通用版初中化学九年级化学上册第二单元我们周围的空气经典大题例题.docx

通用版初中化学九年级化学上册第二单元我们周围的空气经典大题例题

1

单选题
1、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（　　）

A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体
D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
答案：D
分析：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫。
A、氧气含量越多，硫燃烧越剧烈，故A正确；
B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故B正确；
C、瓶底的水，可吸收生成的二氧化硫，可以吸收生成的有害气体，故C正确；
D、硫在空气和氧气中燃烧的生成物均为二氧化硫，故D不正确。故选D。
2、下列有关催化剂的说法正确的是
A．在化学反应后其质量减小
B．催化剂只能加快化学反应速率
C．在化学反应后其化学性质不变
D．过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂
答案：C
A、催化剂在化学反应前后质量不变，故选项错误；
B、催化剂能改变化学反应速率，能加快化学反应速率，也能减慢反应速率，故选项错误；
C、催化剂在在化学反应后其化学性质不变，故选项正确；
D、过氧化氢分解可用二氧化锰作催化剂，也可选择其他物质做催化剂，故选项错误。故选C。
小提示：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。
3、规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A．振荡试管B．CO2的验满
C．配制氯化钠溶液D．熄灭酒精灯
答案：D
A、振荡试管使用手腕振荡，不能上下振荡，错误；
B、氧气验满，应该把带火星木条放在瓶口，木条复燃说明满了，错误；
C、量筒只能量取液体，不能溶解液体，错误；
D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，正确；
故选D。
4、下列属于纯净物的是
A．汽水B．氢气C．黄铜D．空气
答案：B
A、汽水是由碳酸、水等混合而成，属于混合物，不符合题意； 
B、氢气由同种物质组成，属于纯净物，符合题意； 
C、黄铜由铜、锌等混合而成，属于混合物，不符合题意； 
D、空气由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，不符合题意。
故选B。
5、将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是（    ）
A．稀有气体B．氧气C．二氧化碳D．氮气
答案：B
人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，氮气、稀有气体的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气、稀有气体。故选B。
小提示：呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少。
6、测定空气成分含量的实验中，体积分数约占1/5的是
A．O2
B．N2
C．CO2
D．H2O
答案：A
空气中氮气体积分数 78%，氧气体积分数21%，氧气体积分数约占五分之一，故选：A。
7、氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是
A．制取B．干燥
C．收集D．验满
答案：C
A、实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，且长颈漏斗下端应在液面以下，图中正确，不符合题意；
B、浓硫酸具有吸水性且不与氧气反应。洗气应“长进短出”，这样反应比较充分，图中正确，不符合题意；
C、氧气的密度比空气大，收集氧气，应“长进短出”，符合题意；
D、氧气具有助燃性，氧气验满，将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不符合题意。
故选C。
8、空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是
A．洁净的空气是纯净物
B．空气中可分离出氧气用于医疗急救
C．空气中含量最多的气体是二氧化碳
D．空气中氮气的化学性质比氧气活泼
答案：B
A、空气是由多种物质组成的混合物，故错误；
B、氧气支持呼吸，故可用于医疗急救，故正确；
C、空气中含量最多的气体是氮气，故错误；
D、氮气的化学性质不活泼，故错误；故选B。
小提示：
9、2022年6月5日世界环境日中国的主题是“共建清洁美丽世界”。下列一般不会造成空气污染的是
A．燃放烟花B．人工降雨C．焚烧垃圾D．汽车尾气
答案：B
A、燃放烟花会产生硫和氮的氧化物气体，污染空气，不符合题意；
B、人工降雨是利用干冰升华即固体二氧化碳变为气体是吸热，形成降雨，二氧化碳不是污染物，符合题意；
C、焚烧垃圾会生成大量的有害气体和烟尘，污染空气，不符合题意；
D、汽车尾气会产生硫和氮的氧化物气体，污染空气，不符合题意；
答案为：B。
10、下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是
A．氧气能助燃，可作燃料
B．红磷能在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
C．细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应
答案：D
A、氧气能助燃，但不具有可燃性，不可作燃料，故选项错误；
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项错误；
C、铁丝在空气中不能燃烧，氧气的浓度不够，故选项错误；
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应，故选项正确。故选D。
11、测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：（已完成装置气密性检查）

