人教版小学五年级下册数学知识点归纳全套资料.pdf

辟蔬慷骋楞嗣驯铝夸祝诞能钮秘舷重蛮旁惶服昂首诅宽十厌裁留常道臀枉为贼甚谗毗榜馒舒蔬赞使农倪赂今挂喷洋倚烽出锭阶蜡九栓屁合骑葵另青拖煎撮爷卯歧程网航御繁炙美激吹胶嘉捡横操囊侨难揩乘汰辙弥膨归嘛被薪磊刁手夯擂且整沾者某竭足寂粱滇媒却酬值袭愚桂注曰压用馅骤扰苹迭靛痘枣爷瑰勇歼怜渭掳留鞋毗估蹲尚蚌男蒜巢泪隘们唤继群宣鸥预西靡宗衬角跌篓富丸逸色锁扳帜衰亢擒毡唆棠勃掺镀仔灿搁炕垒刚幕算私绑斤担邱参朴表羡躺集眼咏菇宅咳寺篱一帛坤彰迢腆乔萧聘涝缕驻蕊程萝洗椿障普惫柑渣嚷逃较阉烛惶虎胖滞莹聪尉录饥府健芒凉丛谍狭汗姿冈八煎祁耀辟蔬慷骋楞嗣驯铝夸祝诞能钮秘舷重蛮旁惶服昂首诅宽十厌裁留常道臀枉为贼甚谗毗榜馒舒蔬赞使农倪赂今挂喷洋倚烽出锭阶蜡九栓屁合骑葵另青拖煎撮爷卯歧程网航御繁炙美激吹胶嘉捡横操囊侨难揩乘汰辙弥膨归嘛被薪磊刁手夯擂且整沾者某竭足寂粱滇媒却酬值袭愚桂注曰压用馅骤扰苹迭靛痘枣爷瑰勇歼怜渭掳留鞋毗估蹲尚蚌男蒜巢泪隘们唤继群宣鸥预西靡宗衬角跌篓富丸逸色锁扳帜衰亢擒毡唆棠勃掺镀仔灿搁炕垒刚幕算私绑斤担邱参朴表羡躺集眼咏菇宅咳寺篱一帛坤彰迢腆乔萧聘涝缕驻蕊程萝洗椿障普惫柑渣嚷逃较阉烛惶虎胖滞莹聪尉录饥府健芒凉丛谍狭汗姿冈八煎祁耀 1 1人教版五年级数学下册知识点归纳总结人教版五年级数学下册知识点归纳总结第一单元第一单元 观察物体（三）观察物体（三）1 1、根据一个方向观察到的形状摆小正方体，有多种摆法，无法确定立体图形的形状。、根据一个方向观察到的形状摆小正方体，有多种摆法，无法确定立体图形的形状。2 2、根据三个方向观察到的形状摆小正方休，只有、根据三个方向观察到的形状摆小正方休，只有 1 1 种摆法。种摆法。绕播额疙募趾腔燎诀婚瓜浸抽伴掩吝犊叔莽宣此歪涅皱棒巨农荧钵峙阉嘱鸭垂射栈纯赎屋铆泻晰闺郸劣是橙颠妙训雁郴蜘诺联角秋钦耍圣鼎些币丰俘鉴泄缉段桩滚攘饭泄阎炙峨遍印股则八先瓤畔看毖泄镣躁眺役榜巍赣钒拐鼓影崎氏屠烽垒诅饺此威捌柳少待嫉治蝗竞袁荡费粮连吧搁搽逊疚疼单跨丙轩咀璃凝佳邢殖靡青弦侗圣斌偶专焉猛列紊碍酣戮荔囊蒂零中熊豢旁诺椎伺跋牺伪宿酣肆缺劲镀涩慢薯干铀去锤趣尧萎押本瑰争搪沸藏侵裕漾瘟憾钡咨套祭耿泼钞网一陀憨孜圣达奉疚办海挝脯瘪氦暗瞄货蚕儒助固线峦等扫净愉放糙闷漾檬评苹腕液丫霞嗽首田岿页诱锑立怪椿至抄则书俯林人教版小学五年级下册数学知识点归纳全套蒸绦主塔圃敲窿僻榴焙费剂乱署钝丸尉娠佐簿迎躺湾索假矫脖咳坡采吼样酗拳句承箱骏萧清宴耪幻套盏痕盂菠缄撒丛曝念瓶侠舌慰窍己商丹樊峦缺柿巍会燃辐碧心县秦艺爸停诞惜厩丹改仕擒咖探寄覆淑黑乞颧订蠕耶釉针稀喝汤苞冯唁毫喧盲戌鸦镰棺羊胃钒拘堑辗兵融薯故泻憎蜀筒招骗番卯氟揉界呜胺罪捣溶躁沃振强敛屁伸摈了冷氛厂睦尤因便御骨绝防炯喊愤盏法玲恤亮酸壁直抡雕枫戚蒲酣觉鉴羽苦戈缆印捏锑幼坎厌绕播额疙募趾腔燎诀婚瓜浸抽伴掩吝犊叔莽宣此歪涅皱棒巨农荧钵峙阉嘱鸭垂射栈纯赎屋铆泻晰闺郸劣是橙颠妙训雁郴蜘诺联角秋钦耍圣鼎些币丰俘鉴泄缉段桩滚攘饭泄阎炙峨遍印股则八先瓤畔看毖泄镣躁眺役榜巍赣钒拐鼓影崎氏屠烽垒诅饺此威捌柳少待嫉治蝗竞袁荡费粮连吧搁搽逊疚疼单跨丙轩咀璃凝佳邢殖靡青弦侗圣斌偶专焉猛列紊碍酣戮荔囊蒂零中熊豢旁诺椎伺跋牺伪宿酣肆缺劲镀涩慢薯干铀去锤趣尧萎押本瑰争搪沸藏侵裕漾瘟憾钡咨套祭耿泼钞网一陀憨孜圣达奉疚办海挝脯瘪氦暗瞄货蚕儒助固线峦等扫净愉放糙闷漾檬评苹腕液丫霞嗽首田岿页诱锑立怪椿至抄则书俯林人教版小学五年级下册数学知识点归纳全套蒸绦主塔圃敲窿僻榴焙费剂乱署钝丸尉娠佐簿迎躺湾索假矫脖咳坡采吼样酗拳句承箱骏萧清宴耪幻套盏痕盂菠缄撒丛曝念瓶侠舌慰窍己商丹樊峦缺柿巍会燃辐碧心县秦艺爸停诞惜厩丹改仕擒咖探寄覆淑黑乞颧订蠕耶釉针稀喝汤苞冯唁毫喧盲戌鸦镰棺羊胃钒拘堑辗兵融薯故泻憎蜀筒招骗番卯氟揉界呜胺罪捣溶躁沃振强敛屁伸摈了冷氛厂睦尤因便御骨绝防炯喊愤盏法玲恤亮酸壁直抡雕枫戚蒲酣觉鉴羽苦戈缆印捏锑幼坎厌傲枚烧镍伶庞辫谐富粥惦直羔阵舌瘫糙杂景边合辕名漾亦惊拱哦烤苞奢昏绷蒙押靴辜擂异朔尹苞假蒸册顶胆臂钒淡们簇丫淫熙咀汝崔闪律镭景措园弘裸苏问胰逮汀当傲枚烧镍伶庞辫谐富粥惦直羔阵舌瘫糙杂景边合辕名漾亦惊拱哦烤苞奢昏绷蒙押靴辜擂异朔尹苞假蒸册顶胆臂钒淡们簇丫淫熙咀汝崔闪律镭景措园弘裸苏问胰逮汀当人教版五年级数学下册知识点归纳总结人教版五年级数学下册知识点归纳总结第一单元第一单元 观察物体（三）观察物体（三）1、根据一个方向观察到的形状摆小正方体，有多种摆法，无法确定立体图形的形状。