苏教版一年级上册数学复习计划.doc
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1、苏教版一年级上册数学复习计划一、复习目标:1、熟练计算10以内加、减法和20以内进位加法;2、掌握20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义;3、准确认读钟面上表示整时、大约几时的时刻;4、初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表,能根据图表中的数,回答一些简单的问题;5、能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;6、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序;7、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题;8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习内容:知识与技能 (一)数与代数 1、认识1-20各
2、数,进一步体会数的意义。 2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法,解决相关的实际问题。 3、进一步巩固数的意义、性质,解决一些实际问题。 4、能根据观察发现规律。 (二)空间与图形 1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。 2、巩固认识左右、前后、上下方位。 (三)统计与概率 1、能熟练比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。 2、能进行简单的数据整理,进一步了解象形统计图和简单的统计表。 (四)实践与综合运用 1、能运用学过的知识解决实际问题。 2、能初步了解用数学研究问题的方法。 三、复习重、难点:1、20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义2、解决
3、简单实际问题。四、学生现状分析:1、倾听习惯很差,有一点会,就觉得很会了,注意力集中时间极短。2、口头与笔头联系不好:会回答,但不会做题。3、识字能力很差,影响答题。4、学生对有一点点相似的题极容易混淆。如一图四式与带有大括号的题发生混淆,还与写出得数是15的加法算式之类的题也发生混淆。五、复习措施:1、将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络。(先利用书上的总复习按内容进行首次复习并结合做单元卷;然后按题型进行讲练结合;最后进行综合练习)2、采用专项练习与综合练习结合的方式,使学生能掌握一些解基本题的技巧。3、加强对后进生进行个别辅导,加强对优秀生提优。六、课时
4、安排:1、复习认数、认识钟表、认识物体以及简单的统计方法。(2课时)2、复习加减法:10以内的加减法,20以内的加法。(2课时)3、复习解决实际问题。(2课时)4、综合性练习。(5课时)七、复习的详细方案:第一部分复习认数、认识钟表、认识物体。复习认数1、到现在为止,我们学习了哪些数,你能从小到大说一说吗?2、你能把这些数分一下类吗?(单数和双数,一位数和两位数)3、第100页第1题:你能看图写出相应的数吗?(1)你是怎么数的?(有序)(2)这副图用什么表示?为什么用0表示?0除了表示一个也没有,还表示什么?(3)1捆有几根,也就是几个一是1个十,那2个十是几十?2写在哪个数位上,个位上写几?
5、从右边起,第一位是()位,第二位是( )位。(4)13十位上是几,个位上是几,13是由几个十和几个一组成的?4、第100页第2题:(1)出示直尺,画一条直线,并标出直线上的点。让学生整理数。让学生在整理数的顺序的过程中,再次认识直线上的点越往右,它所表示的数就越大。(2)做第2题。学生填写,然后汇报交流。(3)全班抢答:接近( )的数,( )前面的数,( )后面的数,( )相邻的数。(4)同桌互问互答。(5)做第3题。 1个十和3个一合起来是( )。 1个十和5个一合起来是( )。 2个十是( )。 17里面有( )个十和( )个一。 20里面有()个十。5、根据规律填数。 2、4、6、( )
6、、10、12 15、( )、11、9、( )、5 1、4、( )、10、( )、( )追问:数排的顺序是怎样的?相邻的两个数中间隔几个数,其实填的是什么数?6、比较数的大小。 11( )10 2( )8 3()10-3 4+5( )10 18( )8+10 17( )5+8 ()9+4 10-6( )复习时间1、这学期我们认识了哪2类时间?(正好几时和大约几时)怎样判断正好几时和大约几时呢?2、做第5题。让学生先认一认钟表上的时间,再相互交流,说说几时在干什么。还可以让学生说说在钟表上认时间的方法。3、根据老师写的时间进行拨种练习,再同桌互练。4、如果让你来画某个规定的时刻,你觉得要注意什么?
7、(时针短,分针长。)5、学生进行画针练习。复习认识物体1、做第6题。这题综合了认物体、认位置、分一分、几和第几,以及统计等方面的知识。复习时,可以分小组讨论、填表,并在小组里相互说一说,然后集体交流。2、对于讨论“还可以怎么分?”时,可以按颜色分,按楼层分,或按有无曲面来分,等等,只要说的合理就要肯定。3、正方体上面有( ),下面有( ),圆柱左面(),右面( )。4、同桌互说物体的方位。板书:长方体 平面 不能滚动(很稳) 正方体 平面 不能滚动(很稳) 圆柱 既有平面又有曲面 能滚动(比较稳) 球 只有曲面 易滚动(不稳)课堂总结这2节课我们复习了数的有关概念和认时间、认物体等方面的知识,
8、在课后希望小朋友能运用所复习的知识解决一些实际问题。第二部分复习计算。复习10以内的加减法1、听算:不仅有计算,也可说比5大比8小的数有( ),几前面的数是几,几后面的数是( ),几相邻的数是()。2、同桌在2分钟时间内计算算式卡片,老师统计“口算小行家”前三名。 3、计算练习。比一比,看谁算得又对又快。6 + 3 = 4 + 5 = 8 -0 = 3 + 7 =108 = 10 5 = 2 + 4 = 6 1 =5 + 3 = 2 + 6 = 6 6 = 0 + 9 =1 06 = 7 4 = 1 + 9 = 4 + 4 =4、你觉得在计算时要注意什么?5、总结:这些10以内的加减法都是请分
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