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生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境基基础础知知识识生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境小小思思考考：反反馈馈调调节节有有正正反反馈馈、负负反反馈馈之之分分，一一旦旦正正反反馈馈过过程程启启动动，就就会会逐逐步步增增强强，不不可可逆逆地地进进行行，直直至至反反应应完完成成，如如排排尿尿反反射射、分分娩娩过过程程等等。负负反反馈馈因因为为它它在在生生理理活活动动中中数数量量大大、涉涉及及面面广广、更更具具有有重重要要意意义义，它它可可以以不不断断地地“纠纠正正”控制信息，从而控制信息，从而维维持内持内环环境的境的稳态稳态。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境小小实实践践：运运用用催催情情激激素素可可诱诱发发鱼鱼类类的的发发情情和和产产卵卵，提高提高鱼类鱼类的受孕率。的受孕率。注射生注射生长长激素，可促激素，可促进进牛、猪、羊等牛、猪、羊等动动物的生物的生长长。对对猪等猪等动动物物进进行行阉阉割，可割，可缩缩短生短生长长周期，提高周期，提高产产量。量。小小讨讨论论：不不对对。此此人人在在24小小时时内内体体温温一一直直处处于于恒恒定定状状态态，为为39，说说明整个明整个过过程中程中产热产热量与散量与散热热量是相等的。量是相等的。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境1人体几种重要内分泌腺及其分泌物功能比人体几种重要内分泌腺及其分泌物功能比较较知知识热识热点点生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境分泌腺分泌腺激素激素名称名称化学化学性性质质作用部位作用部位生理作用生理作用下丘下丘脑脑抗利尿抗利尿激素激素肽肽和蛋和蛋白白质类质类肾肾小管、集小管、集合管合管促促进对进对水分的水分的重吸收重吸收促甲状促甲状腺激素腺激素释释放激放激素素垂体垂体调节调节垂体合成垂体合成和分泌促甲状和分泌促甲状腺激素腺激素促性腺促性腺激素激素释释放激素放激素促促进进垂体合成垂体合成并分泌促性腺并分泌促性腺激素激素生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境分泌腺分泌腺激素激素名称名称化学化学性性质质作用作用部位部位生理作用生理作用垂体垂体生生长长激素激素肽肽和蛋和蛋白白质类质类全身全身促促进进生生长长，主要促，主要促进进蛋白蛋白质质的合成和骨的的合成和骨的生生长长促甲状促甲状腺激素腺激素甲状甲状腺腺促促进进甲状腺的生甲状腺的生长发长发育，育，调节调节甲状腺激素甲状腺激素的合成和分泌的合成和分泌促性腺促性腺激素激素性腺性腺促促进进性腺的生性腺的生长发长发育，育，调节调节性激素的合成和性激素的合成和分泌分泌生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境分泌腺分泌腺激素名称激素名称化学化学性性质质作用作用部位部位生理作用生理作用甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺激素激素氨基酸氨基酸衍生物衍生物全身全身促促进进新新陈陈代代谢谢和生和生长发长发育，提高神育，提高神经经系系统统的的兴奋兴奋性性肾肾上腺上腺(髓髓质质)肾肾上腺素上腺素全身全身(主主要是要是肝肝脏脏)促促进进肝糖原分解，肝糖原分解，参与糖代参与糖代谢调节谢调节促促进细进细胞代胞代谢谢，增加增加产热产热，参与体，参与体温温调节调节生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境分泌腺分泌腺激素激素名称名称化学化学性性质质作用作用部位部位生理作用生理作用睾丸睾丸雄性雄性激素激素固醇固醇类类全身全身促促进进雄性生殖器官雄性生殖器官的的发发育和精子的生育和精子的生成，激成，激发发并并维维持雄持雄性的第二性征性的第二性征卵巢卵巢雌性雌性激素激素全身全身促促进进雌性生殖器官雌性生殖器官的的发发育和卵育和卵细细胞的胞的生成，激生成，激发发并并维维持持雌性的第二性征和雌性的第二性征和正常性周期正常性周期生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境分泌腺分泌腺激素名激素名称称化学性化学性质质作用部作用部位位生理作用生理作用胰胰岛岛B细细胞胞胰胰岛岛素素蛋白蛋白质质全身全身调节调节糖糖类类代代谢谢，降，降低血糖低血糖浓浓度度A细细胞胞胰高血胰高血糖素糖素多多肽肽肝肝脏脏促促进进肝糖原分解和肝糖原分解和非糖物非糖物质转质转化，升化，升高血糖高血糖浓浓度度胸腺胸腺胸腺胸腺激素激素免疫免疫器官器官调节调节T细细胞胞发发育、分育、分化和成熟，同化和成熟，同时还时还进进入血液影响免疫入血液影响免疫器官和神器官和神经经内分泌内分泌系系统统的功能的功能生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境2.