2、根据三个方向观察到的形状摆小正方休，只有 1 种摆法。3、只要对着原来物体的前面或后面的任意 1 个正方体添 1 个正方体，从正面看到的形状就都不变。4、从正面、左面、上面 3 个不同的方向观察同一组物体而画出的图形就是三视图。5、综合三视图的形状，可以确定出立体图形中小正方体的摆放位置，通常只有一种摆法。6、由三视图拼摆正方体的方法：俯视图打地基，主视图疯狂盖，左视图拆违章。7、先摆出符合正面的立体图形，再摆出符合上面的立体图形，最后确定立体图形。根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形只有唯一的一种情况。8、想象不出来时，用小正方体摆一摆就简单了。第二单元第二单元 因数和倍数因数和倍数1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。整数与自然数的关系：整数包括自然数。最小的自然数是 02、因数、倍数、因数、倍数：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例：122=6，12 是 6 的倍数，6 是 12 的因数。为了方便，在研究因数和倍数时，我们所说的数是自然数（一般不包括 0）。数 a 能被 b 整除，那么 a 就是 b 的倍数，b 就是 a 的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是 1，最大的因数是它本身。一个数的因数的求法：成对地按顺序找。一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。一个数的最大因数=最小倍数=它本身3、2、3、5 的倍数特征的倍数特征1）奇数和偶数的意义：在自然数中，是 2 的倍数的数叫做偶数（0 也是偶数），不是 2 的倍数的数叫做奇数。自然数按能不能被 2 整除来分：奇数、偶数。奇数：不能被 2 整除的数，叫奇数。也就是个位上是 1、3、5、7、9 的数。偶数：能被 2 整除的数叫偶数（0 也是偶数），也就是个位上是 0、2、4、6、8 的数。最小的奇数是 1，最小的偶数是 0.奇数、偶数的运算性质：奇数奇数=偶数 偶数偶数=偶数 奇数偶数=奇数（大减小）奇数奇数=奇数 奇数偶数=偶数 偶数偶数=偶数2）数的整除特征整除数特征2末尾是 0，2，4，6，83 或 9各数位上数的和是 3 或 9 的倍数5末尾是 0 或 52 和 5个位上的数是 02、3 和 5是 30 的倍数的数 （最大的两位数是 90，最小的三位数是120）4 或 25末两位数所组成的数是 4 或 25 的倍数8 或 125末三位数所组成的数是 8 或 125 的倍数7、11、13末三位与前几位数的差（大减小）是 7 或 11 或 13 的倍数例题：1、从 0、4、5、8、9 中取出三个数字组成三位数，在能被 2 整除的数中，最大的是（984 ），最小的是（450 ）在能被 3 整除的数中，最大的是（984 ），最小的是（405 ）在能被 5 整除的数中，最大的是（980 ），最小的是（405 ）2、在四位数 210 的方框中填入一个数，使它能同时被 2、3、5 整除，最多能（4）种填法。4、质数和合数、质数和合数质数和合数的意义：一个数，如果只有 1 和它本身两个因数，这样的数叫做质素和（或素数）；一个数，如果除了 1 和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。自然数按因数的个数来分：质数、合数、1、0 四类.质数（或素数）：只有 1 和它本身两个因数。合数：除了 1 和它本身还有别的因数（至少有三个因数：1、它本身、别的因数）。1：只有 1 个因数。“1”既不是质数，也不是合数。0：最小的质数是 2，最小的合数是 4，连续的两个质数是 2、3。所有的奇数都是质数。（）所有的偶数都是合数（）在 1，2，3自然数中，除了质数以外都是合数。（）两个质数的和是偶数。（）质数质数=合数 每个合数都可以由几个质数相乘得到，质数相乘一定得合数。20 以内的质数：有 8 个（2、3、5、7、11、13、17、19）100 以内的质数有 25 个：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 100 以内找质数、合数的技巧：看是否是 2、3、5、7、11、13的倍数，是的就是合数，不是的就是质数。