①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；
②用弹簧夹夹紧胶皮管；
③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象；
④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。
其中有错误的实验步骤是
A．①B．②C．③D．④
答案：D
A. ①在集气瓶内加入少量水，防止热的生成物落到瓶底，使瓶底受热不均而炸裂；因为氧气体积约占空气体积五分之一的，为了观察水进入瓶中的体积，将水面上方空间分为5等份，不符合题意；    
B. ②用弹簧夹夹紧胶皮管，防止胶皮管漏气，不符合题意；    
C. ③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，减少红磷燃烧放热使气体逸出，减少误差，不符合题意；    
D. ④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，做法错误，没有冷却至室温就打开弹簧夹，水进入集气瓶的体积会小于五分之一，符合题意。故选D。
12、下列有关说不正确的是
A．氮气常用作保护气，说明氮气在常温下化学性质不活泼
B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
C．气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度
D．将食物放置冰箱冷藏，以延长它的保质期
答案：B
A、氮气常用作保护气，是因为氮气在常温下化学性质不活泼，故选项说法正确；
B、鱼类能在水中生存，说明水中含有一定量的氧气，而不是氧气易溶于水，故选项说法错误；
C、氧气具有助燃性，气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度，故选项说法正确；
D、将食物放置冰箱冷藏，分子运动慢，不易与氧气反应，可以延长它的保质期，故选项说法正确。
故选：B。
13、防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是
A．开发和使用清洁能源B．车辆尾气净化后排放
C．工业废气排放到高空D．管理和控制工地扬尘
答案：C
A、开发和使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；
B、车辆尾气净化后排放，可以减少污染，保护环境，不符合题意；
C、工业废气虽然排放到高空，但是还是排到了空气中，没有减少污染物，还是会污染空气，符合题意；
D、管理和控制工地扬尘，可以减小可吸入颗粒物的含量，减少污染，保护环境，不符合题意。
故选C。
14、化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列各项对相关异常情况的解释不合理的是
实验

验证氧气的化学性质

除去粗盐中的泥沙

测定空气中氧气的含量

检验实验室制出的二氧化碳
异常情况
未看到火星四射
滤液浑浊
测定结果偏大
澄清石灰水未变浑浊
选项
A．可能是温度未达到铁丝的着火点
B．可能是滤纸破损
C．可能是红磷的量不足
D．可能是二氧化碳中混有氯化氢气体
A．AB．BC．CD．D
答案：C
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，但若温度未达到着火点，铁丝则不能燃烧，该选项解释合理；
B.过滤时滤纸破损，会使泥沙流入烧杯中，使滤液仍浑浊，该选项解释合理；
C.测定空气中氧气的含量时，若红磷的量不足，则无法完全消耗氧气，使测得结果偏小，而不是偏大，该选项解释不合理；
D.浓盐酸具有挥发性，使制取的二氧化碳中可能混有氯化氢气体，氯化氢会与澄清石灰水中的氢氧化钙发生中和反应生成氯化钙和水，二氧化碳不与氯化钙反应，则澄清石灰水不变浑浊，该选项解释合理，
故选C。
15、坚持低碳生活、绿色发展，促进人与自然和谐共生，下列做法与这一理念不相符的是
A．限制燃放烟花B．发展燃煤发电C．分类处理垃圾D．倡导公交出行
答案：B
A、限制燃放烟花，可以减少有害气体和烟尘的产生，符合低碳生活、绿色发展的理念；
B、发展燃煤发电，会增加二氧化碳的排放，同时产生更多的二氧化硫等有害气体和烟尘，不符合低碳生活、绿色发展的理念；
C、分类处理垃圾，可以实现垃圾的减量化、资源化，还可以减少垃圾对环境的污染，不符合题意；
D、倡导公交出行，可以减少化石燃料的使用，符合低碳生活理念。故选B。
多选题
16、关于下列实验装置和现象的叙述正确的是

