每次只显示一个眼睛按钮，观察图像窗口里显示的不同图层的画面。
四、图层的基本操作：
学生练习：
在Photoshop中，新建图层，指定当前图层，改变图层名称，调整图层顺序，添加效果，删除图层等操作都可以通过“图层”调板来完成。
1、打开图像文件“彩色圆.psd”，执行“图像→复制”命令，为文件复制一个备份，再打开“图层”调板，适当单击调板中的眼睛按钮，观察组成图像的图层。
2、新建图层。单击“图层”调板中的“创建新图层” 按钮，新建一个图层。 3、指定当前的图层。在图层调板中，单击某个图层名称或缩略图，可以把它指定为当前图层，即选定图层。
4、改变图层的名称。选定“图层1”后，执行“图层→图层属性”命令，打开“图层属性”对话框，输入新图层名称“红色圆”后单击“好”按钮。 第5步：调整图层顺序。选定“红色圆”层，然后向上拖动鼠标指针，调板中会出现一个虚线框随指针移动，达到“蓝色圆”层与“绿色圆”层之间时放开鼠标，可以把图层调整到这两层之间。
6、设置不透明度。在“图层”调板中，选定“红色圆”层，单击“不透明度”框右侧的按钮，打开一个滑杆，拖动滑杆上的三角滑块，适当调整它的不透明度，同时观察窗口中图像透明度的变化。
7、锁定图层。单击“图层”调板中“锁定”栏里的有关选项，可以锁定图层中的有关内容，从而在编辑过程中起到保护作用。
8、删除图层。选定一个图层后，单击“图层”调板中的删除图层按钮，可以删除这个图层。删除一个图层后，执行“编辑→还原删除图层”命令，可以撤销上一步操作，恢复被删除的图层。
五、作品展评
学生演示图层的基本操作：一学生说操作命令，另一学生操作演示，其他学生评价。
六、课堂总结
请学生谈谈本节课的学习体会。
教学反思 ：

第五课 图层的应用（二）
教学目标：
1、知识与技能
（1）进一步熟悉图层的基本操作，使用图层会设计交通标志。
（2）初步学会利用图层设计简单的图案
2、过程与方法
演示法、任务驱动法
3、情感态度与价值观
在学习中提高学生对交通标志的认识
教学重点： 
领会图层的应用
教学难点：
掌握设计交通标志的操作步骤
课时：
1课时
教学准备：
网络机房、素材图片等
教学过程：
一、 课堂引入
【演示几幅交通标志图】：
同学们知道这些交通标志的含义吗？
你能用PHOTOSHOP设计类似的标志吗？
这节课我们来制作类似的交通标志。
二、作品分析
“禁止停车”的交通标志由几个图层组成的？
图像由5个部分组成的：白色背景、红色圆、白色圆、红色矩形条、“停”字。
三、操作步骤
1、新建文件
执行“文件 — 新建” 命令，新建一个宽与高度均为8厘米的白色背景图像。 2、画红色外圆
创建新图层，选择“椭圆选框工具”画圆然后填充红色，最后调整它的位置。 3、画白色内圆 再创建新图层，执行“选择 — 修改 — 收缩”命令，输入收缩量20像素左右，点击“确定”按钮再填充白色然后取消选择区域。
4、 画红色矩形条
创建新图层，选择“矩形选框工具”画红色矩形条，然后旋转红色矩形条，旋转为45度。
5、 添加文字
选择“文字工具”输入“停”字，调整字体，颜色，大小以及它的位置。
6、 保存
将制作好的标志保存到自己的文件夹上。
选做题：制作“禁止鸣笛”或“禁止驶入”的标志。

四、作品展评
学生自荐展示作品，自评、互评。
五、课堂总结
1、“图层”的应用；
2、“椭圆选框工具” 、“矩形选框工具” 、“油漆桶工具”等工具。
3、常见交通标志的含义。
教学反思 ：