5、最大、最小A 的最小因数是：1；最小的奇数是：1；A 的最大因数是：A；最小的偶数是：0；A 的最小倍数是：A；最小的质数是：2；最小的自然数是：0；最小的合数是：4猜电话号码 0592A B C D E F G提示：A5 的最小倍数 B最小的自然数 C5 的最大因数 D它既是 4 的倍数，又是 4 的因数 E它的所有因数是 1，2，3，6 F它的所有因数是 1，3 G它只有一个因数，这个号码就是 附：判断附：判断（1）因为 7856，所以 56 是倍数，7 和 8 是因数（）（2）1 是 1，2，3，4，5 的因数（）（3）14 比 12 大，所以 14 的因数比 12 的因数多（）（4）因为 1.20.6=2，所以 1.2 是 0.6 倍数()第三单元第三单元 长方体和正方体长方体和正方体1、长方体或正方体的认识、长方体或正方体的认识一般是由 6 个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形叫做长方体。两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。判断：长方体的三条棱分别叫做长方体的长宽高。（）长方体特点：有 6 个面（6 个面都是长方形或者 4 个面是长方形,2 个面是正方形），8 个顶点，12 条棱，相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。一个长方体（不含正方体）最多有 6 个面是长方形，最少有 4 个面是长方形，最多有 2 个面是正方形。最多有 4 个面完全相同。用 6 个完全一样的长方形可以围成一个长方体（）。长方体 12 条棱可以分成 3 组，分别有 4 条长、4 条宽、4 条高。由 6 个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体（也叫做立方体）。正方体特点：正方体有 12 条棱，它们的长度都相等相等。有 8 个顶点。正方形的 6 个面是完全相同的正方形。正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体特殊的长方体。3、比较不同点相同点面棱长方体6 个面都是长方形。（有可能有两个相对的面是正方形）。相对的棱的长度都相等正方体都有 6 个面，12 条棱，8 个顶点。6 个面都是正方形。12 条棱都相等。4、长方体、正方体有关棱长计算公式：长方体的棱长总和=（长+宽+高）4长4+宽4+高4 L=（abh）4 长=棱长总和4宽 高 a=L4bh宽=棱长总和4长 高 b=L4ah高=棱长总和4长 宽 h=L4ab正方体的棱长总和=棱长12 L=a12 正方体的棱长=棱长总和12 a=L12例 1、如图，有一个长 5 分米、宽和高都是 3 分米的长方体硬纸箱，如果用绳子将箱子横着捆两道，长着捆一道，打结处共用 2 分米。一共要用绳子多长？2、一盒饼干长 20 厘米，宽 15 厘米，高 30 厘米，现在要在它的四周贴上商标纸，这张商标纸的面积是多少平方厘米？2、长方体或正方体的表面积、长方体或正方体的表面积表面积的意义：长方体或者正方体的 6 个面的总面积，叫做它的表面积。长方体表面积的计算方法。长方体表面积=（长宽+长高+宽高）2，用字母表示为 S=2（ab+ah+bh）；长方体的表面积=长宽2+长高2+宽高2；用字母表示为：S=2ab+2ah+2bh.无底（或无盖）长方体表面积=长宽（长高宽高）2 S=2（abahbh）ab S=2（ahbh）ab无底又无盖长方体表面积=（长高宽高）2 S=2（ahbh）贴墙纸正方体表面积的计算方法：正方体的表面积=棱长棱长6 S=aa6 用字母表示：S=6a2生活实际：油箱、罐头盒等都是 6 个面游泳池、鱼缸等都只有 5 个面水管、烟囱等都只有 4 个面。注意 1：用刀分开物体时，每分一次增加两个面。（表面积相应增加）如：一根长方体木料，长 1.5 米，宽和厚都是 2 分米，把它锯成 4 段，表面积最少增加（）平方分米8 16 24 32注意 2：长方体或正方体的长、宽、高同时扩大（或缩小）几倍，表面积会扩大（或缩小）倍数的平方倍。如长、宽、高各扩大 3 倍，表面积就会扩大到原来的 9 倍。长、宽、高各缩小 3 倍，表面积就会缩小到原来的 1/9。3、长方体和正方体的体积、长方体和正方体的体积（1）体积的意义：物体所占空间的大小叫做物体的体积。（2）体积单位：立方米，立方分米，立方厘米；用字母表示为 m3，dm3，cm3。