初中化学中考总复习.ppt
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1、2012016 6年初中化学年初中化学中考总复习中考总复习1.一、复习安排一、复习安排第一阶段:基础复习,时间大约需要四周,按章节进行。第一阶段:基础复习,时间大约需要四周,按章节进行。第二阶段:系统复习,时间大约需要三周,按五个一级主题第二阶段:系统复习,时间大约需要三周,按五个一级主题 的形式进行。的形式进行。第三阶段:专题训练第三阶段:专题训练,时间大约需要三周,中考专练。时间大约需要三周,中考专练。第四阶段:自由复习,时间大约需要一周。第四阶段:自由复习,时间大约需要一周。2.第一阶段:基础复习第一阶段:基础复习(约(约1212课时)课时)目的在于抓住课本,夯实基础。目的在于抓住课本,
2、夯实基础。“双基双基”是学生能是学生能力提高的基础,是科学解题的依据。力提高的基础,是科学解题的依据。单元之间的融合单元之间的融合 1313单元:生活经验与化学基础知识单元:生活经验与化学基础知识 4545单元:化学基础知识与化学事实单元:化学基础知识与化学事实 6868单元:化学与社会化学应用单元:化学与社会化学应用 911911单元:化学规律与应用单元:化学规律与应用 1212单元:化学与社会生活单元:化学与社会生活3.第二阶段:系统复习第二阶段:系统复习(约约1212课时)课时)主要提高学生能力,形成知识网络,掌握各类题的要提高学生能力,形成知识网络,掌握各类题的解题技巧。解题技巧。课程
3、课程标准标准的五的五个一个一级主级主题题身边的化学物质身边的化学物质3 4课时;课时;物质构成的奥秘物质构成的奥秘1 2课时;课时;物质的化学变化物质的化学变化1课时;课时;化学与社会发展化学与社会发展12课时;课时;科学探究科学探究2 3课时课时4.1 1、初中化学涉及的主要初中化学涉及的主要1919种物质,常在选择题、填空题、种物质,常在选择题、填空题、推断题和探究题中出现,书上出现的与这些物质有关的化学方程推断题和探究题中出现,书上出现的与这些物质有关的化学方程式要写熟、会用式要写熟、会用 两种酸两种酸(HCl(HCl、H H2 2SOSO4 4),),二种碱(二种碱(NaOHNaOH、
4、Ca(OH)Ca(OH)2 2)四种单质(四种单质(C C、O O2 2、H H2 2、Fe Fe),),五种氧化物(五种氧化物(COCO、COCO2 2、H H2 2O O、CuOCuO、H H2 2O O2 2 )四种盐(四种盐(NaClNaCl、NaNa2 2COCO3 3、CaCOCaCO3 3、CuSOCuSO4 4)两种有机物两种有机物 CH CH4 4 C C2 2H H5 5OHOH 2 2、物理变化物理变化,化学变化化学变化,质量守恒定律质量守恒定律,化学用语化学用语,溶解度曲溶解度曲线线,燃烧与灭火燃烧与灭火,铁生锈铁生锈,常见方程式书写。常见方程式书写。3 3、与相对分子
5、质量和溶液配制有关的计算与相对分子质量和溶液配制有关的计算,与方程式、溶质与方程式、溶质质量分数有关的计算,要注重重点知识和规律的归纳和总结质量分数有关的计算,要注重重点知识和规律的归纳和总结。(一)身边的化学物质(一)身边的化学物质(2-32-3课时)课时)立足教材立足教材 重视基础重视基础 突出整合突出整合 适当扩展适当扩展5.(5 5)若要分离甲和丙的混合物,可采取)若要分离甲和丙的混合物,可采取 的方法。的方法。例、甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。据图回答:例、甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。据图回答:4040乙、甲、丙乙、甲、丙升高温度升高温度甲甲降温结晶降温结晶(1
