小学教师工作手册.doc

小学教师教学工作手册
（201__----201___学年度）

姓 名___________
年 级___________
科 目___________

目 录

1、序言………………………………………………………（1）
2、教师教学工作计划………………………………………（4）
3、“学困生”转化计划…………………………………… （5）
4、“尖子生”培养计划…………………………………… （6）
5、班级学生学情情况分析…………………………………（7）
6、学生学业水平测试成绩统计表…………………………（9）
7、第 单元质量分析表……………………………… （13）
8、小学学生期中学业水平测试质量分析表…（14）
9、第 单元质量分析表……………………………… （19）
10、小学学生期末学业水平测试质量分析表 （21）
11、“培优转差”情况记载…………………………………（27）
12、谈心记录……………………………………………… （33）

序
“过一种幸福完整的教育生活”，是新教育的理想目标。对于这个目标，应是这样理解：“幸福”是一种情感体验，属精神层面的东西——教育、学习活动应是轻松地、愉悦的、幸福的，是一种美好的情感体验； “完整”则是一个具体要求，既有过程的完整——应有的教育体验过程；也有内容的完整——知识结构的完整和三维目标的完整；更有教育目标的完整——培养一个健全的、完整的、发展中的人。“完整”是基础，“幸福”是目的。因此新教育实验从表面上看是具体的行动，追求的却是精神世界的改变。
新教育“新”在哪里？“当一些理念被忘记，复又被提起的时候，他就是新的；当一些理念只被人说，当被人做起的时候，他就是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，他就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，他就是新的”。 ——朱永新《新教育》
这就是说：新教育的“新”，不在于他要推翻旧有的教育，而是在于对当下教育的改造与革新，在于让教育返璞归真，回到原点。他的“新”，就体现在把被历史遗忘的教育本质重新捡了回来；把人们说在嘴上的教育改革落实为实实在在的实践行动；把人们模糊的、贫乏的想法变为清晰、丰富的概念；把过去已有的理念应用于新时代，赋予新内涵。
教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重。当教育被世俗的功利污染时，许多学校的课桌有了，精神却没了；楼房高了，思想却矮了。纯粹、人文、博爱——这些教育的本真被滚滚红尘淹没了。而这些属于梦想人生的价值，新教育坚持了，呼唤了，并且行动了。新教育的理想让人崇高，让人有一种宗教般的情怀‥‥‥新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教育梦想。如果你觉得现在已经没有这样的圣徒，那么请走进《新教育在线》，去感受一下这样一个群体，你会为之感动而肃然起敬。
我们行走在新教育的路上……

教师教学工作计划
2015---2016学年度第二学期

科 目
年 级
任课教师

201 年 月 日

一、教材分析
教学目的

重点难点

二、学情分析

基
本
情
况

特
殊
学
生
留守儿童：
贫困学生：
身体需要关注学生：

三、教学目标
学生掌握知识

提高教学质量的措施

四、培优转差
对象
培优

对象
转差

措施与方法法

五、校本研修
研修
形式

研修
目标

保障
措施

一、指导思想:

二、学生基本情况分析：

三、转化目标:

四、具体转化措施:

小学“学困生”转化工作计划
小学“尖子生”培养工作计划
一、指导思想:

二、学生基本情况分析：

三、转化目标:

四、具体转化措施:

班级学生学情情况分析
上学期考试成绩情况分布表
班级
人数
到考
人数
总分
平均
成绩
100~90
89~80
79~70
69~60
59~50
50以下
优秀率
不及
格率

双
基
情
况

学
习
能
力

学
习
习
惯

学生学业水平测试成绩统计表
座号
姓名
一
二
三
四
期中
五
六
七
八
期末
总评
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