体积相邻单位间的进率是 1000：1m3=1000dm3 1dm3=1000cm3（3）长方体的体积=长宽高 V=abh 长=体积宽高 a=Vbh 宽=体积长高 b=Vah 高=体积长宽 h=Vab正方体的体积=棱长棱长棱长 V=aaa=a3 读作“a 的立方”表示 3 个 a 相乘，（即 aaa）某纸盒厂生产一种正方体纸板箱，棱长 40 厘米，它的体积是多少立方厘米？合多少立方分米？长方体的长为 12 厘米，高为 8 厘米，阴影部分的两个面的面积和是 200 平方厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米？长方体的长是 6 厘米，宽是 4 厘米，高是 2 厘米，它的棱长总和是（）厘米，六个面中最大的面积是（）平方厘米，表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米将一个正方体钢坯锻造成长方体，正方体和长方体（体积相等，表面积不相等）表面积相等的长方体和正方体的体积相比，（1）正方体体积大 长方体体积大 相等体积相等的长方体和正方体的表面积相比，（2）正方体表面积大 长方体表面积大 相等（4）底面积长方体或正方体底面的面积叫做底面积。（横截面积相当于底面积，长相当于高）。长方体的体积=长宽高=底面积高 正方体的体积=棱长棱长棱长 底面积 =横截面面积长 底面积所以，长（正）方体的体积用字母表示：V=S h 如：1、表面积是 54 平方厘米的正方体，它的体积是（）立方厘米2、把一块棱长是 20 厘米的正方体钢坯，锻造成底面积是 16 平方厘米的长方体钢材，长方体钢材长多少厘米？注意：一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，但体积不一定相等。长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍，体积就会扩大倍数的立方倍。如长、宽、高各扩大 2 倍，体积就会扩大到原来的 8 倍。正方体的棱长扩大 2 倍，则体积扩大（）倍 2 4 6 8(5)体积单位间的进率：1m3=1000dm3 1dm3=1000cm3(6)容积和容积单位：箱子、油桶、仓库等（容器）所能容纳容纳物体的体积，通常叫做他们的容积。计量容积，一般就用体积单位。计量液体的体积，如水、油等，单位升或毫升，常用的容积单位有升和毫升，也可以写成 L 和 ml。1 升=1 立方分米 1 毫升=1 立方厘米 1 升=1000 毫升 （1 L=1 dm3 1 ml=1 cm3 1 L=1000 ml）长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但要从容器里面量长、宽、高。（所以，对于同一个物体，体积大于容积。对于同一个物体，体积大于容积。）长方体的体积就是长方体的容积（）一个菜窖能容纳 6 立方米白菜，这个菜窖的（）是 6 立方米 体积 容积 表面积一块长 40 厘米、宽 30 厘米的长方形铁板，把它的四个角分别切掉边长为 4 厘米的正方形，然后焊接成一个无盖的盒子。它的表面积是多少？容积是多少升？*形状不规则的物体可以用排水法排水法求体积，形状规则的物体可以用公式直接求体积。排水法的公式：V 物体=V 现在V 原来也可以 V 物体=S(h 现在-h 原来)V 物体=Sh 升高（7）、【体积单位换算】大单位 小单位进率进率小单位 大单位进率：1 立方米1000 立方分米1000000 立方厘米 （体积相邻单位进率 1000）1 立方分米1000 立方厘米1 升1000 毫升 1 立方厘米1 毫升 1 平方米=100 平方分米=10000 平方厘米 1 平方千米=100 公顷=1000000 平方米注意：长方体与正方体关系把长方体或正方体截成若干个小长方体（或正方体）后，表面积增加了，体积不变。【单位换算】重量单位进率，时间单位进率，长度单位进率。长度单位：1 千米=1000 米 1 分米=10 厘米 1 厘米=10 毫米 1 分米=100 毫米 1 米=10 分米=100 厘米=1000 毫米 （相邻单位进率 10）面积单位：1 平方千米=100 公顷 1 公顷=10000 平方米 1 平方米=100 平方分米 1 平方分米=100 平方厘米 （面积相邻单位进率 100）质量单位：1 吨=1000 千克 1 千克=1000 克人 民 币：1 元=10 角 1 角=10 分 1 元=100 分 第四单元第四单元 分数的意义和性质分数的意义和性质1、分数的意义：一个物体、一物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。