第六课 滤镜的应用（一）
教学目标：
1、知识与技能
（1）理解Photoshop中的滤镜概念。
（2）学会使用滤镜，为图像添加“素描” “艺术效果” “画笔描边” “云彩”等滤镜。
（3）了解滤镜的应用范围。
2、过程与方法
通过给图像添加“素描” “艺术效果” “画笔描边” “云彩”滤镜，让同学们掌握添加滤镜的基本方法，做出各种具有艺术效果的图像。
3、情感态度与价值观
通过小组合作和主题探究活动，培养学生的合作意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。
教学重点： 
理解“滤镜”功能和它的使用。
教学难点：
选择合适的“滤镜”效果。
课时：
1课时
教学准备：
网络机房、视频文件等
教学过程：
一、引入
【展示两张图片】

这两幅图像的风景是一样的，可是这两幅图像在视觉方面给人的感觉不同。第一幅有照相机拍的感觉，第二幅有油画笔画出来的感觉。这节课，我们来学习Photoshop中的“滤镜”。
二、认识滤镜
1、什么是“滤”？实际生活中使液体通过纱布除去杂质变为纯净，这叫“滤”；但Photoshop中的滤器滤的是颜色，它把颜色不同程度地“滤”了以后，在我们面前呈现出我们想要的颜色。
2、什么是“镜”？镜是镜片，透镜。我们实际生活中的透镜改变事物的大小，而在Photoshop中的镜是改变图像的形状。
因此，“滤镜”是通过同时改变图像的颜色和形状做出各种效果的图像的镜片，我们把透镜一移到图像上面，图像就变成适当效果的图像。
三、应用滤镜处理图像
1、打开处理的图像。
2、执行菜单“滤镜→ 素描→水彩画纸”命令，观察图像的变化。
通过滤镜，你不会画画也可以得到各种艺术图像，这些功能还可以重叠，也可以反复使用同一个滤镜，也可以同时使用多个滤镜，从而产生更多的特殊效果。 （Photoshop中有100多个滤镜，分成十几类）
【注意】： 滤镜只当前图层中的图像或者当前图层中的选定区域起作用，滤镜不能应用于位图或索取颜色模式的图像，有些滤镜只对RGB模式的图像起作用不能使用的滤镜类型显示灰色。
任务一：学生练习以上操作，可以同时使用多个滤镜，观察特殊效果。
任务二：为图像添加油画效果
1、打开要加工的图片。
2、用鼠标右击图层调板中的背景层，弹出的快捷菜单中选择“复制图层”命令，把背景层复制到以新图层中，新图层自动
成为当前图层。
3、执行“滤镜→艺术效果→干画笔”命令，在弹出的对话框中设置适当的参数，然后单击“好”按钮，给图像添加介于油画和水彩画之间的“干画笔”效果。
4、 执行“滤镜→画笔描边→喷色描边”命令，在弹出的对话框中设置适当的参数，然后单击“好”按钮，给图像添加喷色描边效果。
5、单击“图层”调板中“混合模式”选项框下拉按钮，打开下拉列表框单击“叠加”选项，把两个图层以“叠加”方式混合。
6、执行“图层→并合图层”命令，合并图层。
7、执行“滤镜→纹理→纹理化”命令，在弹出的对话框中设置适当的参数，然后单击“好”按钮，可以使图像产生所选材质的纹理效果，以适当简明调整保存图像。
任务三：应用“云彩”滤镜、“镜头光晕”滤镜以及“外发光”图层效果来制作下面的画面。
1、 新建一幅7厘米宽，高4厘米的图像，“花与蓝天”为文件名保存文件。
2、 把前景色设为蓝色，背景色设为白色。
3、 执行“滤镜→渲染→云彩”命令，应用“云彩”滤镜，为画面添加蓝天白云背景。
4、 执行“滤镜→渲染→镜头光晕”命令，在弹出的对话框中设置适当的参数，然后单击“好”按钮，给画面背景添加光晕效果。
5、 打开一幅画，把图像的背景设为透明区域，然后把图像拖到“花与蓝天”画面中调整位置。
6、 打开“图层”调板，使花所在的图层成为当前图层，然后依次打开“图层”菜单，适当“修边”菜单，适当单击其中命令，为花的图像修边。
7、 执行“图层→图层样式→外发光”命令，在弹出的对话框中设置适当的参数，然后单击“好”按钮，给图层添加外发光效果。
8、 执行 “图层→并合图层”命令，拼合图层保存图像。 这个例子也使综合应用了“滤镜”和“图层”。
四、作业展评、课堂总结
本节课主要学习了“滤镜”效果的应用，利用滤镜选项中的各种效果我们可以得到更理想的艺术作品。请同学们说一说滤镜的作用，学会了哪些工具，给自己喜欢的图像添加渲染，素描，与同学们进行交流。