激素的激素的调节调节(1)激素激素调节调节的特点的特点微微量量和和高高效效激激素素在在血血液液中中含含量量很很低低，但但却却能能产产生生显显著著的的生生理理效效应应，这这是是由由于于激激素素的的作作用用被被逐逐级级放放大大的的结结果。果。通通过过体体液液运运输输内内分分泌泌腺腺没没有有导导管管，激激素素弥弥散散到到体液中，由血液来运体液中，由血液来运输输。作作用用于于靶靶器器官官、靶靶细细胞胞激激素素的的作作用用具具有有“特特异异性性”，它它能能选选择择性性地地作作用用于于靶靶器器官官或或靶靶细细胞胞，因因为为只只有有靶靶细细胞表面才有能与相胞表面才有能与相应应激素激素结结合的受体。合的受体。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境(2)激素分泌的分激素分泌的分级调节级调节下下丘丘脑脑能能够够控控制制垂垂体体，再再由由垂垂体体控控制制相相关关腺腺体体，这这种种分分层层控控制制的的方方式式称称为为分分级级调调节节，由由此此下下丘丘脑脑又又被被称称做做“内内分泌腺的枢分泌腺的枢纽纽”。(3)激素分泌的反激素分泌的反馈调节馈调节在在一一个个系系统统中中，系系统统本本身身工工作作的的效效果果，反反过过来来又又作作为为信信息息调调节节该该系系统统的的工工作作，这这种种调调节节叫叫反反馈馈调调节节。反反馈馈调调节节是是生生命命系系统统中中非非常常普普遍遍的的调调节节机机制制，它它对对于于机机体体维维持持稳稳态态具有重要意具有重要意义义。反。反馈馈方式有正反方式有正反馈馈和和负负反反馈馈。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境正正反反馈馈的的实实例例：排排尿尿反反射射、血血液液凝凝固固、分分娩娩过过程程、月月经经周期中黄体生成素的周期中黄体生成素的释释放。放。图图示：示：生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境负负反反馈馈的的实实例：大多数激素的例：大多数激素的调节调节、体温、体温调节调节等。等。图图示：示：生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境【例例1】如如图图为为人人体体甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌调调节节的的示示意意图图，下列叙述中正确的是下列叙述中正确的是(多多选选)()生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境A甲状腺机能亢甲状腺机能亢进进患者激素患者激素分泌分泌过过多多B缺碘缺碘时时激素激素和和浓浓度都高于正常水平度都高于正常水平C图图中共有中共有3处处箭箭头头表示表示负负反反馈调节馈调节D垂体垂体还还能分泌与激素能分泌与激素有相似生理效有相似生理效应应的激素的激素生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境解解析析：下下丘丘脑脑分分泌泌的的是是促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素，垂垂体体分分泌泌的的是是促促甲甲状状腺腺激激素素，是是甲甲状状腺腺分分泌泌的的甲甲状状腺腺激激素素。缺缺碘碘时时，甲甲状状腺腺激激素素合合成成少少，通通过过负负反反馈馈调调节节，导导致致和和的的浓浓度度高高于于正正常常水水平平；图图中中共共有有两两处处箭箭头头表表示示负负反反馈馈调调节节，垂垂体体和和下下丘丘脑脑。甲甲状状腺腺激激素素和和垂垂体体分分泌的生泌的生长长激素激素对对促促进进生生长发长发育育这这一生理效一生理效应应具有具有协协同作用。同作用。答案：答案：ABD评评析：本析：本题题考考查查下丘下丘脑脑垂体系垂体系统统的的调节调节机制。机制。