6、 1)5050时,乙物质的溶解度是时,乙物质的溶解度是 g g;(2 2)3030时,三种物质的溶解度由大到小的顺序为时,三种物质的溶解度由大到小的顺序为 ;(3 3)要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和,可采取的一种措施)要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和,可采取的一种措施是是 ;(4 4)5050时,将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降时,将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至温至1010时,析出晶体最多的是时,析出晶体最多的是 。6.4 4、通读教材、巩固记忆,化学知识点和要记忆的、通读教材、巩固记忆,化学知识点和要记忆的内容很多。有些知识需经过反复记忆才能持久。内容很多。有
7、些知识需经过反复记忆才能持久。例:常见物质的颜色:例:常见物质的颜色:固体颜色:固体颜色:FeFe、C C、CuOCuO、MnOMnO2 2、FeFe3 3O O4 4(黑色黑色)、CuCu、FeFe2 2O O3 3(红色红色)溶液颜色:溶液颜色:CuClCuCl2 2、CuSOCuSO4 4(蓝色蓝色);FeClFeCl2 2、FeSOFeSO4 4(浅绿色浅绿色);FeClFeCl3 3、FeFe2 2(SO(SO4 4)3 3(黄色黄色)沉淀颜色:沉淀颜色:BaSOBaSO4 4、AgClAgCl、CaCOCaCO3 3、BaCOBaCO3 3 Mg(OH)Mg(OH)2 2 Al(O
8、H)Al(OH)3 3(白色白色);Cu(OH)Cu(OH)2 2(蓝色蓝色);Fe(OH)Fe(OH)3 3(红褐色红褐色)常见元素化合价常见元素化合价 酸碱盐溶解性表酸碱盐溶解性表(记少不记多记少不记多)金属活动性表金属活动性表7.盐的溶解性盐的溶解性碱的溶解性碱的溶解性钾、钠、钡碱、氨水溶;钙碱微溶;其他难溶钾、钠、钡碱、氨水溶;钙碱微溶;其他难溶K、Na、NH4 NO3全溶解全溶解硫酸不溶钡和铅(硫酸不溶钡和铅(Ba Pb)盐酸不溶银亚盐酸不溶银亚汞汞(Ag Hg)碳酸磷酸只溶碳酸磷酸只溶钾钠铵钾钠铵K Na NH4微溶微溶MgCO3、硫酸盐中银和钙(、硫酸盐中银和钙(Ag2SO4 C
9、aSO48.(二)物质构成的奥秘(二)物质构成的奥秘(1-21-2课时)课时)1 1、物质的多样性、物质的多样性 (分类)(分类)2 2、构成物质微粒、构成物质微粒 (微粒)(微粒)分子、原子、离子分子、原子、离子原子的构成原子的构成原子、分子、离子的相互关系原子、分子、离子的相互关系(不同种元素组成不同种物质同种元素组成不同种物质)(不同种元素组成不同种物质同种元素组成不同种物质)混合物混合物纯净物纯净物单质单质化合物化合物有机物有机物无机物无机物氧化物氧化物酸酸碱碱盐盐9.元元 素素 原原 子子 概 念 区 分使用范围相同核电荷数的同一类相同核电荷数的同一类原子的总称。原子的总称。化学变化
10、中的最小微化学变化中的最小微粒。粒。只讲种类,不讲个数。只讲种类,不讲个数。既讲种类,又讲个数。既讲种类,又讲个数。宏观组成。宏观组成。微观构成。微观构成。原子和元素的区别原子和元素的区别 元素元素组成组成物质物质,原子原子构成构成分子分子10.原子、分子、离子的相互关系原子、分子、离子的相互关系概念联系与区别表示符号意义概念联系与区别表示符号意义分子用分子用分子特性分子特性解释有关解释有关现象现象原子原子结构原子原子结构两个两个重要重要等量关系等量关系离子分类形成电子数离子分类形成电子数=质子数质子数 (1)(1)质子数质子数=核电荷数核电荷数=核外电子数核外电子数 (2)(2)相对原子质量
