通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈全部重要知识点.docx

通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈全部重要知识点

1

单选题
1、如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（　　）

A．图中的虫和鸟属于消费者
B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解
C．图示可表示一个完整的生态系统
D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分
答案：C
分析：在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着．由于一种消费者常常不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉。这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网。
A．虫是食草动物，直接以植物为食，鸟是食肉动物，间接以植物为食，都属于消费者，A正确。
B．细菌、真菌等微生物，可把动植物遗体和粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，B正确。
C．生态系统包括生物成分和非生物成分。该图缺少非生物成分，不能表示一个完整的生态系统，C错误。
D．生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中尚缺少阳光等非生物成分，D正确。
故选C。
2、下列现象中的物体属于生物的是（　　）
A．机器人B．珊瑚C．钟乳石D．蘑菇
答案：D
分析：生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
ABC．机器人、珊瑚、钟乳石都不具有生物的特征，ABC不属于生物。
D．蘑菇具有生物的特征，D属于生物。
故选D。
3、“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景，这体现出生物的基本特征之一为
A．可以生长发育B．能够繁殖后代
C．能对外界刺激作出反应D．需要获取物质和能量
答案：C
分析：生物的共同特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排除体内产生的废物、生物能对外界的刺激做出反应、生物能生长和繁殖、生物都具有遗传和变异的特性、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
AB．生物体能够由小长大，且发育到一定阶段就开始繁殖下一代，AB不符合题意。
C．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，鸟类因受到惊吓而起飞，就属于生物对外界刺激作出的反应，C符合题意。
D．生物的一生需要为断从外界获得营养物质，从而为自身提供能量，D不符合题意。
故选C。
4、在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，设置的实验变量是（  ）
A．土壤的干燥与湿润B．光线的明亮与阴暗
C．温度的高与低D．光线的强弱与土壤的湿润
答案：B
分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照，除光照影响鼠妇的生活外，其他条件如温度、土壤湿度等都相同，因此ACD错误，B正确。
故选B。
5、我国古代就已发展出“桑基鱼塘”生产方式，利用桑叶喂蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼，鱼塘泥肥桑。下列关于“桑基鱼塘”说法错误的是（        ）
A．桑树可为蚕提供物质和能量B．蚕沙（蚕粪）可为鱼提供物质和能量
C．桑树获得的物质和能量主要来自鱼塘泥D．该生产方式实现了物质和能量的有效利用
答案：C
分析：生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。
A．桑树是蚕的食物，蚕可以通过摄食，获得有机物，并通过呼吸作用释放其中的能量从而获得能量，因此桑树可为蚕提供物质和能量，A正确。
B．鱼可以摄食蚕沙，可以从中获得物质和能量，B正确。
C．桑树只能从鱼塘泥中获得无机盐和水分，其中不含能量，C错误。
D．“桑基鱼塘”使能量持续高效的流向对人类有益的部分，实现了物质和能量的有效利用，D正确。
故选C。
6、下列各项属于生命现象的是（    ）
A．潮起潮落B．春华秋实C．旭日东升D．夏雨绵绵
答案：B
分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
结合分析可知：“春华秋实”包含生物，都具有开花结果的生命现象，体现了生物能够繁殖；而“潮起潮落”、“旭日东升”、“夏雨绵绵”不包含生物，没有生命现象。
故选B。
7、要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（    ）
A．B．C．D．
答案：D
分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。若要探究“水分对鼠妇生活的影响”，实验的唯一变量是水分。
A．鼠妇生活在阴暗的环境中，都在光下会影响鼠妇的活动，A错误。
B．该实验装置具有光和水分两个变量，B错误。
C．该实验装置具有光和水分两个变量，C错误。
D．都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分，D正确。
故选D。
8、自然界中形形色色的生物与环境构成了五彩缤纷的大自然，下列选项属于生物的是（         ）
A．冰墩墩B．扫地机器人C．校园内的小草D．钟乳石
答案：C
分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
A冰墩墩、B扫地机器人、D钟乳石都不具有生物的特征，都不属于生物；C校园内的小草具有生物的特征，属于生物，C符合题意。
故选C。
9、一般情况下，下列生态系统的自动调节能力最强的是（　　）
A．草原生态系统B．森林生态系统C．农田生态系统D．城市生态系统
答案：B
分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。所以森林生态系统的自动调节能力最强，B正确。
故选B。
10、“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（  ）