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境变变式式1：如如下下图图示示各各种种激激素素分分泌泌的的调调节节关关系系(“”代代表表促促进进作作用用，“”代代表表抑抑制制作作用用)，则则可可依依次次表表示示()生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境A垂垂体体下下丘丘脑脑促促甲甲状状腺腺激激素素甲甲状状腺腺激激素素胰胰岛岛素胰高血糖素素胰高血糖素B下下丘丘脑脑垂垂体体肾肾上上腺腺素素甲甲状状腺腺激激素素胰胰高高血血糖素胰糖素胰岛岛素素C垂垂体体下下丘丘脑脑生生长长激激素素胰胰岛岛素素甲甲状状腺腺激激素素胰高血糖素胰高血糖素D下下丘丘脑脑垂垂体体生生长长激激素素甲甲状状腺腺激激素素胰胰岛岛素素胰高血糖素胰高血糖素答案：答案：D生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境1神神经调节经调节和体液和体液调节调节的关系的关系生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境项项目目神神经调节经调节体液体液调节调节区区别别结结构构基基础础神神经经系系统统(反射弧反射弧)内分泌系内分泌系统统、体液、体液(主主要是血液要是血液)基本基本方式方式反射反射(非条件反射、条非条件反射、条件反射件反射)与靶器官和靶与靶器官和靶细细胞特异胞特异性性结结合，合，调节调节其特定生其特定生理理过过程的速率程的速率信息信息传递传递以局部以局部电电流的方式在流的方式在神神经纤维经纤维上上进进行双向行双向传传导导；以化学以化学递质递质的形的形式在神式在神经细经细胞之胞之间单间单向向传递传递体液体液(主要是血液主要是血液)运运输输到全身各到全身各处处生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境项项目目神神经调节经调节体液体液调节调节区区别别反反应应速度速度迅速、准确迅速、准确比比较缓较缓慢慢作用作用范范围围比比较较局限局限比比较较广泛广泛作用作用时间时间短短暂暂比比较长较长联联系系神神经经系系统对统对激素分泌的控制激素分泌的控制激素影响神激素影响神经经系系统统的功能的功能神神经调节经调节与体液与体液调节调节共同共同协调协调，相，相辅辅相成相成生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境2.调节实调节实例例(1)血糖的平衡及其血糖的平衡及其调节调节血糖平衡的血糖平衡的调节调节神神经调节经调节和体液和体液调节调节生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境(2)水水盐盐平衡的平衡的调节调节(说说明：明：“”表示促表示促进进，“”表示抑制表示抑制)生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境(3)体温恒定的体温恒定的调节过调节过程程生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境【例例2】春春天天日日照照逐逐渐渐延延长长时时，鸟鸟类类大大多多进进入入繁繁殖殖季季节节。调节鸟类调节鸟类繁殖活繁殖活动动的的图图解如下：解如下：请请回答：回答：(1)鸟鸟类类的的繁繁殖殖活活动动是是通通过过机机体体的的_和和_两两种种调调节节方方式式完完成成的的。机机体体中中既既能能传传导导兴兴奋奋，又又能能分分泌泌激激素素的的细细胞胞位位于于_(下下丘丘脑脑、垂垂体体、性性腺腺)。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境(2)上上面面图图解解中中的的A、B、C分分别别代代表表由由下下丘丘脑脑、垂垂体体和和性性 腺腺 分分 泌泌 的的 物物 质质，则则 它它 们们 分分 别别 是是 _、_和和 _。C进进 入入 血血 液液 后后，通通 过过_作作用用来来调调节节下下丘丘脑脑和和垂垂体体中中激激素素的的合合成成和和分分泌。泌。(3)据据图图判判断断，若若要要验验证证B的的生生理理作作用用，_(能能、不不能能)用用 去去 除除 性性 腺腺 的的 鸟鸟 作作 为为 实实 验验 动动 物物，其其 原原 因因 是是_。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境解解析析：(1)由由图图解解可可知知：外外界界环环境境信信号号通通过过神神经经系系统统刺刺激激下下丘丘脑脑，下下丘丘脑脑将将神神经经信信号号转转换换成成激激素素信信号号，通通过过垂垂体体实实现现了了对对性性腺腺分分泌泌活活动动的的调调控控。