发挥党史学习教育成果对高校青年政治引领的独特作用.pdf

第 39 卷 第 3 期2023 年 6 月思 想 政 治 教 育 研 究Ideological and Political Education ResearchVol.39 No.3Jun.2023 基金项目:上海市教育卫生党委系统党的建设研究会课题“把四史学习教育贯穿立德树人全过程研究”(2021ZX046);上海市教卫工作党委系统党的建设研究会重点课题“深入推进高校党的创新理论学习教育走深走实研究”(2023ZD09)作者简介:尚彩伶(1984),上海大学组织人事部组织处党委组织员;邱仁富(1980),上海大学马克思主义学院教授,博士生导师。文化建设与育人研究发挥党史学习教育成果对高校青年政治引领的独特作用尚彩伶1,邱仁富2(1.上海大学 组织人事部组织处,上海 200444;2.上海大学 马克思主义学院,上海 200444)摘 要:巩固好、拓展好党史学习教育成果,对推动用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人具有重大现实意义和深远历史影响。当前,要巩固好、拓展好党史学习教育的政治成果,进一步发挥党史对广大青年的政治引领力;要巩固好、拓展好党史学习教育的理论成果,进一步用党的创新理论武装青年学生;要巩固好、拓展好党史学习教育的实践成果,进一步引导广大青年自觉投身到中国特色社会主义事业的伟大实践中去;要巩固好、拓展好党史学习教育的制度机制成果,进一步增强党史学习教育成果融入立德树人的效果。关键词:巩固拓展;党史学习教育;立德树人;成果;实践路向DOI:10.15938/ki.iper.2023.03.025中图分类号:G641;D261 文献标识码:A 文章编号:1672-9749(2023)03-0140-06 重视理论武装是我们党凝心聚力、巩固思想基础、增强育人能力,是确保我们党永远不变质、不变色、不变味的重要方式。习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上指出:“我们党始终高度重视理论武装,每逢重大历史关头,都要用党的创新理论统一全党思想,每次党内集中教育也都坚持把理论学习作为首要任务并贯穿始终,为全党团结统一奠定坚实思想基础。”1这就需要我们“认真总结这次党史学习教育的成功经验,建立常态化、长效化制度机制,不断巩固拓展党史学习教育成果”,2为当前深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育提供重要基础,也是进一步彰显我们党坚持理论武装一以贯之的重要体现。2021 年,党中央部署在全党开展党史学习教育,“用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”3“这次学习教育认真贯彻学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的要求,取得重要政治成果、理论成果、实践成果、制度成果。”4这些重要成果在高校立德树人过程中发挥重要作用。当前,立德树人是高校根本任务,巩固好、拓展好高校党史学习教育成果,并融入立德树人全过程,对引导广大青年学生形成正确党史观,树立大历史观,培养社会主义建设者和接班人具有重要现实意义和深远历史意义。一、巩固好、拓展好党史学习教育的政治成果,进一步发挥党史对广大青年的政治引领力 政治成果是党史学习教育取得的重要成果之一。党史学习教育的政治成果,集中体现在深刻领悟“两个确立”的决定性意义,坚决做到“两个维护”上来。当前,巩固好、拓展好这一政治成果,关乎高校立德树人的根本。第 3 期尚彩伶等:发挥党史学习教育成果对高校青年政治引领的独特作用1.巩固好、拓展好党史学习教育的政治成果,不断提高广大师生的政治站位,增强政治引领培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。习近平总书记指出:“我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。”5培养社会主义建设者和接班人,要求高校落实立德树人根本任务,为党育人、为国育才,培养听党话、跟党走,堪当民族复兴重任的时代新人。这就需要着力在巩固好、拓展好党史学习教育的政治成果上下功夫。通过党史学习教育,极大地提高了师生的政治站位,广大青年学生深刻领悟到唯有坚定拥护“两个确立”,才能在百年未有之大变局中牢牢掌握中国的发展方向,才能在领导中国式现代化历史进程中更加坚强有力;深刻领悟到干事创业要坚决做到“两个维护”,要善于从政治上看问题。2.巩固好、拓展好党史学习教育的政治成果,教育引导广大青年不断增强做中国人的志气、骨气、底气以史鉴今才能更好地资政育人。习近平总书记指出:“要抓好青少年学习教育,着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承。”6“广大青年要爱国爱民,从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量,不断坚定四个自信,不断增强做中国人的志气、骨气、底气,树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想。”