平均分

优秀率

合格率

第 单元质量分析表
全班人数

总分

平均分

及格人数

优秀人数

低分人数

及格率

优秀率

低分率

得分情况

失分及知识缺漏分析

今后教学措施

第 单元质量分析表
全班人数

总分

平均分

及格人数

优秀人数

低分人数

及格率

优秀率

低分率

得分情况

失分及知识缺漏分析

今后教学措施

第 单元质量分析表
全班人数

总分

平均分

及格人数

优秀人数

低分人数

及格率

优秀率

低分率

得分情况

失分及知识缺漏分析

今后教学措施

第 单元质量分析表
全班人数

总分

平均分

及格人数

优秀人数

低分人数

及格率

优秀率

低分率

得分情况

失分及知识缺漏分析

今后教学措施

小学学生期中学业水平测试质量分析表
一、试题分析
参评人数

总分

及格率

优秀率

合格率

题号
应得分
实得分
错误举例
原因分析及措施
一

二

三

四

五

六

七

八

九

二、试卷总体评价

三、取得成绩与存在问题

四、改进措施

第 单元质量分析表
全班人数

总分

平均分

及格人数

优秀人数

低分人数

及格率

优秀率

低分率

得分情况

失分及知识缺漏分析

今后教学措施

第 单元质量分析表
全班人数

总分

平均分

及格人数

优秀人数

低分人数

及格率

优秀率

低分率

得分情况

失分及知识缺漏分析

今后教学措施

第 单元质量分析表
全班人数

总分

平均分

及格人数

优秀人数

低分人数

及格率

优秀率

低分率

得分情况

失分及知识缺漏分析

今后教学措施

第 单元质量分析表
全班人数

总分

平均分

及格人数

优秀人数

低分人数

及格率

优秀率

低分率

得分情况

失分及知识缺漏分析

今后教学措施

小学学生期末学业水平测试质量分析
一、试题分析
参评人数

总分

及格率

优秀率

合格率

题号
应得分
实得分
错误举例
原因分析及措施
一

二

三

四

五

六

题号
应得分
实得分
错误举例
原因分析及措施
七

八

九

二、试卷总体评价

三、取得成绩与存在问题

四、改进措施

“培优转差”情况记载

姓 名

类 型

学生基本情况分析：

具体措施：

效果反馈：

“培优转差”情况记载

姓 名

类 型

学生基本情况分析：

具体措施：

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“培优转差”情况记载

姓 名

类 型

学生基本情况分析：

具体措施：

效果反馈：

“培优转差”情况记载

姓 名

类 型

学生基本情况分析：

具体措施：

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“培优转差”情况记载

姓 名

类 型

学生基本情况分析：

具体措施：

效果反馈：

“培优转差”情况记载

姓 名

类 型

学生基本情况分析：

具体措施：

效果反馈：

“培优转差”情况记载

姓 名

类 型

学生基本情况分析：

具体措施：

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“培优转差”情况记载

姓 名

类 型

学生基本情况分析：

具体措施：

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“培优转差”情况记载

姓 名

类 型

学生基本情况分析：

具体措施：

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“培优转差”情况记载

姓 名

类 型

学生基本情况分析：

具体措施：

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“培优转差”情况记载

姓 名

类 型

学生基本情况分析：

具体措施：

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“培优转差”情况记载

姓 名

类 型

学生基本情况分析：

具体措施：

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谈心记录
姓名

班级

时间

前期准备：

过程记录：

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谈心记录
姓名

班级

时间

前期准备：

过程记录：

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谈心记录
姓名

班级

时间

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谈心记录
姓名

班级

时间

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谈心记录
姓名

班级

时间

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谈心记录
姓名

班级

时间

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谈心记录
姓名

班级

时间

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谈心记录
姓名

班级

时间

前期准备：

过程记录：

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谈心记录
姓名

班级

时间

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过程记录：

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谈心记录
姓名

班级

时间

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过程记录：

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个人工作业务总结
本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。
在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。
在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。
在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。
一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：
1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。
2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。
3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。
4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。
6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：
1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。
3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。
4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。
5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。
二、工作中尚存在的问题
从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。
三、今后的工作打算
通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。