故故鸟鸟类类的的繁繁殖殖活活动动是是通通过过神神经调节经调节和体液和体液调节调节两种方式共同完成的。两种方式共同完成的。(2)下下丘丘脑脑、垂垂体体、性性腺腺分分泌泌的的物物质质分分别别为为：促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素、促促性性腺腺激激素素和和性性激激素素。性性激激素素分分泌泌调调节节与与甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌调调节节机机制制相相同同，即即血血液液中中性性激激素素含含量量增增加加到到一一定定程程度度时时，可可通通过过负负反反馈馈作作用用抑抑制制下下丘丘脑脑和和垂垂体体中中相相关关激素的合成和分泌。激素的合成和分泌。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境(3)B(促促性性腺腺激激素素)的的生生理理作作用用是是促促进进性性腺腺的的生生长长发发育育，调调节节性性激激素素的的合合成成和和分分泌泌，即即其其作作用用需需通通过过性性腺腺来来体体现现。故故验证验证B的生理作用，不能的生理作用，不能对实验动对实验动物作切除性腺物作切除性腺处处理。理。答案：答案：(1)神神经调节经调节体液体液调节调节下丘下丘脑脑(2)促性腺激素促性腺激素释释放激素促性腺激素性激素反放激素促性腺激素性激素反馈馈(3)不不能能鸟鸟去去除除了了性性腺腺，失失去去了了促促性性腺腺激激素素作作用用的的器器官，无法官，无法验证该验证该激素的生理作用激素的生理作用评评析析：本本题题综综合合考考查查神神经经调调节节和和体体液液调调节节及及两两者者的的关关系。系。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境变变式式2：某某人人悠悠闲闲地地在在乡乡间间小小道道上上散散步步，突突然然在在不不远远处处窜窜出出一一条条成成年年狗狗狂狂叫叫着着向向他他扑扑来来，此此人人吓吓了了一一跳跳，立立刻刻满脸满脸通通红红，产产生多种生理反生多种生理反应应，这这一生理一生理过过程属于程属于()A神神经调节经调节 B体液体液调节调节C神神经经体液体液调节调节 D激素激素调节调节生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境解解析析：人人体体在在受受到到惊惊吓吓、恐恐惧惧等等紧紧急急情情况况的的影影响响下下，体体内内的的交交感感神神经经活活动动加加强强，支支配配皮皮肤肤、各各内内脏脏器器官官及及内内分分泌泌腺腺的的活活动动，如如使使肾肾上上腺腺素素的的分分泌泌增增多多，人人表表现现为为警警觉觉性性提提高高、反反应应灵灵敏敏、呼呼吸吸频频率率和和心心率率加加速速等等特特征征。可可见见，在在上上述述情情况况下下，此此人人发发生生的的生生理理过过程程既既有有神神经经调调节节，也也有有体体液液(主要是其中的激素主要是其中的激素)调节调节。答案：答案：C生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境1取取正正常常小小鼠鼠，每每天天饲饲喂喂一一定定量量的的甲甲状状腺腺激激素素，3周周后，后，该该小鼠小鼠()A新新陈陈代代谢谢增增强强，促甲状腺激素含量增加，促甲状腺激素含量增加B新新陈陈代代谢谢增增强强，促甲状腺激素含量减少，促甲状腺激素含量减少C新新陈陈代代谢谢减弱，促甲状腺激素含量增加减弱，促甲状腺激素含量增加D新新陈陈代代谢谢减弱，促甲状腺激素含量减少减弱，促甲状腺激素含量减少随堂随堂练习练习生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境解解析析：甲甲状状腺腺激激素素促促进进新新陈陈代代谢谢，甲甲状状腺腺激激素素含含量量高高，则则促甲状腺激素含量减少。促甲状腺激素含量减少。答案：答案：B生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境2将将蛙蛙的的卵卵巢巢放放入入含含有有蛙蛙脑脑垂垂体体提提取取液液的的培培养养液液中中，同同时时检检测测某某种种激激素素的的含含量量。经经过过一一段段时时间间培培养养后后，再再检检测测培培养养液液中中该该激激素素的的含含量量，发发现现该该激激素素含含量量增增加加，这这种种激激素素是是()A促性腺激素促性腺激素释释放激素放激素 B促性腺激素促性腺激素C促甲状腺激素促甲状腺激素 D雌激素雌激素解解析析：垂垂体体提提取取液液中中的的促促性性腺腺激激素素可可作作用用于于卵卵巢巢，促促进进其其释释放雌激素。