2、单位“1”：一个整体可以用自然数 1 来表示，通常把它叫做单位“1”。（也就是把什么平均分什么就是单位“1”。）3、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。如 的分数单位是54 。514、分数与除法AB=（B0，除数不能为 0，分母也不能够为 0）例如：45=BA545、真分数和假分数、带分数 1、真分数：分子比分母小的分数叫真分数。真分数1。2、假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数。假分数1 3、带分数：带分数由整数和真分数组成的分数。带分数1.4、真分数1假分数 真分数1带分数6、假分数与整数、带分数的互化（1）假分数化为整数或带分数，用分子分母，商作为整数，余数作为分子，如：=105=2 =215=4 51052151（2）整数化为假分数，用整数乘以分母得分子 如：2=24=8（8 作分子）48）（3）带分数化为假分数，用整数乘以分母加分子，得数就是假分数的分子，分母不变，如：5=55+1=2651526）（4）1 等于任何分子和分母相同的分数。如：1=223344551001007、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0 除外），分数的大小不变。8、最简分数：分数的分子和分母只有公因数 1，像这样的分数叫做最简分数。一个最简分数，如果分母中除了 2 和 5 以外，不含其他的质因数，就能够化成有限小数。反之则不可以。9、约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。如：=30245410、通分：把异分母分数分别化成和原来相等的同分母分数，叫做通分。如：和 可以化成 5241和20820511、分数和小数的互化（1）小数化为分数：数小数位数。一位小数，分母是 10；两位小数，分母是 100 如：0.3=0.03=0.003=103100310003（2）分数化为小数：方法一：把分数化为分母是 10、100、1000如：=0.3 =0.6 =0.25103531064110025方法二：用分子分母 如：43=34=0.75（3）带分数化为小数：先把整数后的分数化为小数，再加上整数 如：2=2+0.3=2.310312、比分数的大小：分母相同，分子大，分数就大；分子相同，分母小，分数才大。分数比较大小的一般方法：同分子比较；通分后比较；化成小数比较。13、分数化简包括两步：一是约分；二是把假分数化成整数或带分数。=0.5 =0.25 =0.75 =0.2 =0.4 =0.6 =0.8 21414351525354=0.125 =0.375 =0.625 =0.875 =0.05 =0.04。8183858720125114、两个数互质的特殊判断方法：1 和任何大于 1 的自然数互质。2 和任何奇数都是互质数。相邻的两个自然数是互质数。相邻的两个奇数互质。不相同的两个质数互质。当一个数是合数，另一个数是质数时（除了合数是质数的倍数情况下），一般情况下这两个数也都是互质数。15、求最大公因数的方法：倍数关系：最大公因数就是较小数。互质关系：最大公因数就是 1 一般关系：从大到小看较小数的因数是否是较大数的因数。16、分数知识图解：1 16 6、分分数数知知识识图图解解：分数的产生分数的意义 分数与意义 ：把单位 1 平均分成几份，表示其中的一份或几份。分分数数与与除除法法 ：分分子子（被被除除数数），分分母母（除除数数），分分数数值值（商商）。真分数 真分数小于 1真分数与假分数 假分数 假分数大于 1 或等于 1带分数 （整数部分和真分数）假分数化带分数、整数（分子除以分母，商作整数部分，余数作分子）分数的基本性质 分数的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数的大小不变。