教学反思 ：

第七课 滤镜的应用（二）
教学目标：
1、知识与技能
(1)进一步用滤镜制作具有特殊效果的图像。
(2)学会对选区使用滤镜效果。
2、过程与方法
演示法、任务驱动法
3、情感态度与价值观
在自学、讨论中培训学生的自学能力、正确的审美观。
教学重点： 
能选择恰当的“滤镜”工具制作特殊效果的图像。
教学难点：
利用选择工具选择选区。
课时：
1课时
教学准备：
网络机房、视频文件等
教学过程：
一、复习引入
上节课我们利用“滤镜”制作了油画效果。滤镜是photoshop中最有特色的功能之一，使用滤镜可以在图像上自动生成一些奇特的效果，只要充分发挥自己的想象力，合理的利用滤镜，就能够制作出令人眩目的图像效果。这节课我们继续使用“滤镜”制作一张贺卡。
【展示图片】：
二、作品分析
分析：1、如何绘制放大镜？
2、放大镜内部的球面效果如何制作？
三、操作步骤
【教师简单演示后，学生练习，教师巡视指导】
1、新建一幅宽8厘米、高6厘米的图像。
2、打开一幅图像，用套索工具选定图像中要粘贴到贺卡中的区域，执行“选择→修改→羽化”命令，出现“羽化选区”对话框时输入适当的羽化半径值，再单击“确定”按钮。
3、把背景色设为白色后执行“选择 →反选”命令，选择羽化选区之外的区域，再敲两次“Delete”键，清除选定区域中的部分图像。
4、执行“选择→反选”命令，选定未清除区域中的图像，然后执行“编辑→拷贝”命令复制图像的选定区域。
5、执行“编辑→粘贴”命令，把图像粘贴到图像中，并适当调整图像的位置和大小（执行“编辑→自由变换”命令)。
6、选择文字工具，再选择适当的字体、字号和颜色，然后添加文字“节日快乐”。
7、利用图层调板，使背景层不可见，然后执行“图层→合并可见图层”命令，合并图层1和文本图层。
8、制作放大镜， 单击“图层”调板中的“添加图层“按钮，新建一个图层，用“椭圆选框工具”选定一个图形选区。 执行“编辑→描边”对话框时，把描边宽度设为5，描边颜色设为黑色，然后单击“确定”按钮。重复这一操作，再描边两次，第二次宽度为3，颜色为褐色，第三次宽度为2，颜色为黑色。在“图层”调板中单击“图层2”，选定这个图层用 “魔棒”工具在放大镜内单击，选定放大镜的内部。 选定“图层1”后，执行“滤镜→扭曲→球面化”命令，屏幕上出现“球面化”对话框时，单击对话框中的确定按钮。
9、制作镜柄并转动放大镜。 单击“图层”调板中的“添加图层”按钮，新建一个图层。用“矩形选框”工具选定 一个矩形选区并填充黑色。执行“编辑→描边”命令，用褐色描边。只让放大镜和镜柄所在的图层可见，然后执行“图层→合并可见图层”命令，把这两个图层合并。执行“编辑→自由变换”命令，出现编辑框后把转到中心点移动放大镜的中心，再在框外拖动鼠标指针，转动放大镜及镜柄到所需的角度，满意后敲一下回车键。
10、合并图层后保存图像。
四、作品展评、课堂总结
主要知识点：合并图层，描边，扭曲，球面化
教学反思 ：

