广东教师招聘考试教育学心理学试题2.doc

1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）
A．孟子
B．荀子
C．墨子
D．孔子
2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）
A．道德品质
B．健壮体魄
C．实践能力
D．创造能力
3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（）
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．循序渐进原则
4．教学工作的中心环节是（ ）
A．备课
B．上课
C．练习复习
D．考试
5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ ）
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．实验法
6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ）
A．研究能力
B．学习能力
C．管理能力
D．交往能力
7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）
A．程序性课程　　
B．练习性课程
C．地方性课程 　
D．实践性课程
8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（ ）
A．专政型
B．指导型
C．民主型
D．溺爱型
9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（ ）
A.一
B.二
C.三
D.四
10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（ ）
A.社会文化
B.精神文化
C.人文文化
D.地方文化
11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）
A.判断
B.诊断
C.评定
D.评分
12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（ ）
A.人生观教育
B.价值观教育
C.素质教育
D.心理健康教育
13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）
A.有差异性的认识
B.有个性的认识
C.有领导的认识
D.有基本的认识
14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ）
A.个性化
B.教育技术的现代化
C.个别化
D.教育权利的平等化
15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ）
A.评价作用
B.选拔作用
C.决定作用
D.主导作用
16．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（ ）
A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
17．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ）
A.保证学生身心的正常发展
B.保证学生素质的和谐发展
C.教育与生产劳动相结合
D.教育理论与实践相结合
18．班主任工作的中心环节是（ ）
A.了解和研究学生
B.教好与管好学生
C.估好个别教育工作
D.组织和培养班集体
19．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（ ）
A.名誉权
B.人身自由权
C.受教育权
D.人格尊严权
20．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.阶段性
1．狭义的教育制度是指　（　）
A．国民教育制度　
B．社会教育制度　
C．高等教育制度　
D．学校教育制度
2．教育科学体系中的基础学科是　（　）
A．教育学　
B．教育哲学　
C．教育社会学　
D．教育经济学
3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是　（　）
A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合
C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合
D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合
4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、　（　）
A．美育　
B．劳动教育　
C．爱国主义教育　
D．美育、劳动教育
5．决定教育永恒性的是教育的　（　）
A．目的　
B．内容　
C．方法　
D．功能
6．我国颁布的第一个现代学制是　（　）
A．壬寅学制　
B．癸卯学制　
C．壬戌学制　
D．壬子癸丑学制
7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是　（　）
A．演示法　
B．练习法　
C．实验法　
D．实习作业法
8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起　（　）
A．桥梁作用　
B．关键作用　
C．主导作用　
D．决定作用
9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到　（　）
A．循序渐进　
B．因材施教　
C．教学相长
D．防微杜渐
10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是　（　）
A．启发性原则　
B．因材施教原则　
C．巩固性原则　
D．量力性原则
11．“足智多谋，随机应变”是思维的　（　）
A．广阔性　
B．独立性　
C．灵活性　
D．逻辑性
12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？　（　）
A．选择性　
B．整体性　
C．理解性　
D．恒常性
13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是　（　）
A．感觉适应　
B．感觉对比　
C．感觉相互作用　
D．实践活动影响
14．脑神经属于下列哪一类神经？　（　）
A．交感神经　
B．副交感神经　
C．中枢神经　
D．周围神经
15．有预定目的，用专门方法的识记是　（　）
A．有意识记　
B．无意识记　
C．意义识记　
D．机械识记
16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？　（　）
A．前摄　
B．倒摄　
C．单一　
D．双重
17．遗传素质是能力发展的　（　）
A．动力系统　
B．自然前提　
C．心理基础　
D．核心成分
18．年龄智商的公式是　（　）
A．IQ＝MA／CA×100％　
B．IQ＝CA／MA×100％
C．IQ＝MA／CA×100　
D．IQ＝CA／MA×100
19．人的认识的倾向性是　（　）
A．兴趣　
B．需要　
C．动机　
D．理想
20．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？　（　）
A．现实与人　
B．人与人　
C．现实与人的需要　
D．生理与心理需要