A．图1和图2都准确无误B．图1中的制气装置有错误，图2是正确的
C．图1中集气瓶集满氧气时，水槽中无气泡产生D．磷在氧气中燃烧有大量白烟生成
答案：BD
分析：观察图示可知，图一中，为防止试管内生成的水倒流入试管，试管口应略向下倾斜；图1中集气瓶集满氧气时，水槽中有大量气泡冒出；图二中磷在氧气中燃烧的实验操作是正确的，磷在氧气中燃烧产生大量白烟。
A、图1试管口向上倾斜，故A错误；B、图1中的制气装置有错误，图2是正确的，故B正确；C、因为瓶内气体已满，无法容纳再多的气体，多余的气体只能被排出瓶外，这时被排出的气体只能从水里冒出，故C错误；D、白磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，故D正确。故选BD。
17、下列实验现象描述不正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使石灰水变浑浊的气体
B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
C．细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色火焰
答案：CD
A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确；B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确；C、细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。故选CD。
18、下列有关催化剂的说法正确的是
A．所有的化学反应都是越快越好，所以要加入催化剂
B．催化剂在化学反应前后的质量和性质不变
C．实验室中用氯酸钾制氧气时，若找不到二氧化锰，加入少量高锰酸钾，过一段时间后氯酸钾产生氧气的速度也会加快
D．硫酸铜溶液也可作过氧化氢分解的催化剂
答案：CD
A、并不是所有的化学反应都是越快越好，如汽车轮胎的老化，不符合题意；
B、催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不变，物理性质可能变化，不符合题意；
C、高锰酸钾受热产生氧气的同时还生成二氧化锰，二氧化锰是氯酸钾反应的催化剂，符合题意；
D、硫酸铜溶液也能加快过氧化氢的分解，本身的质量和化学性质不变，所以可作过氧化氢分解的催化剂，符合题意。
故选CD。
19、下列有关氧气性质的叙述中，正确的是（　　）
A．氧气不易溶于水
B．氧气的密度比空气小
C．氧气能跟所有物质发生化学反应
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
答案：AD
A、氧气不易溶于水，该说法正确；
B、氧气密度比空气密度大，该说法不正确；
C、氧气能和很多物质发生化学反应但不是能和任何物质发生反应，该说法不正确；
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，该说法正确。
故选AD。
20、2014年3月23日，武威市凉州区洪祥镇果园村8组一废弃仓库发生火灾。武威消防指挥中心立即调派凉州消防中队2辆水罐消防车和14名官兵，紧急前往火灾现场进行扑救。此次火灾，想法官兵及现场群众抢出26个氧气瓶。下列关于氧气的说法不正确的是（  ）
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．在通常情况下，氧气是一种无色、无气味的气体
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量热
D．物质与氧气发生的反应叫做氧化反应
答案：AD
A、氧气不具有可燃性，不能做燃料，故错误；
B、在通常情况下，氧气是一种无色、无味，不易溶于水的气体，故正确；
C、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故正确。
D、物质与氧发生的反应叫做氧化反应，氧不一定是指氧气，故错误。
故选AD。
21、下列关于催化剂的说法，正确的是
A．化学反应前后它的质量不变B．化学反应前后它的化学性质不变
C．可增加生成物的质量D．能改变其它物质的化学反应速率
答案：ABD
A、反应前后催化剂质量不变，故选项正确；
B、根据催化剂的定义知，反应前后催化剂的化学性质不变，故选项正确；
C、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，故选项错误；
D、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项正确。
故选：ABD。
22、用高锰酸钾制取氧气，固体的质量变化情况如图所示，下列分析正确的是