7知史爱党、知史爱国,用好党史学习教育的政治成果,引导广大青年学生在历史学习、历史感悟和历史践行中,更加厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,红色基因、革命薪火得到历史传承,广大青年学生听党话、跟党走的历史自觉进一步增强,成为堪当民族复兴重任时代新人的历史主动进一步增强,不断坚定“四个自信”。在前进的新征程上,高校推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义主题教育走深走实、抓出成效,增强对师生的政治引领,需要巩固好、拓展好党史学习教育的政治成果:一是要进一步巩固党的全面领导。要以强化党的全面领导为牵引,推动高校基层党组织巩固拓展党史学习教育的政治成果,进行顶层设计、过程推进、督查考核,确保有效融入高校立德树人全过程。二是要增强历史自觉和历史主动。思想政治工作是开展高校党的建设的重要抓手,高校基层党组织要全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,提高政治站位,在巩固拓展党史学习教育政治成果融入立德树人全过程中,不断增强历史自觉和历史主动,引导广大青年学生“在深化理解中国共产党百年奋斗历程及其取得的重大成就的基础上增强做中国人的志气、骨气、底气”。8三是锚定巩固拓展党史学习教育政治成果融入立德树人的价值定向、实践路径和内涵要求。高校基层党组织要因势而谋、应势而动、顺势而为,及时根据客观实践变化,厘清实践进路,做好工作指导,以有力的领导和明晰的指导促进成果巩固和拓展。要加强高校党务职能部门协同联动,以全面、具体、实在的分工安排凝聚工作合力。四是更加注重责任落实和效能转化。注重激发人的主动性,发挥人的能动性。注重加强工作闭环管理提升工作规律性和科学性,以科学管理促工作实效,把巩固拓展党史学习教育融入立德树人全过程成果纳入学校党委领导班子和班子成员全面从严治党主体责任,纳入年末基层党组织书记抓基层党建工作述职评议考核。二、巩固好、拓展好党史学习教育的理论成果,进一步用党的创新理论武装青年学生 党史学习教育的重要理论成果主要体现在党的创新理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想更加深入人心,广大青年学生更加深刻地领悟到中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行的深刻道理。总结好、运用好党史学习教育理论成果的关键,在于用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,在高校掀起学习宣传、研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的浪潮,推动高校成为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的热土和重镇。1.巩固好、拓展好党史学习教育的理论成果,教育引导广大青年学生更加坚定理想信念、深刻领悟马克思主义中国化时代化的真理力量习近平总书记指出:“要在党史学习教育中做到学史明理,明理是增信、崇德、力行的前提。要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深141思 想 政 治 教 育 研 究2023 年刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理,弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。要深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必然性,坚定对党的领导的自信。要深刻领悟马克思主义及其中国化创新理论的真理性,增强自觉贯彻落实党的创新理论的坚定性。”92021 年,教育部办公厅印发关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知,部署在思政课这一主渠道中加强以党史为重点的“四史”学习教育。各高校多维度、多元化、多路径开展青年学生党史学习教育,广大青年学生以读原著、学原文、悟原理为主要路径,深入了解党史的主要内容、核心要义、逻辑体系和精神实质,在历史、理论和实践的三重逻辑关联和相互统一中,在“历史望远镜”中回望百余年党的伟大实践,深刻领悟了中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行、是中国化时代化的马克思主义行。百余年来,党坚持马克思主义中国化时代化,从实际出发进行理论创新和探索,解决中国实际问题和时代课题,从而在逻辑必然中更加深刻解悟党的领导的历史必然,进一步深化对马克思主义中国化时代化创新理论的认同。2.