A．阳光→植物→青虫→燕子B．植物←青虫←燕子
C．植物→青虫→燕子→细菌D．植物→青虫→燕子
答案：D
分析：食物链
①概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
②组成：只有生产者和消费者，没有分解者和非生物物质和能量。
③书写：每条食物链的起始环节都是生产者（植物），终结于最高级的消费者（动物）。箭头指向表示物质循环和能量流动的方向，即箭头由被捕食者指向捕食者。例如：草→鼠→蛇→鹰。
A．“阳光→植物→青虫→燕子 ”中，阳光属于非生物部分，不能包含在食物链中，A错误。
B．食物链中的箭头是由被捕食者指向捕食者，故“植物←青虫←燕子”中，箭头方向错误，B错误。
C．食物链中不能有细菌等分解者，故“植物→青虫→燕子→细菌”中不能含有细菌，C错误。
D．“植物→青虫→燕子”符合食物链的书写要求，D正确。
故选D。
11、骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明
A．生物能影响环境B．生物能适应环境
C．环境能影响生物D．环境能制约生物
答案：A
分析：生物与环境的关系， 包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境， 生物也能影响环境。
判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定。生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等。环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变。生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉环境。在沙地上载种植物如骆驼刺、梭梭等，能防风固沙，体现了生物对环境的影响，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
12、张林同学将调查到的生物分为动物、植物和其他生物三大类，他归类的依据是它们的（    ）
A．形态结构B．生活环境C．实际用途D．运动方式
答案：A
分析：自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。据此答题。
生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级。并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。因此分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征。生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类，界下面又分6个等级，从高到低依次是：门、纲、目、科、属、种，可见A符合题意。
故选A。
13、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。下列不属于生态系统的是（       ）
A．绿心公园B．一块农田C．一条河流D．池塘的鱼
答案：D
分析：生态系统是指在一定空间范围内生物与环境形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
ABC．绿心公园、一块农田和一条河流，都包含了生物部分和非生物部分，符合生态系统的定义，可以看成一个生态系统，ABC不符合题意。
D．池塘的鱼知识生态系统中的消费者，不能看成一个生态系统，D符合题意。
故选D。
14、某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是
A．实验变量是黄粉虫
B．多次实验是为了防止偶然性
C．实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收
D．该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾
答案：A
分析：设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。
A．根据题干信息“A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料”，可知实验变量为饲料的种类，A符合题意。
B．在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性，避免偶然性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数，B不符合题意。
C．根据题干信息“B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少”，可知黄粉虫能消化塑料并吸收，C不符合题意。
D．通过实验证明黄粉虫能取食、消化和吸收塑料，根据这个结论，我们利用生物方法解决塑料垃圾，D不符合题意。
故选A。
15、地球上最大的生态系统是（    ）
A．草原生态系统B．湿地生态系统C．生物圈D．森林生态系统
答案：C
分析：生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。
生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统。
故选C。
多选题
16、青岛世博园博览会于2014年4月25日开幕，本届世园会以“让生活走进自然”为主题，倡导人与自然和谐相处的绿色发展理念，下列叙述中不符合这一理念的是（  ）
A．发展生态农业，提高废弃物的再循环率
B．多开采森林木材，改善我们的生活
C．建立自然保护区，保护生物多样性
D．鼓励购买私家车，提高居民生活水平
答案：BD
发展生态农业，提高废弃物的再循环率，这种做法有利于环境保护，符合绿色理念，A不符合题意；
开采森林木材，浪费了资源，破坏了环境，不符合绿色理念，B符合题意；
建立自然保护区，保护生物多样性，这种做法有利于环境保护，C不符合题意；
提倡骑自行车或步行的方式出行，有利于环境保护，合绿色理念，D符合题意。
17、下列叙述不属于生物对环境影响的是（　　）
A．螳螂成虫的翅展开时像鲜艳的花朵
B．黄山松等植物的根部能分泌酸性物质，使岩石分解
C．草原上的动物往往奔跑得快
D．人类大量使用煤和石油使大气中二氧化碳增多，产生温室效应
答案：AC
分析：生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。
1 ．环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
