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2015年体育教师招聘考试试题及答案
模 拟 试 题（一）
一、名词解释（共5题，每题6分，共30分）
1．课外体育活动——
2．学校课余体育训练——
3．课余体育竞赛——
4．体育学习——
5．体育课程资源——

二、选择题（共10题，每题2分，共20分）
1、《普通高中体育与健康课程标准》是在（ ）年颁布的。
A 2001年 B2002年 C 2003年 D2000年
2、（ ）年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。
A 1977年 B1979年 C1980年 D1981年
3．体育课程实施的几种态度是忠实取向、（ ）与创生取向。
A 反面取向 B直接取向 C合作取向 D 相互适应取向
4．在体育学习中，学生以学习和掌握（ ）为主。
A 直接经验 B间接经验 C 传统经验 D 亲身经验。
5．体育课程资源的特点：多样性，潜在性，（ ）。
A 多质性 B多重性 C多边性 D多变性
6．体育教师在职培训模式：岗前培训，院校培训，（ ）。
A 联合培训 B就近培训 C校本培训 D外出培训
7．实施体育课程改革应遵循的原则：可靠有效，互动性，可行性，灵活性，（ ）。
A方向性 B高效性 C原则性 D突出重点
8．体育学习策略的特点有指向性、调控性、操作性、灵活性和（ ）。
A 广泛性 B广阔性 C综合整体性 D 多样性
9．课外体育活动的性质是：目的任务多向性，（ ），组织形式灵活性。
A 重点突出性 B活动内容多样性 C要求多样性 D活动内容多变性
10．学校体育目标是（ ）。
A灵活多变的 B是固定不变的 C具有一定的阶段性 D 都不对

三、简答题（共6题，每题5分，共30分）。
1．在学校体育中加强学生心理健康的基本要求是什么？
2．体育实践类课程的学科特点有哪些？
3．学校体育对学生社会适应能力的作用主要内容是什么？
4．分析“学科类体育课程”的特点。
5．体育课程学习评价的新理念包含哪些内容？
6．谈谈你应该采用什么样的态度和行动参与目前的体育课程改革？

四．问答题（共2题，每题10分，共20分）。
1．论述新的体育与健康课程的主要特征？
2．试分析制定我国学校体育目标的应考虑的几个因素。

模 拟 试 题（二）
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）

1 ． 年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 【 B】

A 、 1978 B 、 1979 C 、 1980 D 、 1981

2 ．人际关系因素属于发展学生的 范围 【 C】

A 、心理健康 B 、身体健康 C 、社会适应 D 、智力发展

3 ． 1965 年，法国教育家保尔·郎格朗提出了 的概念 。 【 B】

A 、终身体育 B 、终身教育

C 、学校体育 D 、学校教育

4 ．以下某项不是学科本位体育课程的评价特点。 【 C】

A 、严格的评价标准 B 、重视结果忽视过程

C 、注重教师和学生对课程的主观评价 D 、不考虑学生的个体差异和进步幅度

5 ．以下某项不是学生本位体育课程评价的特点 。 【B 】

A 、关注学生学习进步幅度 B 、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩

C 、采用多元评价方式 D 、关注学生个体差异

6 ．在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中 认为学校是体育课程改革最适当的策略。 【B 】

A 、从上至下的策略 B 、从中间向上的策略

C 、 从下至上的策略 D 、从整体到局部的策略

7 ．在体育课程实施的三个阶段中， 是控制体育课程改革过程的重要阶段。 【C 】

A 、起始阶段 B 、实施阶段 C 、维持阶段 D 、评价阶段

8 ． 是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。 【A】

A 、体育与健康课 B 、课外体育活动 C 、课外运动训练 D 、体育竞赛

9 ．体育课程资源的特点是多样性、潜在性、 【C 】

A 、合理性 B 、灵活性 C 、多质性 D 、隐蔽性

10 ．有组织、有管理、有专人指导、有经费支持、具有一定的导向性、活动效果好、并深受学生欢迎的一种课外体育活动组织形式是 。 【D 】

A 、小团体活动 B 、班级活动 C 、小组活动 D 、俱乐部活动

11 ．属于体育课程的生物学功能的是 。 【 C】

A 、人体心理变化规律 B 、感知觉规律 C 、人体适应性规律 D 、运动技能形成规律

12 ．实施体育课程改革应遵循的原则之一是 【A 】

A 、 可靠有效 B 、相互竞争 C 、相互适应 D 、相互帮助

13 ．体育学习的最主要内容是 。 【 D】

A 、健康知识 B 、运动经验 C 、运动知识 D 、身体练习

14 ．体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、 、情意表现与合作精神、健康行为方面。 【 A】

