高考古典诗词鉴赏表现手法练习题.doc
《高考古典诗词鉴赏表现手法练习题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考古典诗词鉴赏表现手法练习题.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、高考古典诗词鉴赏表现手法练习题一、阅读诗歌完成后面的题目。(7分)念奴娇黄庭坚八月十七日,同诸生步自永安城楼,过张宽夫园待月。偶有名酒,因以金荷酌众客。客有孙彦立,善吹笛。援笔作乐府长短句,文不加点。断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿。桂影 扶疏,谁便道,今夕清辉不足?万里青天,姮娥何处?驾此一轮玉。寒光零落,为谁偏照醽醁?年少从我追游,晚凉幽径,绕张园森木。共倒金荷,家万里,难得尊前相属。老子平生,江南江北,最爱临风笛。孙郎微笑,坐来声喷霜竹。注释黄庭坚(10451105),字鲁直,自号山谷道人。诗与苏轼并称“苏黄”,词与秦观齐名。但多次遭贬,最后死于西南贬所。金荷:以金制成的荷叶杯。桂影:相传
2、月中有桂树,因称月中阴影为桂影。醽醁(lngl):酒名。老子:作者自指。霜竹:指笛子。(1)本词上阙先描写断虹高挂,秋空明净,山染新绿,后想象嫦娥驾月,这是采用了_表现手法。(2分)(2)宋史记载“庭坚泊然不以迁谪介意”,这首词正是他豪迈乐观精神的生动写照。请结合全词分析作者是如何表现这种情怀的。(5分)二、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(8分)对雪杜甫战哭多新鬼,愁吟独老翁。乱云低薄暮,急雪舞回风。瓢弃樽无绿,炉存火似红。数州消息断,愁坐正书空。注原指晋人殷浩 忧愁无聊,用手在空中划字。(1)此诗为春望 同一时期的作品,从全诗看,说说本诗的主旨。(4分)(2)读第二、三两联,任选一联,分析
3、作者通过怎样的艺术手法,表达了什么样的感情?(4分)三、阅读下面的唐诗,按照要求,完成赏析。(5分)贫交行杜甫翻手为云覆手雨,纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交,此道今人弃如土。【注】管鲍:管仲与鲍叔牙。杜诗镜铨引用王嗣奭(sh)的话说,此诗“作行,止此四句,语短而恨长,亦唐人所绝少者”。请就本诗的主要表现手法和抒发的情感写一段赏析文字。四、阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分)减字木兰花竞渡黄裳红旗高举,飞出深深杨柳渚。鼓击春雷,直破烟波远远回。欢声震地,惊退万人争战气。金碧楼西,衔得锦标第一归。(1)这首词用了多种修辞方法,分析其中一种修辞方法的表达效果。(3分)(2)这首词是怎样描写“竞渡
4、”场面的?请简要分析。(4分)五、阅读下面一首唐诗,然后回答问题(7分)楚江怀古唐马戴露气寒光集,微阳下楚丘。猿啼洞庭树,人在木兰舟。广泽生明月,苍山夹乱流。云中君不见,竟夕自悲秋。注释:(1)唐宣宗大中初年,诗人因直言由山西太原幕府掌书记,贬为龙阳(今湖南汉寿)县尉,写下了楚江怀古三首,这是其中的第一首。(2)云中君:云神。“云中君”为楚辞?九歌篇名,此处指代诗人屈原。(1)“广泽生明月,苍山夹乱流”是晚唐诗中的名句,请从动、静角度分析这两句诗的表达效果。(3分)(2)全诗抒发了作者怎样的情感,请作简要分析。(4分)六、阅读下面的宋诗,然后回答问题。(7分)泊舟严滩真山民天色微茫入暝钟,严陵
5、滩上系孤蓬。水禽与我共明月,芦叶同谁吟晚风。隔浦人家渔火外,满江愁思笛声中。云开休望飞鸿影,身即天涯一断鸿。【注】严滩:即严陵滩,相传东汉初年隐士严子陵在这里隐身钓鱼,故名。真山民:真名不详,宋末进士,宋亡归隐。(1)全诗表现了诗人什么样的思想感情?(2分)(2)首联一个“孤”字领起全诗。请具体分析诗人用哪些艺术手法来表现这一“孤”字。(5分)七、阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分)齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。(1)这两首诗描写的都是_时刻的景色,均以荷与_为
6、诗歌的主要意象。(2分)(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。(5分)八、阅读下面两首唐诗,完成下面(1)(2)题。(6分)送柴侍御丹阳送韦参军王昌龄严维流水通波接武冈,丹阳郭里送行舟,送君不觉有离伤。一别心知两地秋。青山一道同云雨,日晚江南望江北,明月何曾是两乡。寒鸦飞尽水悠悠。(1)从体裁角度看,这两首诗都是_;从题材角度看,这两首诗都是_。(2分)(2)请概括写出两首诗不同的感情色彩,并具体分析每首诗后两句的表现手法。(4分)九、阅读下面一首诗,然后回答问题。(8分)乱后(金)辛愿兵去人归日,花开雪霁天。川原荒宿
7、草,墟落动新烟。困鼠鸣虚壁,饥鸟啄废田。似闻人语乱,县吏已催钱。注:墟落:村落一(1)诗的第三联描写了怎样的景象?请简述。(3、分)(2)尾联运用了什么表达技巧?表现了作者怎样的思想感情?请简析(5分)十、阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(8分)送魏二王昌龄醉别江 楼橘柚香,江风 引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。两首送别诗 都写了猿声,请简要说明二者在对猿声的写法上有什么不同?(4分)第一首诗中的“江风引雨入舟凉”与第二首诗中的“青山万里一孤舟”都写得景中有情。请对此分别作简要赏析。(4分)十一、
8、阅读下面一首宋词,然后回答问题。(10分)西江月苏轼世事一场大梦,人生几度新凉?夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。(1)古今词语云:“东坡 ”在黄州,对月独酌,作西江月词。词中“月明多被云妨”一句写的是眼前实景,却有更深的内涵。请品读全词,谈谈你的理解。(4分)(2)这首词最突出的表现手法是什么?请举例说明。(6分)十二.阅读下面两首诗,然后回答问题。(6分)菊(唐)郑谷王孙莫把比蓬蒿 ,九日枝头近鬓毛。露湿秋香 满地岸,向来不羡瓦松高。题菊花(唐)黄巢飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝,报与桃花一处开。注青帝:分管春天的天神。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整 word 高考 古典 诗词 鉴赏 表现手法 练习题
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。