11、相对原子质量=质子数质子数+中子数中子数(1)(1)分子在不停的运动分子在不停的运动(2)(2)分子之间有间隔分子之间有间隔失电子失电子得电子得电子阳离子阳离子 原子原子 阴离子阴离子11.3 3、认识化学元素认识化学元素元素名称和符号元素名称和符号元素的简单分类元素的简单分类元素周期表元素周期表化学变化中元素不变化学变化中元素不变4 4、物质组成的表示、物质组成的表示化合价化合价化学式化学式相对原子质量、相对分子质量相对原子质量、相对分子质量12.2个氮原子铁元素、一个铁原子 铁单质5个磷原子一个钾离子3个钙离子+2价的铁元素 例例:2N Fe K2N Fe K+3Ca 3Ca2+2+Fe
12、COFe CO2 2表示什么表示什么 意义意义?这些符号中,哪几个只表示微粒意义,这些符号中,哪几个只表示微粒意义,不表示宏观意义不表示宏观意义?2N 2N表示表示 ;Fe Fe表示表示 ;5P 5P表示表示 ;K K+表示表示 ;3Ca3Ca2+2+表示表示 ;Fe Fe表示表示 .+2+2+2+213.(三)物质的化学变化(三)物质的化学变化(2 2课时)课时)1 1、化学用语的多题型应用化学用语的多题型应用2 2、金属活动顺序表的多题型应用金属活动顺序表的多题型应用3 3、反应类型的多题型应用反应类型的多题型应用4 4、质量守恒定律的多题型应用质量守恒定律的多题型应用化学变化的基本特征化
13、学变化的基本特征有新物质生成(宏观)有新物质生成(宏观)原子重新组合(微观)原子重新组合(微观)化学反应类型化学反应类型化合、分解、置换、复分解化合、分解、置换、复分解(氧化反应、还原反应)(氧化反应、还原反应)反应的规律和条件反应的规律和条件金属活动性顺序金属活动性顺序质量守恒定律质量守恒定律复分解反应发生条件复分解反应发生条件化学反应的表示化学反应的表示化学方程式化学方程式14.复分解反应发生的条件复分解反应发生的条件:生成物中有沉淀、气体或水生成。生成物中有沉淀、气体或水生成。五种复分解反应:五种复分解反应:2 2、酸、酸 +盐盐 新酸新酸 +新盐新盐4 4、碱碱 +盐盐 新碱新碱 +新
14、盐新盐5 5、盐、盐1 1+盐盐2 2 新盐新盐1 1+新盐新盐2 21 1、酸、酸 +碱碱 盐盐 +水水复分解复分解,两头顾,先顾头两头顾,先顾头,后顾尾。后顾尾。顾头要看溶解性顾尾气体沉淀水。顾头要看溶解性顾尾气体沉淀水。3 3、酸、酸 +金属氧化物金属氧化物 盐盐 +水水15.复分解反应的发生条件(生成物)复分解反应的发生条件(生成物)产物之一为气体、沉淀、水产物之一为气体、沉淀、水 产物为水产物为水 H H+OH+OH-=H=H2 2O O 产物为气体产物为气体 CO CO2 2、水、水 产物为沉淀产物为沉淀 2H2H+CO+CO3 32-2-=H =H2 2O+COO+CO2 2H
15、H+HCO+HCO3 3 -=H=H2 2O+COO+CO2 2BaBa2+2+SO+SO4 42-2-=BaSO=BaSO4 4AgAg+Cl+Cl-=AgCl=AgClCaCa2+2+CO+CO3 32-2-=CaCO=CaCO3 3BaBa2+2+CO+CO3 32-2-=BaCO=BaCO3 3CuCu2+2+2OH+2OH-=Cu(OH)=Cu(OH)2 2FeFe3+3+3OH+3OH-=Fe(OH)=Fe(OH)3 3MgMg2+2+2OH+2OH-=Mg(OH)=Mg(OH)2 2Al Al 3+3+3OH+3OH-=Al(OH)=Al(OH)3 316.(四)化学与社会发展(