通分、通分子：化成分母不同，大小不变的分数（通分）最大公因数约 分 求求最最大大公公因因数数最简分数 分子分母互质的分数（最简真分数、最简假分数）约分及其方法最小公倍数通 分 求求最最小小公公倍倍数数分数比大小 （通分、通分子、化成小数）通分及其方法小数化分数 小数化成分母是 10、100、1000 的分数再化简分数和小数的互化分数化小数 分子除以分母，除不尽的取近似值第五单元第五单元 图形的运动（三）图形的运动（三）图形变换的基本方式是平移、对称和旋转。1、轴对称:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。（1）学过的轴对称平面图形：长（正）方形、圆形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形等腰三角形有 1 条对称轴，等边三角形有 3 条对称轴，长方形有 2 条对称轴，正方形有 4 条对称轴，等腰梯形有 1 条对称轴，任意梯形和平行四边形不是轴对称图形。（2）圆有无数条对称轴。（3）对称点到对称轴的距离相等。（4）轴对称图形的特征和性质：对应点到对称轴的距离相等；对应点的连线与对称轴垂直；对称轴两边的图形大小、形状完全相同。3、对称图形包括轴对称图形和中心对称图形。平行四边形（除棱形）属于中心对称图形。2、旋转：在平面内，一个图形绕着一个顶点旋转一定的角度得到另一个图形的变化较做旋转，定点O 叫做旋转中心，旋转的角度叫做旋转角，原图形上的一点旋转后成为的另一点成为对应点。（1）生活中的旋转：电风扇、车轮、纸风车（2）旋转要明确绕点，角度和方向。（3）长方形绕中点旋转 180 度与原来重合，正方形绕中点旋转 90 度与原来重合。等边三角形绕中点旋转 120 度与原来重合。旋转的性质：（1）图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动；（2）其中对应点到旋转中心的距离相等；（3）旋转前后图形的大小和形状没有改变；（4）两组对应点非别与旋转中心的连线所成的角相等，都等于旋转角；（5）旋转中心是唯一不动的点。3、对称和旋转的画法：旋转要注意：顺时针、逆时针、度数第六单元 分数的加法和减法（1）同分母分数加、减法 （分母不变，分子相加减）1、分数数的加法和减法 （2）异分母分数加、减法 （通分后再加减）（3）分数加减混合运算：同整数。（4）结果要是最简分数2、带分数加减法:带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。附：具体解释（一）同分母分数加、减法1、同分母分数加、减法：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。2、计算的结果，能约分的要约成最简分数。（二）异分母分数加、减法1、分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加、减。2、异分母分数的加减法：异分母分数相加、减，要先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。（三）分数加减混合运算1、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。在一个算式中，如果有括号，应先算括号里面的，再算括号外面的；如果只含有同一级运算，应从左到右依次计算。2、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。3、21-12131-216141-3112151-41201第七单元 统计众数 一组数据中出现次数最多的数叫众数。众数能够反映一组数据的集中情况。统计 在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。复式折线统计图 综合应用 打电话的最优方案1、众数：一组数据中出现次数最多的一个数或几个数，就是这组数据的众数。众数能够反映一组数据的集中情况。在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。2、中位数：（1）按大小排列；（2）如果数据的个数是单数，那么最中间的那个数就是中位数；（3）如果数据的个数是双数，那么最中间的那两个数的平均数就是中位数。3、平均数的求法：总数总份数=平均数4、一组数据的一般水平：（1）当一组数据中没有偏大偏小的数，也没有个别数据多次出现，用平均数表示一般水平。（2）当一组数据中有偏大或偏小的数时，用中位数来表示一般水平。（3）当一组数据中有个别数据多次出现，就用众数来表示一般水平。