放雌激素。答案：答案：D生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境3人人体体甲甲状状旁旁腺腺分分泌泌甲甲状状旁旁腺腺素素，当当人人体体血血钙钙浓浓度度下下降降时时，甲甲状状旁旁腺腺素素分分泌泌增增加加，作作用用于于骨骨和和肾肾脏脏使使血血钙钙浓浓度度上上升升。甲甲状状腺腺C细细胞胞分分泌泌降降钙钙素素，当当血血钙钙浓浓度度上上升升时时，降降钙钙素素分分泌泌增增加加，作作用用于于骨骨等等使使血血钙钙浓浓度度下下降降。下下列列关关于于血血钙钙的叙述，的叙述，错误错误的是的是()A血血钙浓钙浓度降低可引起肌肉抽搐度降低可引起肌肉抽搐B甲甲状状旁旁腺腺素素和和降降钙钙素素对对血血钙钙的的调调节节表表现现为为协协同同作作用用C人体血人体血钙浓钙浓度在体液度在体液调节调节下下处处于于动态动态平衡平衡D食物中的食物中的钙钙可以通可以通过过消化道吸收消化道吸收进进入血液入血液生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境解解析析：当当血血钙钙浓浓度度降降低低时时，动动物物会会出出现现抽抽搐搐现现象象。血血钙钙的的来来源源主主要要是是通通过过食食物物的的消消化化吸吸收收而而进进入入血血液液。根根据据题题目叙述可知：目叙述可知：故故人人体体血血钙钙浓浓度度在在甲甲状状旁旁腺腺素素、降降钙钙素素两两种种激激素素的的调调节节下下，处处于于动动态态平平衡衡，但但两两种种激激素素的的作作用用相相反反，表表现现为为拮拮抗作用。抗作用。答案：答案：B生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境4给给正正常常小小狗狗实实施施垂垂体体切切除除手手术术后后，短短期期内内小小狗狗血血液液中中的的三三种种激激素素促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素(a)、促促甲甲状状腺腺激激素素(b)、甲甲状状腺腺激激素素(c)的的含含量量变变化化正正确确的的是是(横横轴轴为为时时间间，纵轴为纵轴为激素含量激素含量)()生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境解解析析：促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素(TRH)由由下下丘丘脑脑分分泌泌作作用用于于垂垂体体，使使垂垂体体产产生生促促甲甲状状腺腺激激素素(TSH)，TSH作作用用于于甲甲状状腺腺而而使使其其分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素，当当切切除除垂垂体体后后，TSH和和甲甲状状腺腺激激素素含含量量下下降降，由由反反馈馈调调节节可可知知TRH的的分分泌泌应应增增加加，但找不到相但找不到相应应的靶器官。的靶器官。答案：答案：B生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境5下下列列四四组组中中，都都因因内内分分泌泌腺腺活活动动不不正正常常而而引引起起疾疾病的是病的是()A巨人症和夜盲症巨人症和夜盲症B糖尿病和佝糖尿病和佝偻偻病病C坏血病和侏儒症坏血病和侏儒症 D呆小症和肢端肥大症呆小症和肢端肥大症解解析析：人人幼幼年年时时分分泌泌生生长长激激素素过过少少会会出出现现侏侏儒儒症症，过过多多会会出出现现巨巨人人症症，成成年年时时分分泌泌过过多多会会出出现现肢肢端端肥肥大大症症；幼幼年年时时甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌不不足足出出现现呆呆小小症症。而而夜夜盲盲症症和和坏坏血血病病是由于缺乏食物中的是由于缺乏食物中的营营养成分养成分维维生素生素导导致。致。答案：答案：D生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境6某某同同学学进进行行了了如如下下实实验验：向向5尾尾体体色色一一致致的的小小型型鲫鲫鱼鱼腹腹腔腔注注射射0.5 mL肾肾上上腺腺素素溶溶液液，然然后后置置于于背背光光处处，2 h后后发发现现鲫鲫鱼鱼肤肤色色变变浅浅。