2 ．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。
3 ．生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
A．拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。螳螂成虫的翅展开时像鲜艳的花朵是拟态，体现了生物适应环境，A正确。
B．黄山松等植物的根部能分泌酸性物质，使岩石分解，体现了生物影响环境，B错误。
C．到了草原，你能看到的景象是草本植物如地毯般铺向天边。草原上的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点，这体现了生物对环境的适应，C正确。
D．人类大量使用煤和石油使大气中二氧化碳增多，产生温室效应，体现了生物影响环境，D错误。
故选AC。
18、下列属于生态系统的是（　　）
A．一条河流中的所有鱼B．一片农田C．一片草地D．文化广场的所有生物
答案：BC
分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
一条河流中的所有鱼，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，A错误；一片农田、一片草地，既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，BC正确；文化广场的所有生物，只构成生物群落，没有非生物部分，因此不属于生态系统，D错误。
小提示：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
19、一个生态系统无论大小，都是由
A．生产者、消费者、分解者和非生物成分B．生物成分和非生物成分
C．动物和植物组成D．所有生物组成
答案：AB
分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括生产者(主要是植物)﹑消费者（主要是动物)、分解者（细菌和真菌等)。非生物部分包括阳光、空气、水等。
AB．生态系统的组成是生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者， AB正确。
C．动物属于消费者，植物属于生产者，要想成为一个生态系统，缺少分解者和非生物成分，C错误。
D．一个生态系统都包括生物成分和非生物成分，缺一不可，所有生物组成，缺少非生物成分，D错误。
故选AB。
20、关于生物圈的叙述不正确（　　）
A．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
B．生物圈是最大的生态系统
C．生物圈是指地球上所有生物
D．生物圈是一个统一的整体
答案：AC
分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答。
A．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，故A错误。
B．生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，故B正确。
C．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，生物部分包括生产者，消费者和分解者，非生物部分包括光照，水分等，故C错误。
D．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，故D正确。
故选AC。
小提示：解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
21、下列对于各种生态系统描述错误的是（      ）
A．湿地生态系统能涵养水源、降解污染，被称为“地球之肺”
B．沙漠生态系统之所以生物种类稀少，是因为缺水
C．地球上绝大部分的氧气是由森林生态系统产生的
D．城市和农田都是人工生态系统
答案：AC
分析：生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同，据此解答。
湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”，故A错误；荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降水量低于250毫米，气候干燥，自然条件极为严酷，动植物种类十分稀少，故B正确；海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快，所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，故C错误；城市和农田都是人工生态系统，故D正确。故选AC。
小提示：解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
22、请将下列生命现象与环境之间的关系连起来。 （    ）
生命现象
生物与环境的关系
植物界的拓荒者地衣，能分泌地衣酸腐蚀岩石
1
冬天梧桐树落叶，松树不落叶
2
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
3
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
4
鲫鱼背部颜色较深，腹部颜色较浅
5
A．生物对环境的影响B．环境对生物的影响C．生物对环境的适应
答案：ACBBC
分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。环境影响生物，生物必须适应环境，生物又能影响环境。
地衣生活在岩石上，地衣能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了A生物对环境的影响。
寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此法国梧桐树冬天落叶，是植物对冬季寒冷环境的一种适应。松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境，体现了C生物对环境的适应。
橘在南方生长得得很好，在北方生长不好。主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实，主要是非生物因素温度不同造成的，体现了B环境对生物的影响。。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高I千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，体现了B环境对生物的影响。