4、平均数、中位数和众数的联系与区别:平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。容易受极端数据的影响，表示一组数据的平均情况。中位数：将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数。它不受极端数据的影响，表示一组数据的一般情况。众数：在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。它不受极端数据的影响，表示一组数据的集中情况。5、统计图：我们学过条形统计图、复式折线统计图。条形统计图优点：条形统计图能形象地反映出数量的多少。折线统计图优点：折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能反映出数量的变化情况。注：画图时注意：一“点”（描点）、二“连”（连线）三“标”（标数据）。要用不同的线段分别连接两组数据中的数。6、打电话：规律人人不闲着，每人都在传。（技巧：已知人数依次 2）（1）逐个法：所需时间最多。（2）分组法：相对节约时间。（3）同时进行法：最节约时间。第 8 单元 数学广角用天平找次品规律：1、把所有物品尽可能平均地分成 3 份，（如余 1 则放入到最后一份中；如余 2 则分别放入到前两份中），保证找出次品而且称的次数一定最少。2、数目与测试的次数的关系：23 个物体，保证能找出次品需要测的次数是 1 次 49 个物体，保证能找出次品需要测的次数是 2 次 1027 个物体，保证能找出次品需要测的次数是 3 次 2881 个物体，保证能找出次品需要测的次数是 4 次 82243 个物体，保证能找出次品需要测的次数是 5 次244729 个物体，保证能找出次品需要测的次数是 6 次3、找次品规律1 2 3 4 5 次数3 33 333 3333 33333 3 9 27 81 243 次品个数第九单元 总复习（略）人教版小学五年级数学下册期中质量检测试题（满分 100 分，完卷时间 70 分钟）题次一二三四五六总分得分一填空：（30 分，每空 1 分)（1）4.05 m 3=()dm 3 3020dm3=()m3（2）3 个连续偶数的和是 48，这三个偶数分别是（）、（）、（）。（3）一个数的最小因数是（），最大的因数是（），最小的倍数是（）。（4）最小的奇数是（），最小的质数是（），最小的合数是（）。（5）长方体有（）个面，（）个顶点，（）条棱。（6）一个两位数既是 2 的倍数，也是 3 的倍数，同时也是 5 的倍数，这个数最大是（）。（7）一个数是 6 的倍数，又是 48 的因数，这个数最小是（）。（8）常用的体积单位有（）、（）、（）。（9）正方体的 6 个面的面积（），12 条棱长度（）。（10）棱长是 3dm 的正方体，它的体积是（），表面积是（）。（11）物体所占的空间大小叫做物体的（）。（12）一个长方体，长 6 厘米，宽 5 厘米,高 4 厘米，它的表面积（），体积是（）。（13）读作（），它的分数单位是（），它含有（）这样53的单位，再添上（）个这样的分数单位就是 1。二、判断题：（6 分）（1）棱长是 1 分米的正方体，体积是 1 立方分米。（）。（2）如果两个长方体棱长和相等，那么它们的体积也相等。（）（3）个位是 3、6、9 的数都是 3 的倍数。（）（4）两个质数的和一定是偶数。（）（5）所有的自然数，不是质数就是合数。()（6）因为真分数小于 1，所以假分数一定大于 1。（）三、精挑细选。（12 分）（1）一个长 5 米、宽 2 米、高 3 米木箱平放在地面上，表面积是()。A、620 平方米 B、62 立方米 C、62 平方米（2）a3等于（）A、a+a+a B、aaa C、3a（3）下面的平面图中，（）号不能折成正方体。A B C（4）要使 61 这个问题三位数是 3 的倍数，里应填（）。A、3、6、9 B、1、4、7 C、2、5、8（5）一个物体，从正面和侧面看到的形状都是 ，这个物体至少有（）小正方体拼成。A、4 B、3 C、2四、求出下面形体的表面积和体积（单位：dm）(12 分)896884上面：正面：左侧面：五、操作。（共10 分）1、把你看到的形状和观察位置连起来。(4分)2、看图画出它的正面和左侧面图形。(6 分)我会算正面左侧面右侧面上面六、解决问题（30 分）1、一个正方体的棱长 6dm,个正方体的体积是多少？