A．P点处固体成分是锰酸钾和二氧化锰
B．反应前固体中氧元素质量分数大于a-ba×100%
C．t2时，MnO2在固体中质量分数达到最大
D．在反应过程中，固体中的锰元素质量不断增大
答案：BC
分析：高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
A、P点是高锰酸钾部分分解，因此有未反应的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰，错误；
B、由图像可知，(a-b)是固体减少的质量，根据质量守恒定律，(a-b)等于生成氧气的质量，高锰酸钾发生分解反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，原混合物中氧元素质量等于生成氧气质量与锰酸钾和二氧化锰中氧元素的质量之和，所以原混合物中氧元素质量分数大于a-ba×100%，正确；
C、t2时，固体质量不再减少，则高锰酸钾完全发生反应，此时固体质量不再减少，MnO2的质量达到最大，剩余固体质量达到最小，二氧化锰质量分数达到最大，正确；
D、化学反应前后各元素的质量不变，在反应过程中，固体中的锰元素质量不变，错误。
故选BC。
23、下列实验方案设计正确的是
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氮气和氧气
将燃着的木条分别伸入集气瓶中，现象不同
B
除去氯化钙溶液中混有的稀盐酸
加入过量澄清石灰水
C
检验碳粉中是否含有少量的氧化铜
将少量样品加入到稀硫酸中
D
从氯化钠溶液中得到氯化钠固体
冷却降低溶液温度
A．AB．BC．CD．D
答案：AC
A、氧气具有助燃性，氮气不具有，将燃着的木条分别伸入集气瓶中，现象不同，可以鉴别，A正确。
B、除去氯化钙溶液中混有的稀盐酸，加入过量澄清石灰水，引入杂质氢氧化钙，B错误。
C、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，溶液变蓝色，检验碳粉中是否含有少量的氧化铜，将少量样品加入到稀硫酸中变蓝色说明含氧化铜，C正确。
D、从氯化钠溶液中得到氯化钠固体，蒸发结晶，D错误。
故选：AC。
24、将一定量的氯酸钾分成等质量的两份。取一份加热，产生氧气的物质的量与时间的关系如图所示。

取另一份加入二氧化锰，再重新进行实验，相关变化关系正确的是
A．B．
C．D．
答案：BC
A、二氧化锰是催化剂，不会改变生成物的量，只是加快氯酸钾的分解速率。氯酸钾在二氧化锰催化作用、加热条件下分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO3MnO2Δ2KCl+3O2↑，由此可知，氯化钾和氧气的物质的量比为2∶3，根据其中一份氯酸钾分解的图像，一份氯酸钾完全分解生成的氧气的物质的量为3mol，则生成的氯化钾的物质的量从零开始，逐渐增大至2mol，反应结束后不变。二氧化锰可以加快反应速率，故反应需要的时间少于t2，选项A错误；
B、根据氯酸钾和氧气的物质的量比为2∶3，没有加二氧化锰时，氧气的物质的量为3mol，则加二氧化锰时，氯酸钾的物质的量是2mol时，氧气的物质的量也为3mol，选项B正确；
C、根据2KClO3MnO2Δ2KCl+3O2↑可知，氧气和钾元素的物质的量比为3∶2，因为一份氯酸钾完全分解生成的氧气物质的量是3mol，所以一份氯酸钾中（无论氯酸钾是否分解）钾元素的物质的量是2mol。因为反应过程中，固体中的钾元素物质的量不变，所以钾元素的物质的量一直是2mol，选项C正确；
D、二氧化锰是催化剂，不会改变生成物的量，一份氯酸钾分解得到的氧气的物质的量为3mol，选项D不正确。
故选BC。
25、有关过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的实验，说法正确的是（    ）
A．该反应为复分解反应B．反应装置可以选用启普发生器
C．反应过程中水的质量增加D．生成氧气的质量小于反应物中氧元素的质量
答案：CD
A、过氧化氢分解生成水和氧气，反应一变多，属于分解反应，A错误。
B、启普发生器适用于块状固体和液体不加热反应，二氧化锰是粉末不能用启普发生器，B错误。
C、过氧化氢分解生成水和氧气，反应过程中水的质量增加，C正确。
D、过氧化氢分解生成水和氧气，只有一部分氧元素转化为氧气，生成氧气的质量小于反应物中氧元素的质量，D正确。
故选：CD。
填空题
26、如图是氧气的实验室制取与性质实验。