第八课 通道的应用（一）
教学目标：
1、知识与技能
（1）认识Photoshop中的通道及主要类型。
（2）掌握利用通道合成图像的基本操作方法。
2、过程与方法
通过问题教学法培养学生合理的设计与整体布局的逻辑处理能力；
通过学案助学法培养学生的自主探究的能力；
通过任务驱动法激发学生的学习动力，学生明确学习目标。
3、情感态度与价值观
通过合成图像，了解新疆美丽的自然风景与悠久的西域文化，激发爱家乡的情感。并在练习中培养对图像处理的兴趣，同时提高艺术欣赏能力。
教学重点： 
利用通道合成图像的基本操作方法。
教学难点：
理解通道的概念和含义。
课时：
1课时
教学准备：
网络机房、视频文件等
教学过程：
一、复习引入
（1）复习PS中常用快捷键：
Ctrl+T：自由变换 Ctrl+D：取消选择
Ctrl+A：全选 Ctrl+Z：还原
Alt+Ctrl+Z：后退一步 Shift+Ctrl+I:反向选择
（2）引入
【展示图片】我们先来欣赏几张照片，这是著名的悉尼歌剧院。晴天时的、夕阳西下时的，这是在不同时间照的吗？看看这张就明白了。老师这里还有很多大自然的风景照片，这节课，让我们来做一个摄影家，对这些照片进行后期处理，让这些照片更精美、更赋予变化。
二、学习新知——认识“通道”
（1）定义：在photoshop中，通道就是用来存储和传递颜色信息的地方。打开一幅RGB模式的图像，就会自动创建4个颜色通道。
（2）【教师操作、讲解】：打开“颜色通道”图像，执行“窗口->显示通道”，打开“通道”面板。分别显示、隐藏和组合通道，会看到图像会发生相应的色彩变化。
三、自主练习
任务一:打开《颜色通道》文件夹中的某一图像，单击眼睛图标，观察图像的色彩发生了什么变化？
任务二：完成实例1
（1）观察图像，如何换天空，实现两幅图像的合成？
（2）问题1：如何把歌剧院的原天空作为选区选中？
——不规则区域的选定方法：魔棒工具、磁性套索工具。
问题2：选区怎样保存？
——创建一个特殊的通道，来保存选区。
问题3：如何选取新的天空图中和歌剧院重叠的地方呢？
——把新的天空图移动到歌剧院图的上面，形成新的图层。从特殊通道载入选区并且反选后，用Delete键删除，即得到了和歌剧院重叠的区域，按删除成透明后，底层的歌剧院显示出来从而改变了天空背景。
（3）教师边讲解边示范演示，再次理清思路。
任务三：参看相应的教师操作录像，打开《换天空图片》文件夹，选取金色胡杨林或花坛等图片换天空。
任务四：新疆的大自然风光很美，但是沙漠化越来越严重，让我们来做一张公益广告，提醒人们植树造林，保护环境：
（1）思路：打开绿洲图片，创建一个特殊通道，用来存储黑白渐变色，白色默认是选区，载入选区，删除通道，使绿洲图片正常显示颜色，把选区移动到沙漠图片上，则以渐变方式衔接，过渡非常自然。
（2）【老师操作演示】：分别打开绿洲和沙漠两幅图片，合成新的图片。边讲解边演示自然衔接与过渡的过程。
（3）参看相应的教师操作录像，学生自选景色素材图片，设计一张自然过渡效果的图片。
请学生说说操作中的技巧，老师结合学生说的总结重点。
四、作品展评、课堂总结
利用通道合成图像，通过对通道基本操作的学习，对Photoshop软件的操作加深了印象，希望大家以后能在生活中利用所学，创作更好的作品。
教学反思 ：

