二年级下册阅读训练题.doc

二年级下册阅读训练
（一）
小院的西面是花园，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天 孩子们在葡 萄 架 下 乘 凉 下棋 大人们在这里看报 休息 一只只蝴蝶上下飞舞 显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。一眼看去，个个漂亮、惹人喜爱。
⒈用“‖”给短文分层（2）
⒉这段话按（ ）顺序写的，先写西面的 （ ），再写北面的（ ），东面的（ ） ，最后写南面的 （ ）。其中写得最多，最详细的是（ ），这段话中的第（ ）句，第 （ ）句，都是写这里的景色的。（8）
⒊读句子，想带点词的意思，给合适的说法打“√”（2）
一大串一大串葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。（ ）
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。 （ ）
③葡萄熟了，很可爱。 （ ）
⒋写下面的词语反义词（2）
高大（ ） 热闹（ ）
⒌照样子写词语（2）
绿油油（ ） （ ）
漂漂亮亮（ ）（ ）
⒍给文中画 的地方加上标点（3）
⒎文中青菜、黄瓜、茄子、西红柿总的名称是 类

（二）
春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。
不久，从芭蕉跟部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”学生说。老师深情地望着学生肯定地说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
一个静静的夜晚，老教师坐在桌前批作文。她翻开了一本本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着……
1、在文章开头的横线上加上题目。（2分）
2、按要求写词语。（4分）
（1）写近义词。
厉害（ ）哺育 （ ）
（2）写反义词。
枯萎（ ）和蔼 （ ）
3、短文中“秋风送爽”是形容秋天的词，你能再分别写一个表示春天、夏天、冬天的词吗？（要求是四个字的）。（3分）
表示春天的词：＿＿＿＿＿＿＿＿表示夏天的词＿＿＿＿＿＿＿＿＿表示冬天的词＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、选择正确答案，在（）里填上序号。（6分）
（1）老芭蕉枯萎了，是因为：（ ）
A 它病得很厉害。
B 它老死了。
C 它把身上的养分都输送给了小芭蕉。
（2）“老芭蕉越来越憔悴”用的修辞方法是：（ ）

（三）
东山湖是一个美丽的公园。
当春风吹绿大地的时候，东山湖真是风景如画。远处，群山一片苍翠，黄绿相间的玻璃塔高高耸立，在阳光下显得更加光彩夺目。湖边，柳树抽出嫩绿的新芽，轻柔细长的柳丝在微风中轻轻飘动。五颜六色的鲜花争芳吐艳，散发出阵阵清香。小鸟在枝头喳喳鸣叫，燕子在树林间飞来飞去，湖中碧波粼粼倒映着山峦、宝塔，人摇着双浆，小船划破水面缓缓向前，欢声笑语不时从船上转来。
春天的东山湖多美啊！
1、《东山湖》是一篇写＿＿＿＿的文章。写的是东山湖＿＿＿时候的美丽景色。作者的观察顺序是从＿＿＿＿到＿＿＿＿ 。（8分）
2、作者介绍东山湖的美景时，具体写了许多景物，它们是远处的＿＿＿＿和＿＿＿＿ ；湖边的＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ ；湖上空的＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 。湖中＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿
的倒影和缓缓向前的 。（9分）
3、词语接龙。（8分）
苍翠→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
耸立→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
4、第二自然段是围绕哪句话写的？用“ ”线画出来。（3分）
5、星期天，小红一家人到东山湖公园玩，你认为他们应怎样爱护环境？（5分）

（四）
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
1、这篇短文（ ）节。
2、第二节有（ ）句话。
3、用“ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………（ ）
②水要小朋友好好学习。…………………………（ ）
③这支铅笔很美丽。………………………………（ ）

（五）
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
1、短文写了（用一句话简要说说）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、读了短文，我知道老牛的汗在（ ），小马的汗在（ ），小狗的汗在（ ），小花猫和（ ）的汗都在（ ）。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里。
（ ）鼻子 （ ）脚掌
（ ）舌头 （ ）全身

（六）
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1、本文共（ ）自然段。
2、皮球掉到树冻里去了，小马（ ），小石（ ），小叶（ ），可是都不行。
3、在文中划出小文的办法。

（七）
春天，宽宽的河岸上，小草铺成了浅绿色的地毯，上面点缀（zhuì）着各种野花：金黄色的蒲公英，火红的灯草儿花，浅粉色的野生菊……大自然把它打扮得格外美。既然有草，自然少不了羊群。大大小小的羊儿，一会儿低头吃草，一会儿抬头欢叫。羊群远去了，我登高远望，就像一朵朵盛开的白牡丹，镶（xiāng）嵌（qiàn）在绿毯上。
1．把描写颜色的词用“______”划出来。
2．短文中“白牡丹”指的是什么？

3．短文中“绿毯”指的是什么？

（八）
冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道；有的像悬崖；有的像宫殿，晶莹多姿。 在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也wàng ér shēng （ ）畏 。企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在pin （ ）瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。
1 从文中找出下列词语的反义词。
光滑—— （ ）肥沃—— （ ）
2 看拼音在文中的括号里写汉字。
3 在括号里填上合适的词。
（ ）的江河 （ ）的树木 （ ）的天幕
（ ）的溪流 （ ）的小草（ ）的陆地
（ ）的地下宝藏 （ ）的火焰
（ ）的光彩
4 用“——”画出文中的比喻句。
把（ ）比作（ ）、（ ）、（ ）。

（九）
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔、拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春（未、末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中。
1、把文中括号里多余的音节或汉字用“＼”画去。
2、填空。 这篇短文是围绕“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的各种树进行具体描写，突出了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一地方特色，表达了作者对乡间的＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
3、文中的省略号表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、用“～～～”标出文中的比喻句。
（十）
早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地落花流水下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。
⑴这段共有＿＿＿＿＿句话，写了早晨＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景色。
⑵表示颜色的词语有＿＿＿、＿＿＿＿＿。
⑶从这段话中找出动作的词填在（ ）里。
松鼠( ) 露水( ) 黃莺( )

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