16、四)化学与社会发展(1-21-2课时)课时)1 1、化学与能源、资源的利用化学与能源、资源的利用化石能源、氢能源;化石能源、氢能源;水资源、水资源、矿物资源矿物资源2 2、常见的化学合成材料常见的化学合成材料塑料、橡胶、纤维、新型塑料、橡胶、纤维、新型材料材料3 3、化学物质与健康化学物质与健康营养物质、元素与健康营养物质、元素与健康4 4、保护好我们的环境保护好我们的环境大气、水、土壤(工业、生大气、水、土壤(工业、生活、城市、农村)活、城市、农村)17.(五)科学探究(五)科学探究(2-32-3课时)课时)实验探究题命题趋势:实验探究题命题趋势:从历年的中考试卷看,一是实验题在整份试卷中的
17、权从历年的中考试卷看,一是实验题在整份试卷中的权重较大;二是实验题的能力要求逐步提高,实验题得分的重较大;二是实验题的能力要求逐步提高,实验题得分的情况往往成为化学学科成绩高低的分化点。要熟练掌握化情况往往成为化学学科成绩高低的分化点。要熟练掌握化学实验基本操作规范,并能书面表达出来;不仅要熟悉基学实验基本操作规范,并能书面表达出来;不仅要熟悉基本操作要领,而且知道为什么要这样操作;了解特殊情况本操作要领,而且知道为什么要这样操作;了解特殊情况特殊的实验操作要求;理解相关实验操作的异同、类似实特殊的实验操作要求;理解相关实验操作的异同、类似实验现象的差异、相近实验方法的联系。验现象的差异、相近
18、实验方法的联系。评价实验一般是从评价实验一般是从“原理成立、结果正确、装置简单、原理成立、结果正确、装置简单、操作简便、节约药品、节省能源、误差较小、安全环保操作简便、节约药品、节省能源、误差较小、安全环保”等几方面考虑,认识解题的规律性。等几方面考虑,认识解题的规律性。掌握常见气体的制备掌握常见气体的制备,常用仪器名称、用途和基本操常用仪器名称、用途和基本操作是关键。作是关键。18.“化学实验和探究化学实验和探究”复习思路复习思路化学实验化学实验变化实质变化实质定量关系定量关系反应条件反应条件实验原理实验原理装置原理装置原理仪器选用仪器选用配套组合配套组合连接顺序连接顺序操作原理操作原理操作
19、步骤操作步骤注意事项注意事项安全措施安全措施方案方案过程过程结果结果实验评价实验评价19.常见的气体发生装置常见的气体发生装置 (1)(1)加热固体药品制取气体加热固体药品制取气体如何检验装置的气密性?如何检验装置的气密性?应用实例:应用实例:1 1、加热高锰酸钾制取氧气、加热高锰酸钾制取氧气 2 2、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气20.(2 2)固体和液体反应制取气体(不需要加热)固体和液体反应制取气体(不需要加热)多孔隔板多孔隔板装置注意点:长颈漏斗的下端应插入液面以下。如何检验装置的气密性?注液静置看液面小结:气体发生装置选择的依据是:反应物的状态和反应的条件
20、(3 3)固体和液体反应制取气体(需要加热)固体和液体反应制取气体(需要加热)21.例题:证明导出的气体中同时含有例题:证明导出的气体中同时含有 COCO和和COCO2 2?A AB BC CD D下列装置可重复使用下列装置可重复使用22.方案评价:方案评价:A AB BC CD DC C检验检验COCO2 2的存在的存在除除COCO2 2检验检验COCO的的存在存在防止尾气防止尾气污染空气污染空气C C检验检验COCO2 2是否除尽是否除尽23.吸收方法吸收方法白色粉白色粉末变蓝末变蓝澄清石灰澄清石灰水变浑浊水变浑浊黑色粉末变红黑色粉末变红白色粉末变蓝白色粉末变蓝黑色粉末变红黑色粉末变红石灰