下下列列关关于于这这一一实实验验组组的的叙叙述述不不合合理理的的是是()A实实验验变变量量是是肾肾上上腺腺素素，观观测测指指标标是是肤肤色色深深浅浅的的变变化化B缺缺少少对对照照组组，对对照照组组应应与与实实验验组组相相同同方方法法注注射射等等量生理量生理盐盐水水生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境C可以得出可以得出肾肾上腺素使皮肤色素上腺素使皮肤色素细细胞减少的胞减少的结论结论D为为使使实实验验现现象象明明显显，应应选选择择肤肤色色较较深深的的鲫鲫鱼鱼作作为为实验实验材料材料解解析析：由由题题干干可可知知：鲫鲫鱼鱼肤肤色色的的变变浅浅可可能能是是由由注注射射肾肾上上腺腺素素溶溶液液引引起起，也也可可能能是是由由鲫鲫鱼鱼转转移移背背光光处处引引起起，所所以以不能得出不能得出肾肾上腺素使皮肤色素上腺素使皮肤色素细细胞减少的胞减少的结论结论。答案：答案：C生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境7关关于于人人体体内内水水和和无无机机盐盐平平衡衡调调节节的的叙叙述述中中，正正确确的是的是()A血血浆浆渗透渗透压压降低降低时时，引起口渴，引起口渴B机体失水机体失水时时，抗利尿激素分泌减少，抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素使抗利尿激素使细细胞吸水能力增胞吸水能力增强强D抗利尿激素使抗利尿激素使细细胞吸水能力减弱胞吸水能力减弱生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境解解析析：水水的的稳稳态态是是体体内内水水的的相相对对含含量量的的相相对对稳稳定定。这这个个相相对对含含量量是是以以渗渗透透压压为为衡衡量量标标准准的的。血血浆浆渗渗透透压压降降低低，说说明明人人体体摄摄入入的的水水过过多多或或盐盐丢丢失失过过多多，此此时时，渗渗透透压压感感受受器器会会受受到到抑抑制制，因因而而不不会会产产生生渴渴觉觉。当当机机体体失失水水时时，细细胞胞外外液液渗渗透透压压升升高高，渗渗透透压压感感受受器器兴兴奋奋，使使下下丘丘脑脑神神经经分分泌泌细细胞胞合合成成并并由由垂垂体体后后叶叶释释放放的的抗抗利利尿尿激激素素增增加加。抗抗利利尿尿激激素素可可促促进进水水的的重重吸吸收收，使使细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降，从从而而使使细细胞内液渗透胞内液渗透压压相相对对上升，上升，这样细这样细胞的吸水能力增胞的吸水能力增强强。答案：答案：C生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境8如如下下图图所所示示正正常常人人受受到到寒寒冷冷刺刺激激时时的的部部分分调调节节过过程程。A、B、C表表示示调调节节物物质质，a、b、c、d表表示示调调节节效效应应。请请据据图图分析回答：分析回答：(内填物内填物质编质编号号)生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境(1)寒寒冷冷时时的的体体温温调调节节以以_为为主主，与与C具具有有协协同同作用的作用的调节调节物物质质是是_。(2)正正常常机机体体血血液液中中C对对A、B的的分分泌泌起起_调调节节作作用，用，ab中中调节调节效效应应相同的是相同的是_。(3)甲甲状状腺腺的的发发育育和和发发挥挥作作用用几几乎乎全全靠靠_的的作作用用，B物物质质只只能能作作为为甲甲状状腺腺细细胞胞的的信信号号，与与甲甲状状腺腺细细胞膜上具有特定的胞膜上具有特定的_(物物质质)有关。有关。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境(4)激激素素的的产产生生需需要要特特定定刺刺激激。从从图图中中可可见见，垂垂体体激激素素分泌量直接由分泌量直接由_控制。控制。(5)脑脑发发育育的的关关键键时时期期是是婴婴儿儿出出生生后后到到一一岁岁左左右右。_直直接接影影响响大大脑脑正正常常发发育育。此此外外，如如果果蛋蛋白白质质和和能能量量摄摄入入不不足足，脑脑细细胞胞数数量量和和大大脑脑皮皮层层神神经经元元的的_数数量都将减少，很量都将减少，很难难在日后弥在日后弥补补。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境答案：答案：(1)神神经调节经调节肾肾上腺素上腺素(2)反反馈馈a与与b，c与与d(3)B促甲状腺激素糖蛋白促甲状腺激素糖蛋白(4)下丘下丘脑脑(产产生的激素生的激素)(5)C甲状腺激素突触甲状腺激素突触生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境课课后作后作业业