第九课 通道的应用（二）
教学目标：
1、知识与技能
(1)进一步学会通道的应用技巧。
(2)利用通道制作“撕开”的艺术效果。
2、过程与方法
教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成作品。
3、情感态度与价值观
通过合作学习，促进学生之间的相互帮助和合作，培养学生团队精神。
教学重点： 
利用通道处理图像的基本方法
教学难点：
综合运用通道，滤镜和图层的基本知识
课时：
1课时
教学准备：
网络机房、视频文件等
教学过程：
一、复习引入
上节课我们已学过了通道的的基本知识，通道就是用来保存颜色信息和选定区域的存储空间。 这节课我们继续学习利用通道制作类似的特殊效果，如图：
二、分析作品
这两幅图片的风景是同样的，不过第一个是原图片，第二个是被撕开的图片。本节课我们利用通道及投影功能来制作一个完整图片的撕开效果，同样利用通道也可以回复被撕开的一幅图片。
三、操作步骤：
（1） 新建空白页 
新建一幅宽度和高度合适的图像，名称为“撕开的图片”。  
（2） 打开原图片
打开我们已经准备好的一幅图片，然后用矩形选框工具选定整个图片区域，然后打开“编辑”菜单栏，单击“拷贝”命令，然后粘贴到空白页。但是贴入的图片不要充满整个图像。
（3）进行描边操作 
把前景颜色设为淡黄色，然后执行“编辑”菜单栏中的“描边”选项，调整描边宽度设为5像素，位置设为“居外”，然后单击“确定”按钮.填充图片的边缘。 
（4） 进行投影操作 
打开“图层”菜单栏中的“图层样式”选项里的“投影”选项命令。 
弹出窗口的是photoshop默认的调整，什么也不需更改，所以直接单击“确定”按钮
（5）打开“通道”调板 
打开“通道”调板，单击“通道”调板中的新建按钮，新建名为Alpha1的通道，同事图像窗口内变成黑色。
（6）用套索工具选定区域 
选择工具栏的 套索工具，自定义撕开的范围。用套索工具选定的是一个不规则区域，任意的。并用白色填充(油漆桶工具)
（7）添加晶格化效果 
执行“滤镜→像素化→晶格化”命令，弹出的对话框里面输入适当的参数，给图像添加晶格化效果。
（8）执行“通道”调板中的RGB通道 单击“通道”调板中的RGB通道，使它成为当前通道。
（9）执行移动工具 
利用移动工具适当移动选定区域，在执行“编辑→自由变换”命令然后适当移动选定区域。 操作后，取消选定区域，就可以得到我们所需要的图像效果，最后保存图像。
四、作品展评、课堂总结
通过这节课我们利用工具箱中的套索，油漆桶，移动工具，编辑菜单里面的描边，自由变换命令，图层→图层样式→ 投影命令，滤镜→ 像素化→ 晶格化命令，通道调板中的RGB通道和Alpha1通道来学习了一个综合应用图层，滤镜和通道的基本知识。
教学反思 ：

第十课 路径的应用（一）
教学目标：
1、知识与技能
（1）了解photoshop中的路径。
（2）能够用路径确定选取并能在路径与选区之间转换。
（3）掌握利用路径进行简单的图像处理。
2、过程与方法
在任务驱动中探究学习
3、情感态度与价值观
激发学生的学习兴趣、开拓学生思维创作能力。
教学重点： 
1、利用路径进行简单构图。
2、路径的绘制。
教学难点：
路径的绘制。
课时：
1课时
教学准备：
网络机房、视频文件等
教学过程：
一、 复习引入
【展示图片】

同学们都知道，图像处理软件中一般都有矩形选框和套索等选取工具，利用这些工具可以选取图像的一部分或全部。用photoshop处理图像时，如果要选取颜色与外部区域有明显差异的边缘不规则的区域，可以使用工具箱里的魔术棒工具，但操作起来有一定的难度。
上面的“苹果”形状选区，使用曾学过的工具能否很容易的制作出来？在实际应用中，利用绘制路径的方法可以更方便地选取任意形状的区域，还可以把选好的区域保存到Alpha通道中，需要时再载入。
二、绘制路径
【教师讲解演示】
利用钢笔工具、转换点工具和自由钢笔工具等，可以在图像中绘制路径。
1、选定钢笔工具后可以绘制路径
钢笔工具的图标为形，选定这个工具后，可以绘制路径。