鲫鱼的背部颜色深，腹部颜色浅，这样的体色不容易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色，鲫鱼在水中生活，可起到保护作用，体现了C生物对环境的适应。
23、下列属于生态系统的是（　　）
A．莲花山B．东湖公园的菊花C．红树林湿地D．深圳野生动物园内所有的动物
答案：AC
分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
莲花山、红树林湿地，既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，AC正确；东湖公园的菊花，只有部分生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，B错误；深圳野生动物园内所有的动物，只有部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，D错误。
小提示：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
24、长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征，下列不属于植物适应干旱环境特征的是（　　）
A．具有发达的根系B．根系发育微弱
C．叶片退化或变成鳞片状D．叶片薄而宽大
答案：BD
分析：生物对环境的适应是普遍存在的，生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响。生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，这就是适应的普遍性。
干旱环境中水分缺乏，具有发达的根系可以提高植物的吸水能力；具有肥厚的肉质茎可以储存大量的水分，叶为针刺状减少水分的蒸发；具有厚的角质层可以减少水分的蒸腾提高了植物的保水能力，与干旱的环境相适应。而叶叶片薄而宽大蒸腾作用就大，散失的水分多不适应干旱环境，故选项BD不属于植物适应干旱环境特征。故选BD。
小提示：解答此类题目的关键是理解生物对环境适应的特点。
25、下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　）
A．生态系统中生产者、消费者和分解者是毫不相干的
B．破坏生态系统，不会引起严重后果
C．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
D．生态系统具有一定的自动调节能力
答案：CD
分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
生态系统中的生产者、消费者和分解者彼此联系，相互依赖，相互制约，A错误； 生态系统一旦被破坏，可能引起严重后果，因为生态系统具有自动调节能力是有限的，B错误；生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，C正确；生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，D正确。
小提示：解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成、物质和能量的流动以及生态系统具有一定的自动调节能力。
填空题
26、生态系统一般都由______和______组成。
答案：     非生物成分##生物成分     生物成分##非生物成分
分析：生物成分生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。
生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者——植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者——动物，分解者——细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存。
27、某初中学校生物研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表。该实验设计的不妥之处是________。
组别项目
水质
水量
水温
蛙卵数
孵出的蝌蚪数
A组
河水
500毫升
22℃
30个
28只
B组
蒸馏水
500毫升
10℃
30个
9只
答案：水温不同
分析：蛙卵的孵化需要在水中进行，其孵化受温度和水质两方面的影响。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则。
28、生物因素是指影响某种生物生活的____________。 自然界中的每一种生物都受到周围很多其他___________的影响。生物和生物之间常见的关系有___________关系、__________关系、_____________关系等。
答案：     其他生物     生物     捕食     竞争     合作
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。常见的生物之间的关系有捕食关系如七星瓢虫捕食蚜虫；竞争关系如田中的小麦与杂草，两只羚羊在争斗；合作关系如蜜蜂酿蜜、蚂蚁搬家。
29、在一定的空间范围内，____与___所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统的组成：包括___部分和____部分。
___部分：有_____、消费者、_____。植物是生态系统中的______，____是消费者，细菌和真菌是_____。三者之间是_____、相互制约的关系。
__部分：阳光、水、空气、温度等。
答案：     生物     环境     生物     非生物     生物     生产者     分解者     生产者     动物     分解者     相互依存     非生物
生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，三者之间是相互依存、相互制约的关系。
30、生物圈的范围包括大气圈的______、水圈的______、和岩石圈的表面。
答案：     底部     大部
分析：生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和。
以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

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