巩固好、拓展好党史学习教育的理论成果,教育引导广大青年学生不断增强坚定走中国道路的信心和决心中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势,习近平总书记指出:“要深刻领悟中国特色社会主义道路的正确性,坚定不移走中国特色社会主义这条唯一正确的道路。”10广大青年学生在特定的历史空间和历史纵深中更加深刻领悟新思想的实践伟力和理论力量,进一步增强了学习贯彻党的创新理论的主体自觉和主体能动性,更加深刻理解中国式现代化道路,坚定以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的信心和决心。在前进的新征程中,巩固拓展党史学习教育融入立德树人全过程的理论成果,前提在“学”。要进一步提高学习的主体性和主动性,引导广大青年原原本本学、原汁原味学、及时跟进学、联系实际学,避免出现“没有兴趣学”“没有时间学”“学过就算了”“雨过地皮湿”“完成了差事”等认识偏差。要进一步构建以学科发展为基本支撑的巩固拓展党史学习教育理论成果融入立德树人全过程的长效机制,在当前开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育过程中,要切实推动党的创新理论融入高校哲学社会科学,深化学科发展和学科育人的有机统一。一是推动习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿融入高校哲学社会科学,建构中国自主的知识体系,提升学科育人能力和水平。习近平总书记指出:“高校哲学社会科学有重要的育人功能,要面向全体青年学生,帮助广大青年学生形成正确的世界观、人生观、价值观,提高道德修养和精神境界,养成科学思维习惯,促进身心和人格健康发展。”11学科发展是巩固拓展党史学习教育的理论成果融入立德树人全过程成果的内源性动力和基础性保障。为此,要以学科发展为动力,不断推动哲学社会科学学科发展。积极挖掘党史中的新材料、新问题,提出新观点、构建新理论,“这种前无古人的伟大实践,必将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间”。12百余年党史能够为构建中国特色哲学社会科学的学科体系、学术体系、话语体系提供坚实的历史基础和深厚的历史积淀,助力构建中国自主的知识体系更加完善,推动高校哲学社会科学的学科体系、学术体系、话语体系日趋完善,增强立德树人的能力。二是推动党史赋能课程思政建设,发挥专业课程立德树人的优势。用好党史学习教育的理论成果,不仅要贯穿高校哲学社会科学建设之中,还需要在其他专业课程中发挥作用,进一步激活课程思政的育人细胞,让党史学习教育的理论成果深入课程建设,激活课堂教学。坚持用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代,运用好专业特色和优势,打造系列课堂,诸如“音乐党课”“电影党课”“空中党课”“剧场党课”“舞蹈党课”“红色文创党课”等,不断创新形式,丰富载体,持续提升学习教育的吸引力和感染力,提升教育效能。相关学科专业老师多维度阐释和解疑释惑有助于形成育人合力。三、巩固好、拓展好党史学习教育的实践成果,进一步教育引导广大青年学生自觉投身到中国特色社会主义事业的伟大实践中去 毋庸置疑,党史学习教育取得了重大成效,在实践方面取得了诸多重要成果。主要体现在以下几个方面:一是创新了丰富多彩的党史学习教育实241第 3 期尚彩伶等:发挥党史学习教育成果对高校青年政治引领的独特作用践方式,除了采取专题学习研讨、讲授党课、教育培训、理论宣讲等方式之外,“采用文学作品、音乐舞蹈、影视戏剧等群众喜闻乐见的方式开展党史学习教育,增强党史学习教育的吸引力。通过重走红色道路、瞻仰革命遗址、参观革命纪念馆等实地体验,聆听讲解的方式,使党史学习教育更能感染人、打动人、引导人。”13二是开展了“我为群众办实事”实践活动,建立民生项目清单,在切实解决人民群众“急难愁盼”问题方面取得新成效,在党史学习教育中不断为群众排忧解难,不断增加人民福祉。三是推动了党史学习教育成果的有效转化,学史力行,促进党史学习教育成果的实践转化,不断创造了推动中国特色社会主义事业发展的新成就。1.巩固好、拓展好党史学习教育的实践成果,教育引导广大青年学生更好地理解和把握中国共产党全心全意为人民服务的宗旨习近平总书记指出:“江山就是人民,人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山,守的是人民的心。”14中国共产党是历史的选择、人民的选择,中国共产党就是全心全意为人民服务的党,通过党史学习教育,扎实推进了“我为群众办实事”实践活动,坚持为人民群众解难题、办实事、办好事、办成事,在帮助群众解决实际困难的过程中不断增强了人民群众的获得感、幸福感、安全感。用好这一实践成果,教育引导广大青年学生深刻了解中国共产党的性质,深刻了解中国共产党全心全意为人民服务的宗旨,深刻了解中国共产党的初心,更好地把握以人民为中心的价值导向和价值立场。2.巩固好、拓展好党史学习教育的实践成果,教育引导广大青年积极参与中国特色社会主义的伟大实践用好党史学习教育的实践成果,关键在于推动实践发展,在高校教学实践过程中推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入课堂、融入课外实践,引导广大青年学生更加自觉、更加坚定地走中国道路,把个人奋斗融入中国特色社会主义的伟大事业中去。