（1）选定工具。
（2）把指针移到画面中单击，产生一个习惯上角做锚点的点 。
（3）以鼠标指针再单击，产生下一个锚点，同时，两个锚点之间爱你会出现一条连线。
（4）类此地，沿要绘制的路径线单击，每次产生一个锚点，刚产生的锚点与上一个锚点间会出现连线 。

（5）最后把鼠标指针移到起始点上，指针变成笔尖形后单击，可以花一条，封闭的路线 。 在photoshop中，这种锚点与连线过程的路线叫做路径 。
2、转换点工具
画好路径之后，还可以利用转换点工具调整路径的形状 。
（1） 把鼠标指针指向工具箱中的工具按钮，按下左间稍作停留，弹出的隐藏工具栏时，单击“转换点工具”选项，选择转换点工具 。
（2）选定根据后，把鼠标指针指向一个锚点并拖动，会出现一条方向线，同时该锚点连接的两条边会变得平滑。随着鼠标的拖动，两条边的弯曲程度也会随之变化，达到所需要的弯曲程度是放开鼠标，路径就固定下来了。 如果对拖动后的效果不满意面可以单击该锚点，取消操作效果 。
3、自由钢笔工具
（1）把鼠标指针指向工具箱中的工具按钮，按下左间稍作停留，弹出的隐藏工具栏时，单击“自由钢笔工具”选项，选择自由钢笔工具。
（2）在画面上拖动鼠标指针，画出一个任意形状的区域，拖动时，photoshop会自动沿着鼠标指针经过的路线生成路径。选定工具，单击画出的路径，可以看到锚点并进行调正。 选择工具，在画面中单击后选项栏， 适当设置其中的参数，可以确定工具的属性。有4种绘制路径的方式：“曲线拟合”选项的数值范围0.5~10，数值越小，产生的锚点就越多，选定“磁性的”选项后，可以把自由钢笔工具变为磁性钢笔，它与磁性索套工具类此，能过自动寻找独享的边缘。
画好路径以后，还可以利用转换点工具调整路径的形状。 利用工具箱中的添加锚点工具，可以在路径上添加锚点。利用删除锚点工具，可以删除路径的锚点。
三、学生练习
任务一：打开一幅图像，用矩形框工具、套索工具或魔棒工具等选定一个区域后，把它转换为路径，用转换点工具调整其形状，再转换为选定区域，然后编辑选定区域中的图像，观察图像的变化。
任务二：利用绘制路径的方法制作苹果形图像效果。（也可以做出其他各种各样的形状图形效果）
四、作品展评、课堂总结
1、你的作品最得意的地方在哪？
2、通过作品制作你学到了哪些知识？
3、老师总结：利用钢笔工具可以绘制路径，把要保留的图像区域确定下来，然后转换成选定区域，接着为选定区域添加羽化效果，再反选后删除不需要保留的图像，从而图像中“挖出”具有羽化边缘效果的特定形状的图像。

教学反思 ：

第十一课 路径的应用（二）
教学目标：
1、知识与技能
（1）把选定区域转换成路径的操作方法。
（2）利用路径给图像添加特殊的边框效果。
（3）掌握路径的操作技巧，提高其制作和处理图像的水平。
2、过程与方法
通过对不同图片的处理，提高学生认识能力、观察能力、分析解决问题的能力、审美能力。
3、情感态度与价值观
激发学生的成就感，在与同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
教学重点： 
1、选定图像。
2、把选定区域转换成路径的操作方法。
3、选择笔尖和设置压力参数。
4、用画笔工具路径上描边边框效果和齿孔效果。
教学难点：
描边路径得到各种各样的艺术效果。
课时：
1课时
教学准备：
网络机房、视频文件等
教学过程：
一、复习引入
【展示图片】

图片有什么