A 、学习态度 B 、学生的认知水平 C 、学习学习的动机 D 、运动技能

15 ．体育评价的主要形式有学生的自评 、与教师的评价。 【 A】

A 、学生的互评 B 、家长评价 C 、班主任的评价 D 、校长的评价

16 ．体育课程实施过程人力资源的开发主要包括 、班主任、有体育特长的教师、卫生保健教师和校医。【D 】

A 、校长 B 、家长 C 、同学 D 、体育教师

17 ．课外体育活动的主要特点有 、活动内容的多样性和组织形式的灵活性。 【 A】

A 、目的任务的多向性 B 、目的任务的广阔性

C 、组织形式的固定性 D 、组织形式的多样性

18 ．课外体育活动的组织形式有 、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。 【 A】

A 、全校性活动和年级活动 B 、运动会 C 、社区活动 D 、家庭体育

19 ． 学校课余训练的特点是 、基础性与广泛性。 【D 】

A 、深入性 B 、提高性 C 、计划性 D 、业余性

20 ．课余体育比赛的方法有淘汰法、 、顺序法与轮换法。 【 B】

A 、间隔法 B 、循环法 C 、直接法 D 、游戏法

二、填空题（本大题共 10 空，每空 1 分，共 10 分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

２１．运动技能的形成阶段有 　 、 　 　 、 　 。

２２．体育课程内容资源主要包括 　 、 　 、 　 等。

２３．根据来源体育课程资源可以分类为 　 、 　 。

２４．体育课程实施的几种态度是忠实取向 　 与 　 。

三、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分）

２５．课外体育活动

２６．体育学习

２７．体育与健康课程

２８．循环竞赛法

四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分）

２９．简述学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面？

３０．学生本位体育课程模式评价的特点是什么？

３１．简述体育学习评价的目的？

五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）

３２．分析体育学习的特征有哪些？

３３．结合自己谈谈体育教师在职培训的必要性。

《学校体育学》参考答案

一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）

1B. 2C . 3B. 4C . 5B. 6B. 7C . 8A . 9C . 10D. 11C . 12A .

13D. 14A . 15A . 16D. 17A . 18A . 19D. 20B.

二、填空题（本题每格 1 分，共 10 分）

21. 认知与定向阶段；联系形成阶段；自动化熟练阶段

22 ．竞技运动项目；新兴运动项目；民族民间传统体育

23 ． 校内体育课程资源；校外体育课程资源

24 ．相互适应 取向 ； 创生取向

三、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分）

２５．课外体育活动――学校在课余时间里面向全体学生的，以健身、娱乐活动为主要内容，以班级为基本单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。

２６．体育学习――是学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术，形成运动技能，培养品德和发展个性的过程，也是学生获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程。

２７．体育与健康课程――是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的的必修课程。

２８．循环竞赛法――是指在比赛过程中，参赛者都按照一定的次序相互轮流进行一次比赛，最后综合全部比赛的胜负来决定名次的一种比赛方法。

四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分）

２９．简述学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面？

促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势（ 2 分）；提高身体机能水平（ 2 分）；全面发展体能（ 1 分）；提高机体的适应能力（ 1 分）。

３０．学生本位体育课程模式评价的特点是什么？

注重教师与学生对课程的主观性评价（ 2 分）；以学生成长（进步幅度）为导向（ 2 分）；采用陈述性报告、学习档案评价、契约评价、自我评价等方式进行多元评价（ 2 分）。

３１．简述体育学习评价的目的？

了解学生的体育学习情况与表现，以及达到学习目标的程度（ 2 分）；判断学生在体育学习中存在的不足（ 2 分）；为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会（ 1 分）；培养学生正确认识和评价自己与他人的能力，达到自我教育和互相教育的效果（ 1 分）。

五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）

３２．分析体育学习的特征有哪些？

以学习和掌握间接经验为主（ 2 分）；是在教师指导下进行的（ 2 分）；是在从事身体练习的过程中进行的（ 2 分）；学生要承受一定的运动负荷（ 2 分）；对学生良好情感和品德的形成具有独到的作用（ 2 分）。

３３．结合自己谈谈体育教师在职培训的必要性。

不断提高体育教师的自身素质的需要（ 3 分）；体育知识更新的必然要求（ 2 分）；推动学校体育改革和促进学校体育发展的需要（ 2 分）。

结合自己的特点分析（ 3 分）
个人工作业务总结
本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。
在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。
在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。
在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。
一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：
1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。
2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。
3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。
4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。
6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：
1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。
3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。
4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。
5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。
二、工作中尚存在的问题
从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。
三、今后的工作打算
通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。