人教版四年级语文上册课文复习填空题.doc

第一单元
1、《观潮》写的是作者耳闻目睹的_________、___________、_______的景象，描写了大潮由_____而______、奔腾西去的过程，描绘出江潮由____到奔腾咆哮再到又恢复_______的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
2、《雅鲁藏大峡谷》运用了_________和________说明它是世界第一大峡谷。
3、《鸟的天堂》是作家_______的作品。记叙了他和朋友_____次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的________和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者对大自然生命力的_______和______。文章中加引号的“鸟的天堂”指的是___________________________，不加引号的“鸟的天堂”指的是__________________________________。
4、《火烧云》是著名女作家________的作品，课文写了火烧云________和下去的全过程。
第二单元
1、《题西林壁》作者 朝诗人 。这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的赞美，而且还蕴含着人生哲理，写景的诗句： ；说理的诗句： 。说明的道理
客观的广场上，正如俗语所说：“ ”。
2、苏轼是“唐宋八大家”之一，“三苏”指 、 、 。
3、《游山西村》的作者 朝诗人 。诗人以一个 贯穿全诗的主线，其中 句子，富有哲理，成为千古名句。全诗表现了诗人 。
4、《爬山虎的脚》作者 ，我国著名的 ， ， 。文章写了爬山虎生长的 、 、 的形状和特性，以及它是 。
5、《蟋蟀的住宅》作者是 国 家写的一篇 。文中介绍了 。用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是由于 这是多么大的反差！
6、《世界地图引出的发现》叙述的是 首创 的故事。

第三单元
1．〈〈巨人的花园〉〉一文告诉我们的道理是快乐应当和大家分享。通过对比的方法展开故事情节﹑揭示道理。
近义词：凝视----（ 注视 ）
2．《幸福是什么》这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。幸福的含义是____________________________。
3．a.〈〈去年的树〉〉赞美了高尚的﹑令人荡气回肠的友情。朗读时注意读出伤感的语气。通过对话展开故事情节。
b.词句解析：
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会、儿，就飞走了。
第一个“看”字的含义是鸟儿费尽周折，终于找到自己的好朋友时，睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”字的含义是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。
这两个看字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。　
４．〈〈小木偶的故事〉〉是按照事情发展顺序写的。
５．童话的特点有_____________________，___________________________，_______________________________。

第四单元
1．〈〈白鹅〉〉一文中，作者善于运用____________的方法来突出鹅的特点。此外，作者还善于运用__________________来表达自己的感情。本文中作者所写的鹅的特点是__________________________。
2．〈〈白公鹅〉〉一文中作者运用了______________和_______________的写法，语言__________________。
3．〈〈猫〉〉这篇课文细致﹑生动的描述了猫的性格_______________和它____________________时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。猫的性格古怪主要表现在三个方面：________________、_________________、______________________。
４．〈〈母鸡〉〉一课描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对_______________的赞颂之情。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第五单元
1、《长城》一课不但表现了长城的____________与___________,还赞美了我国古代劳动人民的_____、_______和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的______之情。课文先概括地介绍长城，突出长城的“——”，这是远看长城，然后具体介绍长城，突出长城的“————”，这是近看长城，接着由长城展开————，歌颂了古代劳动人民的智慧和创造，最后总结全文，赞美长城是“”。
2、《颐和园》一文中处处洋溢着作者对颐和园的_______之情。全文移步换景，按照__________________顺序记叙。开头总述颐和园的美丽，结尾与开头__________。
3、《秦兵马俑》从两方面介绍了秦兵马俑：一是用详实的________说明了兵马俑的________________；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，表现了兵马俑的_____________、____________。“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”一句既是对全文内容的________________，又起到了_______________的过渡作用。
第六单元
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》两首诗都是_________诗，都描写了________________________________之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是____代______写的，表达了诗人送别好友时的__________感情，也写出了_______________的壮丽美好。《送元二使安西》的作者是_____代______。表达出对友人的留恋、_______与_________。
2、《拱石》中乡亲们_______________的精神和_________________________的传统美德深深感动着我们。
3、《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用__________挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的__________。课文先后描写了同一时间海峡两岸的______个不同场景。
4、《卡罗纳》选自亚米契斯的______________。课文从卡罗纳承受的____________和身边人对他的___________两方面展开来写。
5、《给予是快乐的》从小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的____________变化来交替叙述，让我们深深体会到___________的道理。
第七单元
1、周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的 的含义，从而立志要 ，表现了少年周恩来的博大胸襟和 ，从周恩来铿锵有力的回答我们可以知道他决不是 ，而经过 才立下了远大志向。
2、他 之中蕴含的 ， 之中包含的 ，把我小小的心 了，以至不知黄昏的到来，“把我小小的心融化了”，说明未见叶老之前，我有些 ，见到以后，才知道叶老是那么 和 。
《那片绿绿的爬山虎》是一篇 文章，表现了叶圣陶先生对文 ，对人 ，堪称楷模的 和 。
3、《乌塔》写的是14岁的 女孩独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的 意识和 能力，以及她对生活的 。
4、张国强同学写信给 老师，希望得到他的帮助，柯岩老师试图国强，只有善于发现别人的 ，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的 ，每个人有长处，也有短处，正如“ ”。
书信中把收信人的称呼写在第 行， ，后面加上 。
正文写完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如“ ”“ ”等。
结尾写完后，在信的 写上写信人的名字， 可以在署名的后面，也可以另起一行写。
书信的格式包括 、 、 、 、 。
第八单元
1、《风呼唤雨的世纪》给我们介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了 给人类生活带来的巨大变化和灿烂的前景，使我们更加 、 和 和浓厚兴趣。
作者运用 、 具体事例巧妙地揭示了科学技术人类生活的意义；没有科学技术，人类只能 。科学技术彻底改变了人类的 ，它将使人类的生活 。 是一个 的世纪， 靠 呼风唤雨。
2、《电脑住宅》课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的 、 、 和 ，使我们体会到迅猛发展的科学技术给 ，唤起我们对美好未来的憧憬和对 的探索与追求。
3、《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟儿很可能 。课文告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过慢长的 最终变成了 。
4、《飞船上的特殊乘客》介绍了经过 的植物种子所发生的变化 的原因，以及选育之后 实用、药及其他。

-