21、水变混浊石灰水变混浊设计思路设计思路考虑干扰考虑干扰排列顺序排列顺序防止污染防止污染明确目的明确目的选择试剂选择试剂注意现象注意现象检验方法检验方法H H2 2O OCOCO2 2H H2 2COCO实验现象实验现象总结:常见气体的检验总结:常见气体的检验24.例:设计一套装置检验煤气中可能含有例:设计一套装置检验煤气中可能含有COCO、COCO2 2、H H2 2、H H2 2O O 的存在。的存在。A AB BC CD DE EF F下列仪器可重复使用下列仪器可重复使用25.装置连接顺序为:装置连接顺序为:A AD DC CF FD DB BE EA AD DA A检验原混合气检验原混合气
22、体中的体中的 H H2 2O O检验检验 H H2 2O O是是否除尽否除尽检验检验 H H2 2还原还原CuOCuO生成的生成的H H2 2O O检验原混合气检验原混合气体中的体中的COCO2 2检验检验COCO2 2是是否除尽否除尽检验检验COCO还原还原CuOCuO生成的生成的COCO2 226.知识盘点:知识盘点:1 1、实验室制取气体选择发生装置和收集装置的依据实验室制取气体选择发生装置和收集装置的依据2 2、实验室制取氧气和二氧化碳气体的反应原理实验室制取氧气和二氧化碳气体的反应原理3 3、碳酸根离子碳酸根离子(氯离子、硫酸根离子、铵根离子氯离子、硫酸根离子、铵根离子)的检的检验验
23、4 4、水的净化方法和区分软硬水水的净化方法和区分软硬水5 5、气体、物质的净化、干燥气体、物质的净化、干燥27.第三阶段:专题训练第三阶段:专题训练(约(约1212课时)课时)精选中考模拟试题和精选中考模拟试题和2010年各省市典型中考题进行模拟年各省市典型中考题进行模拟训练,主要目的是提高应用和应试能力。要注意培养学生的训练,主要目的是提高应用和应试能力。要注意培养学生的思维和语言的规范性,把握解题技巧。思维和语言的规范性,把握解题技巧。主要是补充知识的缺口,进一步加强学生的能力训练,主要是补充知识的缺口,进一步加强学生的能力训练,帮助学生提高解题能力,掌握解题技巧,学会寻找解题的突帮助学
24、生提高解题能力,掌握解题技巧,学会寻找解题的突破口。同时,针对破口。同时,针对“信息给予题信息给予题”、“实验探究题实验探究题”、“开开放型问题放型问题”、“化学与化学与STS”等试题类型,结合环境、能源、等试题类型,结合环境、能源、新科技等热点问题,开阔学生的视野和思维,加大化学信息新科技等热点问题,开阔学生的视野和思维,加大化学信息储存量,培养学生快速准确地从题目所给材料中提取解题所储存量,培养学生快速准确地从题目所给材料中提取解题所需信息的能力和分析问题情景、将题目材料与课本知识相结需信息的能力和分析问题情景、将题目材料与课本知识相结合解决问题的能力。合解决问题的能力。28.主要题型:主
25、要题型:1 1、选择题、选择题 2 2、推断题、推断题 3 3、识图题、识图题 4 4、实验设计、探究题、实验设计、探究题 5 5、信息给予题、信息给予题 6 6、开放式问答题、开放式问答题7 7、计算题、计算题29.一、物质的鉴别、除杂一、物质的鉴别、除杂1 1、任选试剂任选试剂2 2、限选试剂限选试剂3 3、不用其他试剂不用其他试剂 追尾法追尾法 两两混合法两两混合法 选择题选择题 推断题(推断题(3-43-4课时)课时)二、物质的推断二、物质的推断1 1、叙述型、叙述型2 2、关系式型、关系式型3 3、框图题、框图题三、离子共存问题三、离子共存问题1 1、主要考虑复分解反应发生的条件(生
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