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小学年级组年度工作计划（7篇）
小学年级组年度工作计划是每个学年开展教学和管理工作的指导性文件，它对小学的教育教学工作、学校管理、活动组织、师资培训等方面作出全面安排和部署，为小学年级组的教育教学活动提供有效的保障和指导，能够帮助提高整个年级组的素质和教育教学质量。

一、工作目标

明确工作目标，使年级组具备更加明确的工作方向和目标，工作计划的重点应放在以下方面：

1、提升师资素质。加强教育教学理论和技能的培训，确保教育教学质量的全面提升。

2、抓好基础教育。加强对学生的语文、数学等基础学科的教学，夯实学生的基础，为后续学习打下坚实的基础。

3、加强文化课和活动课程的融合。开展各种文化艺术以及体育活动，提高学生综合素养和兴趣爱好。

4、创新教育教学模式。在基础教学教育模式的基础上，增加探究式教学、课外拓展等多元化教学。

二、实施计划

1、提升师资素质

（1）每周进行教育教学理论研讨，形成教学思路，并对教学方法、学生评价、家校沟通等方面进行研究，并收集教学案例，以便为年级组其他教师提供借鉴。

（2）每月召开一次教研会，通过听报告、讨论、分享等方式，加强教育教学经验交流，讨论教学中遇到的难题，并形成针对性措施。

（3）每学期定期组织教师参加教育培训，提高教师的教育教学水平。

2、抓好基础教育

（1）认真备课，讲好每一节课，提高教师的教学能力和从教育学理论的高度完成一场课的质量。

（2）对重要考点加强复习和讲解，建立记忆点，以便帮助学生顺利过渡。

（3）慢化课堂节奏，以便让学生长时间聚焦于课堂教学，学习与思考。

3、加强文化课和活动课程的融合

（1）通过精彩活动推动学科教学。学生在放松的状态下，通过互动、游戏、竞技等方式积极参与活动中的各项任务，体验学科知识得到采用，并获得全面发展。

（2）每月安排一次文化课/体育课外活动。这些活动通过创新性形式吸引学生兴致，并增加活动趣味性和挑战性，并且在组织活动的过程中形成优秀品德和良好习惯。

4、创新教育教学模式

（1）采用兴趣教学法。利用学生的兴趣点进行的教学，主动参与的意识和积极性明显提升，让学生自觉地学习知识。

（2）探究式教学法。学生自己寻找问题和答案的过程中的自我探究，他们的知识远远不止于教材所涉及的范围，更能使他们在不断的学习和练习中对知识进行深化和拓展。

（3）降低教材压力，让孩子学习安心幸福。在教学中，关注孩子们的学习状态和变化，人性化地对待他们，让他们在成长中受到关注和温暖。

5、家校合作

（1）建立家校沟通平台。在开学前，向家长发放爱心信，介绍教师和学生信息。

（2）下发学生家庭作业，让家长对学生作业与学习过程了解、反馈，并提出意见和建议。

（3）定时发放学生学习情况通报，由教师负责宣读并讲解。

6、考试质量提高

（1）成立考试小组，对学业水平考试、升学考试以及其它考试进行科学设计。

（2）压缩复习时间，增加考试时间，保证考试的时间合理。

（3）对于考试中遇到的问题进行总结分析，修改错误，并整合考试数据，以便教师更好地了解教学成效。

三、工作完成的标准

1、师资素质的提升。每个教师进行了不少于2次培训，教育教学能力保持在合格以上。

2、基础教育水平的提高。学生在学习语文、数学等基础学科时，平均得分比去年同期提高5%以上。

3、学生的文化素质和综合能力的提高。每个学生有至少1个特别学习课题，并且在学年末的各项综合能力评价中得到良好的评价。

4、教育教学模式的创新。在学校的教育教学中注重到学科教学有了新思想、新方法和新要求，明显看到不同于以往的教学模式创新成果。

5、考试成绩的提升。学校学生考试成绩明显提高，在学业水平考试、升学考试以及其它考试中均取得优异成绩。

6、家校合作。教育局每年向学校逾20封感谢信，同时，家长和社会的满意度也明显提高，校方得到了更多的赞誉。

四、责任分工

1、班主任。组织考试、家长会议、家长讲座和学生管理等方面的工作。

2、教师。定期备课、组织教研、探究式教学、常规教学以及其它教育教学工作。

3、领导。年度工作计划的撰写、工作计划的执行、协调各科教师的沟通等方面的领导工作。