新课标人教版小学五年级下册语文第一二三四单元测试卷.doc
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1、 人教版五年级语文下册第一单元测试卷 第一部分:基础知识积累与运用。(30分)一、看拼音,写字、词。 (3分) j ch jio x xi s ( ) 摔( ) 清( ) ( )二下列各组词语中,加点的字读音全部正确的一组是( )。(2分)A、乐( l)趣 目的(d)地 拨(b)转 不计其数(sh )B、高歌一曲(q) 喷(pn )出 商贸( mo) 枝干(gn )C、陷(xin)入 狰(zhng)狞 效率(l ) 勾勒(l )三、下列各组四字词语中,没有错别字的一组是( )(2分)A、严阵以待 杯水车新 精神饱满 一碧千里 B、美轮美焕 翠色欲流 银装素裹 费寝忘食C、襟飘带舞 浑黄一体 高
2、大挺秀 天高气爽D、叮零叮零 天崖碧草 斗志高昂 七零八落四、下面句子中带点字的意思相同的,请找出来画上“”。(2分)A、也不知是谁的手,总是热乎乎地握着。 ( )B、静寂的草原热闹起来。 ( )C、鄂温克姑娘端上温热的奶茶。 ( )D、谁都有礼貌,谁都又那么亲热。 ( )五、选词填空。(3分)矗立 屹立 挺立 1、雄伟的人民英雄纪念碑( )在天安门广场上。2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕,( )在西安市玉祥门外。3、一行高大的白杨树沿着铁路线( )在茫茫戈壁上。六、下列一组句子中,没有语病的一句是( )。(2分)A、这学期,我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。B、六月一日上午,我们去公
3、园玩了一整天,个个意犹未尽。C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。D、这次语文考试,全班同学普遍成绩提高了。七、判断。正确的打“”。(3分)1、“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”两句中的“茫茫”一词的意思不同。 ( )2、草原和白杨两课在写法上有一个共同的特点是:借物抒怀,托物言志。( ) 3、“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!”中国使者的这句话点明了全文的中心。 ( )八、发挥合理的想象,把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。(3分)干部向我们敬酒,70岁的老翁向我们敬酒。我们回敬。1、干部的祝酒时可能说: 2、老翁的祝酒时可能说:
4、 3、我们回敬他们时可能说: 九、请把下面的诗句补充完整,并完成填空。(4分)九 曲 黄 河 万 里 沙, 。 ,同 到 牵 牛 织 女 家。 在草原一文中,有一句话既是全文的中心,也是老舍先生情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。这句话就是: 十、语文实践。(3分)第一组课文引领我们走进祖国的西部,请你结合本组课文内容和搜集到的资料,谈谈你对西部的感受。 。十一、根据下面所描绘的情境,回答下列问题。(3分)一天你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学,你会说: 。第二部分:阅读积累与运用。(30分)一、阅读白杨选段,回答问题。(12分)爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,
5、对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。( )遇到风沙还是雨雪,( )遇到干旱还是洪水,它( )那么直,那么坚强,不软弱,( )不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷
6、入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。1、“疆”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部。(1分)2、在括号里填上合适的关联词(2分)3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住。这段话点明了白杨树的的精神是: (3分)4、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。”请发挥想像,说说爸爸可能在沉思些什么呢? (3分)5、联系上下文,谈谈你从画线的句子中体会到了什么?(3分) 二、阅读短文,回答下面问题。(18分) 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭
7、上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上,神气在挥舞着鞭子,放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马
8、儿跑 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。(3分) 。2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。(2分) 3、在文中找出下列词语的近义词。(2分) 辽阔( ) 欢跃( ) 4、第二自然段突出了草原 的特点,第四自然段突出了草原 的特点。(2分)5、请在短文中找出一个拟人句,抄写在下面的直线上,并仿照此句写一句话。 (2分)6、第三自然段在文中起了 的作用。(2分)7、认真读短文,体会到短文表达了作者怎样的思想感情?(3分) 。8、给本文加上一个标题,写在文前的“ ”上。(2分)第三部分:习作。(40分)一、小练笔(5分) 有人认为,现代科学技术日新月异,特别是现代通讯技术那么先进,
9、哪里还用学习写信这种落后的方法,针对这种现象,你有何看法?请用50-100字之间简短的一段话谈谈你对此现象的看法和理由。(5分) 二、习作。(35分) 寒假里往往会发生一些很有意思的事情,请你选择一两件最难忘的事用书信的方式写下来,告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。注意书信的格式,还要注意内容具体、语句通顺,写出自己的真情实感。题目自拟,字数在400字以上。五年级语文第二单元测试卷 第一部分:基础知识积累与运用。(30分)一、看拼音,写字、词。 (3分)sh sh f xin hu hun( ) 天( ) 滑( ) ( )二、下列各组词语中,加点的字读音全部正确的一组是( )。(2分)A、毡(z
10、hn)帽 驱(q)逐 喧(xun)闹 随心所欲(y)B、梳妆(zhn) 弹(tn)动 迫(p)害 痴(ch)迷C、柳(li)絮 绞(jio)尽脑汁 清平乐(l) 花苞(bo)三、下列各组四字词语中,没有错别字的一组是( )(2分)A、莲逢 清脆 悦耳 脱掉 B、蚯蚓 蚂昨 蝴蝶 蝙蝠C、步伐 榆树 栽花 妨碍D、坯胎 水漂 繁殖 误解四、选词填空。(3分)危险 风险 冒险1、在马路上踢球很( )。2、这条河河水湍急,我们不必( )横渡。3、我明白了世界上重大的发明与发现,有时还而临着受到驱逐和迫害的( )。五、按要求改写句子。(4分)1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。缩写句子:_。2
11、、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。将两个句子连成一句话:_。六、判断。正确的打“”,错误的打“ ”。(3分)1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。 ( )2、“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风”是因果关系,前句讲原因,后句讲结果。 ( ) 3、“夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。 ( )七、请把下面的名言补充完整,然后再写一句课外名言。(4分)1、天行健,_。2、有志不在年高,_。3、_,一寸光阴不可轻。_八、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗,诗的题目叫_,全诗如下:(5分)_, 。 ,_。九、读一读儿童诗,并
12、仿例写一写。(2分)童年,在小河边送走远航的芦叶船;童年,在草地一放飞纸糊的花糊蝶;童年,爱和布娃娃说悄悄话;童年_ 童年,_童年,在蚁窝和鸟巢里,在电动车和电子计算机里,以至在因特网上,探索着多种多样的秘密。十、根据下面所描绘的情境,回答下列问题。(2分)课间,同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来,这时正好你看见了,你会说:_第二部分:阅读积累与运用。(30分)一、阅读冬阳童年骆驼队选段,回答问题。(14分)爸爸和它讲好价钱了。人在xi mi( ),骆驼在吃草。我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔哩冒着
13、热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从来不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,总起来,铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音。您不是说,它们走上三天三夜不喝以口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人,耐不住那长途j m( )的旅程,才给骆驼
14、戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。”爸爸想了想,笑笑说:“也学,你的想法更美些。”1、给文中带点的字选择正确的音节划上“”(2分) 磨(m m) 嚼(ju jio) 系(j x) 沾(nin zhn)2、在括拼音旁的括号里写上词语(2分)3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子(1分) 用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。(1分)4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题,“我”和大人的想法是不同的: “我”认为:_(2分)爸爸认为:_(2分)你的看法是:_(2分)5、爸爸说:“你的想法更美些。”的理由是(2分) 二、阅读短文,回答下面问题。(16分) 禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来
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