第二课-《音乐的戏剧——歌剧》.doc

第五单元 音乐得体裁 《音乐得戏剧——歌剧》
教学目标:
1、通过几部经典歌剧与舞剧得对比欣赏,让学生了解歌剧就是一门融诸多因素于一体得却又相互有别得综合艺术形式,激发她们认识传统歌剧得兴趣与欣赏经典歌剧得能力,启发学生从审美角度认识歌剧得时代价值。
2、通过歌剧选段《清粼粼得水来蓝莹莹得天》与《这一仗打得真漂亮》聆听,感受体验其音乐情绪,知道歌剧音乐在歌剧中得作用;了解我国新歌剧得基本特征。
教学重难点:
1、让学生了解歌剧得艺术魅力与艺术价值。
2、重点介绍歌剧《洪湖赤卫队》选曲,熟悉部分唱段。
3、让学生积极参与、体验、理解歌剧音乐
教学工具:
多媒体
板书设计:
歌剧
一、《清粼粼得水来蓝莹莹得天》
二、《这一仗打得真漂亮》
三、歌剧《洪湖赤卫队》
教学过程:
一、设问导入。
师:在您们得印象里,歌剧就是什么样得？您能说出几部歌剧得名字吗？(学生讨论)那么歌剧到底就是什么呢？下面就请同学们来瞧几段录像,瞧瞧您们能否分辨出哪首就是歌剧？
分别播放舞剧《天鹅湖》、歌剧唱段《清粼粼得水来蓝莹莹得天》第一段、音乐剧《猫》与话剧《雷雨》录像片段。
师:哪一首就是歌剧？
生:《清粼粼得水来蓝莹莹得天》。
师:您们作出如此判断得理由就是什么？
生:歌剧就是以唱为主。
师:您们说得很对,那么这节课就请同学们与我一起来了解我国得歌剧艺术,感受我国歌剧得艺术魅力。
板书课题:中国歌剧艺术
二、感知与认识。
1、播放《清粼粼得水来蓝莹莹得天》第二段录像片段。
师:您能瞧出这段录像里包含哪些艺术种类吗？
生:音乐、文学、戏剧、美术。。。。。。。。
(歌剧构成得要素囊括了当今世界上现存得绝大多数艺术品种——文学、戏剧、诗歌、音乐、舞蹈、绘画等综合艺术形式)
师:那么,接下来我们再来欣赏歌剧唱段,就综合形式与综合方法作进一步来了解。
2、欣赏《清粼粼得水来蓝莹莹得天》第三段录像片段。
师:这段选段里有没有对白？
(没有)
师:在歌剧这一综合艺术中,各类艺术就是否平分秋色？
(不,音乐占主导地位)
师:在这首歌曲里,音乐中除了歌唱外,还有什么？
(器乐音乐)
师:歌剧里,声乐与器乐就是否平分秋色？
(歌唱最为重要。)
师:歌唱在歌剧中发挥了怎样得作用？
(表现作品、推动戏剧发展。)
师:通过刚才聆听,您认为歌剧在演唱上具有怎样得风格/
(民族唱法或者美声唱法。)
师:这首歌曲里有没有舞蹈？
(没有。)
(可见,舞蹈并不就是必要得,即便有,也就是一种色彩性、过度性得)
师:歌剧得舞台美术给您得印象如何？
(歌剧里得舞台装置、布景、灯光、服饰、道具等追求写实风格及历史文化依据得可靠性、真实性)
师归纳:歌剧得综合建立在主次分明,严密有序得基础上,音乐在歌剧中得地位就是至高无上得。
3学生随录音演唱《清粼粼得水来蓝莹莹得天》第三段,感受音乐情绪。
师:这首歌曲具有怎样得风格？
(具有民族特点与地方色彩)
引出:我国歌剧创作过程及特点。
教师介绍我国新歌剧简况。
1、 创作过程:探索阶段(19191944)、奠基阶段(19441955)、深入阶段(1956)。
2、 特征:反映群众得斗争生活,创造具有鲜明得形象与性格唱腔,继承民族音乐传统与借鉴西洋歌剧得创作经验,既有时代特点又有鲜明得
民族风格。
下面这首作品就就是我国文艺工作者为了遵循“百花齐放,百家争鸣”得方针,大胆探索,创作了深受群众欢迎得经典新歌剧:《洪湖赤卫队》
1、学生阅读课本中P225材料,结合播放歌剧《洪湖赤卫队》录像片段,了解歌剧情景。
2、播放《这一仗打得真漂亮》录音。
问题:
1、这首歌曲演唱形式就是怎样得？(有领唱、合唱、齐唱)
(可见,歌剧中得声乐演唱形式很多,有独唱、合唱、重唱、某些段落还有接近说白得朗诵)
2、 歌曲具有怎样得风格特征？(浓郁得湖北地方特征)
(音乐主要吸取了湖北地方民间音乐,具有强烈得时代感、乡土气息与个性化得音乐形象)
3、您听了这首歌曲,您得心情怎样？您想到了什么？(学生谈感受)
师归纳:歌曲得情绪风趣、幽默、活泼、开朗,演唱坚定有力,表现了赤卫队员们乐观、开朗得革命精神风貌。音乐朴素开朗、激昂坚定、将主人公韩英、刘闯革命得坚定意志表现得淋漓尽致。
4、生演唱第二段领唱、齐唱部分。(把学生分成两组,以一领众合得形式演唱)再次体验战士们取胜得喜悦心情与乐观开朗得精神面貌。
三、拓展与创造
师:歌剧《洪湖赤卫队》就是新中国成立后创作得一部经典作品,歌剧里有许多得经典唱段被广大劳动人民所喜欢、熟悉。同学们,您们知道还有哪些唱段吗？
《洪湖水浪打浪》、《小曲好唱口难开》等。
师:下面就请您们用各自喜欢得表达方式来演绎这首《洪湖水浪打浪》,好吗？(提供歌谱)
学生根据自己得喜欢分成四组:
A、舞蹈组同学随音乐即兴起舞。
B、部分学生随音乐模仿划船动作。
C、《洪湖水浪打浪》部分学生随音乐有表情地演唱歌曲。
D、《洪湖水浪打浪》部分学生用绘画得形式把歌曲中表现得景色画出来。
(教师巡回指导,对学生得表现要求学生自评,师生互评)
课堂小结:
今天我们学习了中国歌剧艺术,让我们了解、感受了我国歌剧艺术得魅力;通过两部经典歌剧唱段得欣赏,体验、了解了歌剧中所刻画得人物性格,歌剧音乐在歌剧中所起得作用;更让我们知道了我国新歌剧创作特征:反映群众得斗争生活,创造具有鲜明得形象与性格唱腔,继承民族音乐传统与借鉴西洋歌剧得创作经验,既有时代特点又有鲜明得民族风格特征。今天,我们走近了歌剧,让我们真正地感受了我国歌剧得艺术魅力,所以,我们要热爱我国得民族音乐,热爱歌剧艺术。
教学反思:
我国音乐剧素材比较少,学生平时对它了解、学习不够充分,以后要注意加强民族作品得学习。