在前进的新征程中,推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育取得实效,要发挥主渠道作用,进一步激活青年学生的主体性、主动性,着力在思政课、课程思政建设中深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论学习和实践体验。一是全面提升习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的质量。思政课是育人的主渠道,在党史学习教育中,实现了党史深度融入思政课教学,融入思政课教学的党史学习教育极大增强了系统性、学理性、持续性和说服力,达到了较好的育人效果。当前,要继续用好这一渠道,不断提升习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的质量。具体来说,要着力解决以下两个方面问题:一方面,在构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设中,进一步开好建设好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课,全面系统阐释好习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精神实质、思想精髓和实践要求,彰显人民性、实践性和科学性。讲好新时代这十年的伟大实践、伟大变革,讲清楚十年来,我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事:即迎来中国共产党成立一百周年、中国特色社会主义进入新时代和完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务,实现第一个百年奋斗目标。推动新时代以来的伟大实践和伟大成就融入思政课,进而提高教学质量,提升青年学生自觉投身中国特色社会主义伟大实践的历史自觉和主动。另一方面,发挥好课程思政的作用和功能,在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课建设的基础上,发挥课程思政的作用,结合教学实际,推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入课程、融入教学、融入学生实践,不断提升教学质量,在立体化、系统化、多样化的教育中,不断彰显新思想的实践伟力,多维度增强习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的能力。二是积极打造行走的课堂,激活红色资源,传承红色血脉。巩固拓展党史学习教育的实践成果,就要进一步发挥在党史学习教育过程中打造的系列课程、行走的课堂、红色场馆等的作用和功能,赓续红色血脉,让党的历史故事鲜活起来,讲好中国共产党的故事,讲好中国共产党人的故事,不断增强育人的感染力和吸引力。要进一步“讲好五年规划的历史沿革、鲜明特色和宝贵经验,引导青年大学生坚定四个自信,将个人发展与国家命运紧密相连,成长为社会主义事业合格建设者和可靠接班341思 想 政 治 教 育 研 究2023 年人”。15要充分挖掘各种红色场馆资源,鼓励广大青年学生加入红色宣讲团,在讲好中国共产党故事中接受革命精神的洗礼。要调动广大青年学生的主动性、创新性,鼓励青年学生聚焦中国共产党的故事开发相关微课程、制作微视频等,不断提升感染力。通过系列化举措,不断增强青年学生的“四个自信”,不断增长能力和本领,更好自觉肩负推进中国式现代化的历史重任。四、巩固好、拓展好党史学习教育的制度机制成果,进一步增强党史学习教育成果融入立德树人的效果 习近平总书记指出,要建立常态化长效化制度机制,巩固拓展党史学习教育成果,做到五个“用好”,分别是“要用好党委(党组)理论学习中心组学习制度”“要用好干部教育培训机制”“要用好学校思政课这个渠道”“要用好红色资源”“要用好我为群众办实事实践活动形成的良好机制”。16高校党史学习教育在体制机制上取得一系列重要成果,主要体现在以下几个方面。1.巩固好、拓展好党史学习教育的制度机制成果,推动育人体制机制的持续性要把好的经验做法及时转化为制度成果。从目前的实践来看,高校在党史学习教育过程中形成了一套行之有效的体制机制,要把党委理论学习中心组学习制度、干部教育培训机制、“我为群众办实事”实践活动形成的良好机制等长期巩固下来,持续坚持,持之以恒。进言之,高校要进一步健全完善党委理论学习中心组学习制度,各级领导班子、领导干部要带头学、深入学、系统学、示范学,争当青年学生理论学习榜样。高校要进一步健全完善党校干部教育培训机制,把党史作为重要内容纳入发展学生党员和干部教育培训。高校要巩固“我为群众办实事”实践活动形成的工作机制,推动基层党组织、广大党员和干部为青年学生办实事。2.巩固好、拓展好党史学习教育的制度机制成果,推动组织化、日常化、常态化建设持续充分发挥组织优势加强组织引领。