1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是　（　）
A．柏拉图　
B．昆体良　
C．夸美纽斯　
D．苏格拉底
2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是　（　）
A．《教育论》　
B．《教育漫话》　
C．《大教学论》　
D．《普通教育学》
3．“现代教育派”的代表人物是　（　）
A．洛克
B．杜威　
C．斯宾塞　
D．夸美纽斯
4．教学的基本组织形式　（　）
A．课堂教学　
B．个别教学　
C．小组教学　
D．现场教学
5．我国实行的第一个现代学制是　（　）
A．壬寅学制　
B．癸卯学制　
C．壬戌学制　
D．壬戌癸丑学制
6．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了　（　）
A．社会本位论思想　
B．个人本位论思想　
C．社会效益论思想　
D．教育无目的论思想
7．决定教育性质的因素是　（　）
A．生产力发展水平　
B．社会意识形态　
C．政治经济制度　
D．民族文化传统
8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有　（　）
A．历史性　
B．阶级性　
C．永恒性　
D．继承性
9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的　（　）
A．基本规律　
B．基本方法　
C．基本途径　
D．基本要求
10．教学工作的中心环节是　（　）
A．备课　
B．上课　
C．个别辅导　
D．布置作业
11．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应　（　）
A．多血质　
B．胆汁质　
C．粘液质　
D．抑郁质
12．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?　（　）
A．开端　
B．中间　
C．终端　
D．外部
13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是　（　）
A．暂时遗忘　
B．永久遗忘　
C．干扰遗忘　
D．逆向遗忘
14．“入芝兰之室，久闻不知其香”是　（　）
A．知觉　
B．嗅觉　
C．嗅觉适应　
D．嗅觉感受性
15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?　（　）
A．线条透视　
B．空气透视　
C．运动视差　
D．视轴辐合
16．注意的两个最基本的特点是　（　）
A．指向性与选择性　
B．指向性与集中性　
C．紧张性与集中性　
D．紧张性与选择性
17．“一题多解，演绎推理”是　（　）
A．再现思维
B．求同思维　
C．辐合思维．
D．发散思维
18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?　（　）
A．道德感　
B．美感　
C．理智感　
D．热爱感
19．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是　（　）
A．双趋式冲突　
B．双避式冲突　
C．趋避式冲突　
D．多重趋避式冲突
20．狗听到主人唤它的名字就跑过去是　（　）
A．无条件反射　
B．本能的行为　
C．第一信号的条件反射　
D．第二信号的条件反射
1．世界上最早的教育文献是我国的 （　）
A．《论语》　
B．《大学》　
C．《学记》　
D．《中庸》
2．教育“生物起源论”的代表人物是 （　）
A．孟禄　
B．洛克　
C．卢梭　
D．利托尔诺
3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （　）
A．循序渐进　
B．因材施教　
C．教学相长　
D．防微杜渐
4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （　）
A．社会本位论思想　
B．个人本位论思想　
C．社会效益论思想　
D．教育无目的论思想
5．广义的教育制度是指（　）
A．学校教育制度　
B．高等教育制度　
C．社会教育制度　
D．国民教育制度
6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （　）
A．学不躐等　
B．各因其材　
C．开而弗达　
D．温故而知新
7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（　）
A．品德评价法　
B．榜样示范法　
C．实际锻炼法　
D．陶冶教育法
8．尊重信任学生是教师的（　）
A．知识素养之一　
B．能力素养之一　
C．思想品德素养之一　
D．基本任务之一
9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（　）
A．课外教育　
B．校外教育　
C．业余教育　
D．课外校外教育
10．整个教学工作的中心环节是（　）
A．备课　
B．上课　
C．布置作业　
D．成绩评定
11．心理现象就其产生方式是（　）
A．精神活动　
B．反射活动　
C．意识活动　
D．技能活动
12，下列选项中哪种是一般能力? （　）
A．观察力　
B．曲调感　
C．节奏感　
D．色调感
13．狼孩的心理障碍主要原因是（　）
A．缺乏营养　
B．遗传因素　
C．狼的影响　
D．缺乏社会性刺激
14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （　）
A．气质　
B．性格　
C．能力　
D．兴趣
15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （　）
A．生理性障碍　
B．心理性障碍　
C．存储性障碍　
D．提取性障碍
16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （　）
A．广度　
B．强度　
C．时间　
D．空间
17．直观时运用变式方法的目的是 （　）
A．激发兴趣　
B．引起注意　
C．丰富想象　
D．区分本质与非本质特征
18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （　）
A．心境　
B．激情　
C．应激　
D．热情
19．个性结构的核心成分是（　）
A．能力　
B．气质　
C．性格　
D．兴趣
20．听觉中枢位于（　）
A．额叶　
B．顶叶　
C．颞叶　
D．枕叶

第一部分 教育理论与实践

一、单选题(5分)
1． ( )是中国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论著。
A．《大学》
B．《中庸》
C．《学记》
D．《乐记》
2． “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子的这句名言体现出的德育方法是( )。
A．陶冶教育法
B．说服教育法
C．榜样示范教育法
D．实践锻炼教育法
3． 阅读教学是( )之间对话的过程。
A．学生与教师
B．学生、教师、文本
C．学生与文本
D．学生与学生
4． 从阅读的途径上看，阅读可分为( )。
A．课上阅读和课下阅读
B．书面阅读和浏览阅读
C．直接阅读和间接阅读
D．书面阅读、屏幕阅读和网上阅读
5． 选取重点材料应注意的是( )。
A．多样、典型、新颖
B．真实、典型、有说服力
C．真实、典型、新颖
D．真实、求异、新颖

参考答案 一、 选择题 1．D 2．C 3．C 4．.B 5．.B 6．A 7．D 8．C 9．C 10．B 11．A 12．D 13．C 14．.B 15．A 16．.B 17．C 18．.A 19．B 20．D
答案： 一、选择题：每小题2分，共40分。 1．D 2．A 3．A 4．D 5．D 6．A 7．C 8．C 9．B 10．C 11．C 12．A 13．A 14．D 15．A 16．D 17．B 18．C 19．A 20．C
参考答案 一、选择题：每小题2分，共40分。 1．B 2．C 3．B 4．A 5．B 6．B 7．C 8．C 9．D 10．B 11．C 12．B 13．B 14．C 15．D 16．B 17．D 18．A 19．A 20．C
参考答案 一、选择题：每小题2分，共40分。 1．C 2．D 3．A 4．A 5．D 6．C 7．D 8．C 9．D 10．B 11．B 12．A 13．D 14．B 15．D 16．C 17．D 18．A 19．C 20．C
一、单选题 1．C 2．C 3．B 4．D 5．C