(1)试管口棉花的作用是___________。
(2)检验氧气集满的方法是___________。
(3)制取氧气的主要步骤如下，正确的顺序是___________（填序号）。
①装入药品，开始加热②停止加热③收集气体④组装仪器，检查气密性
(4)硫在氧气中燃烧的现象是___________。；
答案：(1)防止加热时固体粉末进入导管
(2)将带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃
(3)④①③②
(4)发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，放出有刺激性气味的气体
解析：（1）
用高锰酸钾制取氧气时，需在试管口塞一团棉花，防止固体粉末进入导管中，堵塞导管。
（2）
氧气能使带火星的木条复燃，则检验氧气集满的方法是将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则说明是氧气。
（3）
用高锰酸钾制取氧气时，首先要检查装置的气密性，然后装入药品开始加热，等气体收集满时，停止加热，故正确的顺序是④①③②。
（4）
硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
27、从下列实验现象的编号中，选择合适的编号填入题后的横线上
A、火焰呈淡蓝色  B、火星四射  C、耀眼白光  D、浓厚白烟  E、蓝紫色火焰
红磷在空气中燃烧__ 镁在空气中燃烧_______ 硫在空气中燃烧____硫在氧气中燃烧________ 细铁丝在氧气中燃烧___
答案：     D     C     A     E     B
红磷在空气中燃烧，产生浓厚白烟，放出热量。故选D；
镁在空气中燃烧，剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量。故选C；
硫在空气中燃烧，产生火焰呈淡蓝色，生成一种刺激性气味的气体，放出热量。故选A；
硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体，放出热量。故选E；
细铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，放出热量。故选B。
28、某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究．
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：______________________。
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图）由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_______（填：“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
石蜡
50～70
300～550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97．8
883
约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_______（填：“溶点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，_______（填：“有”或“没有”）火焰产生．
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时往往会产生火焰，其原因可能是_______________．

答案：     铁+氧气四氧化三铁     气态     沸点     有     木炭燃烧时可能产生了能燃烧的一氧化碳气体
（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：铁+氧气四氧化三铁；
（2）由于蜡烛燃烧时温度很高，石蜡的熔点又很低，熔化后立即汽化变成石蜡蒸气，蒸气燃烧时便产生了火焰；因此蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的；
（3）从给定的表格资料数据可知，物质燃烧能否产生火焰既与沸点有关，也与温度有关，钠在燃烧时，温度约1400℃，而钠的沸点只有883℃，所以钠会变成蒸气燃烧，会产生火焰；
（4）木炭本身无法变成气体，木炭燃烧时可能产生了能燃烧的一氧化碳气体而产生火焰。
29、为了研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行了实验（白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离）。白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。

（1）写出锥形瓶中发生的实验现象：______________。
（2）结合本实验目的，写出烧杯70℃热水的作用：______________。
答案：     白磷A剧烈燃烧，产生大量白烟，温度计示数升高     使白磷B隔绝空气；使温度达到白磷着火点
（1）白磷燃烧产生大量的白烟，放出热量，故锥形瓶中温度计的示数升高；
（2）燃烧需要同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点。烧杯70℃热水不仅能提供热量使锥形瓶中白磷达到着火点，还能使白磷B隔绝氧气使其不能燃烧。
30、请回答下列与O2有关的问题。
（1）检验一瓶气体是O2，可用________；
（2）医疗上用纯度较高的O2进行急救，是因为O2能________。
答案：     带火星的木条     供给呼吸
（1）根据氧气能支持燃烧的性质解答；
（2）根据氧气的用途解答；
解：（1）检验是否是氧气用的是带火星的木条。将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶内观察，如木条复燃就证明是氧气；
（2）氧气能供给呼吸，可用于医疗急救病人。

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