通过强化组织引领和组织保证,教育、管理、监督学生党员,组织、宣传、凝聚、服务广大青年学生,推动党史学习教育组织化、日常化、常态化,赋能巩固拓展党史学习教育融入立德树人成果落地生根。要充分发挥党组织的组织优势、组织功能和组织力,严格落实党支部“三会一课”、主题党日、组织生活会等组织生活制度,持续把党史学习教育作为支部组织生活的“规定动作”和“关键手势”。校内持续深入挖掘各类资源,拓展党史育人功能。高校巩固拓展党史学习教育成果融入立德树人全过程成果,校内要持续深入挖掘和整合各类党史育人资源,整合各类党史教育和实践基地,让“身边的”党史育人,让“身边的”故事感染人,形成协同效应,多层次、全方位持续用党史育人。校外要持续盘活红色资源丰富育人载体。习近平总书记指出:“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。”17“要用好红色资源,加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育。”18百余年波澜壮阔的伟大征程,使党在革命、建设和改革的历史进程中积淀了大量的纪念馆、博物馆、红色遗址等历史资源,是高校巩固拓展党史学习教育成果的生动教材,要持续用好用活这些红色资源。“红色文化资源是学校和社会探索创新学习形式的重要资源。面对广大党员干部和广大群众、青年学生开展现场教学、情景教学、网络教学,在历史的现场,讲述四史,更能入眼、入心、入脑。”19高校可以组织广大青年学生利用寒暑假开展红色寻访活动,走访家乡红色地标,现场体悟背后蕴藏的革命传统和革命精神,体悟伟大建党精神。高校要整合资源,建立青年学生社会实践基地,将校外红色资源融入青年学生培养体系,实现党史育人常态长效,不断巩固拓展党史学习教育制度机制成果。3.巩固好、拓展好党史学习教育的制度机制成果,强化成果制度转化为机制实践高校巩固拓展党史学习教育成果融入立德树人全过程成果,要进一步加大制度转化力度,把好的经验和做法及时转化为制度规定。“深入践行以人民为中心的发展思想,巩固我为群众办实事实践活动成果,走好新时代党的群众路线。”20必须深化把为青年学生办实事作为价值旨归。从价值实现路径上,要进一步强化发挥基层党组织和党员作用,着力完善立德树人落实机制,把促进和服务青年学生成长成才作为价值共识,以解决学生“急难愁盼”问题为关键,不断提升学生的获得感和幸福感,让广大青年学生在切身所获、所感、所悟中,441第 3 期尚彩伶等:发挥党史学习教育成果对高校青年政治引领的独特作用深刻领悟党的性质、宗旨,深刻体悟党的初心使命。要优化具体路径,办实事要实行清单化管理,以学生所需为基点,着眼创新政策举措和优化工作流程,构建办实事的常态化、最优化体制机制。要把压实主体责任作为逻辑必要条件,高校和院系党组织领导班子要强化目标指向,制定年度学生民生实事计划,并建立工作联系点,在具体场域中加强调研和工作推进,以具体、实在的实践指向,解决学生的具体问题。当前在全党开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义主题教育过程中,高校要用好党史学习教育过程中形成的好做法、好办法、好经验,用好党史学习教育过程中形成的政治成果、理论成果、实践成果、制度成果,进一步增强高校为党育人、为国育才的能力,造就培养听党话、跟党走的“强国一代”,持续用党的创新理论滋养广大青年学生,使广大青年学生深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易,使青年学生坚定历史自信,增强理论自觉,提高政治能力,强化时代担当,增强斗争本领,努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。参考文献1 习近平.在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话J.求是,2023(9):4.2 习近平作出重要指示强调不断巩固拓展党史学习教育成果团结带领全国各族人民满怀信心奋进新征程建功新时代N.人民日报,2021-12-25(1).36 习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话M.北京:人民出版社,2021:2,26.420 关于推动党史学习教育常态化长效化的意见N.人民日报,2022-03-22(1).5 习近平.坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人N.人民日报,2018-09-11(1).7 习近平在清华大学考察时强调 坚持中国特色世界一流大学建设目标方向 为服务国家富强民族复兴人民幸福贡献力量N.人民日报,2021-04-20(1).8 邱仁富.当代中国青年应在赓续红色血脉中铸牢理想信念根基J.青年学报,2022(5):26.910 习近平.学史明理 学史增信学史崇德 学史力行J.求是,2021(13):6-7,7.1112 习近平.在哲学社会科学工作座谈会上的讲话N.人民日报,2016-05-19(2).13 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