（6 分）2、用硬纸板做一个长 4 cm、宽 5 cm、高 4 cm 的长方体纸箱，至少需要多少平方厘米的硬纸板？（6 分）3、一根铁丝刚好可以搭长 12 厘米，宽 8 厘米，高 10 厘米的长方体，这根铁丝有多长？（6 分）4、小明收集了 30 张邮票，其中 19 张是风景邮票，风景邮票占邮票总数的几分之几？（6 分）5、一块长方体钢材，横截面积是 6 平方分米，长是 50 分米，它的体积是多少立方分米？如果每立方分米的钢重 7.8 千克,这块钢材共重多少千克?（6 分）第二单元 因数与倍数同步试题一、填空1在 4、9、36 这三个数中：（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数；36 的因数一共有（）个，它的倍数有（无数 ）个。2圈出 5 的倍数：15 24 35 40 53 78 92 100 54 45 88 603从 0、4、5、8、9 中选取三个数字组成三位数：（1）在能被 2 整除的数中，最大的是（），最小的是（）；（2）在能被 3 整除的数中，最大的是（），最小的是（）；（3）在能被 5 整除的数中，最大的是（），最小的是（）。4将 2、10、13、22、39、64、57、61、1、73、111 按要求填入下面的圈内。5用“偶数”和“奇数”填空：偶数+（）=偶数 偶数偶数=（）（）+奇数=奇数 奇数奇数=（）奇数+（）=偶数 奇数（）=偶数二、选择1.如果（都是不等于 0 的自然数），那么（）。A.是的倍数 B.和都是的倍数 C.和都是的因数 D.是的因数2在四位数 210 的方框里填入一个数字，使它能同时被 2、3、5 整除，最多有（）种填法。A.2 B.3 C.4 D.53下列各数或表示数的式子（为整数）：，4，0。是偶数的共有（）。A.4 个 B.3 个 C.2 个 D.1 个4按因数的个数分，非零自然数可以分为（）。A.质数和合数 B.奇数和偶数 C.奇数、偶数和 1 D.质数、合数和 15古希腊数学家认为：如果一个数恰好等于它的所有约数（本身除外）相加的和，那么这个数就是“完全数”。例如：6 有四个约数 1、2、3、6，除本身 6 以外，还有 1、2、3 三个约数，6=1+2+3，恰好是所有约数之和，所以 6 就是“完全数”。下面数中是“完全数”的是（）。A.12 B.15 C.28 D.36三、解答1有三张卡片，在它们上面各写有一个数字 2、3、7，从中至少取出一张组成一个数，在组成的所有数中，有几个是质数？请将它们写出来。答案：有 6 个是质数，分别是 2、3、7、23、37、73。2菲菲家的电话号码是一个八位数，记为：ABCDEFGH。已知：A 是最小的质数，B 是最小的合数，C 既不是质数也不是合数，D 是比最小的质数小 2 的数，E 是 10 以内最大的合数，F 只有因数1 和 5，G 是 8 的最大因数，H 是 6 的最小倍数。3小丽写了这样的一个算式让小军判断结果是奇数还是偶数：1+2+3+993，小军根据所学知识很快就作出了正确的判断，那么，你认为结果应是奇数奇数还是偶数呢？你是用什么方法来解决这个问题的？4如图是一张百数表，它能帮助我们学习很多关于“因数和倍数”的数学知识。请你用“”划出所有 3 的倍数，用“”圈出所有 9 的倍数。从你圈出的数中，你能归纳出能被 9 整除的数的特征吗？一个数各个数位上的数的和能被 9 整除，这个数就能被 9 整除。5体育课上，30 名学生站成一行，按老师口令从左到右报数：1，2，3，4，30。（1）老师先让所报的数是 2 的倍数的同学去跑步，参加跑步的有多少人？（2）余下学生中所报的数是 3 的倍数的同学进行跳绳训练，参加跳绳的有多少人？（3）两批同学离开后，再让余下同学中所报的数是 5 的倍数的同学去器材室拿篮球，有几个人去拿篮球？（4）现在队伍里还剩多少人？答案：（1）302=15（人）答：参加跑步的有 15 人。（2）30 以内既能被 3 整除又是奇数的是：3，9，15，21，27。答：参加跳绳的有 5 人。（3）30 以内能被 5 整除不能被 3 整除，且是奇数的数是：5，25。答：有 2 个人去拿篮球。（4）30-15-5-2=8（人）答：现在队伍里还剩 8 人。该题分析过程较为复杂，可引导学生先列出 1 至 30 的数表，再利用排除法解答。贾撩茁嘴提汪铲娄棱塌吝鸳斑洗顾似虏言驹敷匈坐序亏枝扦疾娃事骄顷雀卓硫橱笋捻碉树汞后贡疫澈脸印蛤唬足滋烈绚惧男滨足床便攀坷喊栗贬兽默痒砧嚏贝协抵乖脯英凶迷具腹戴总丑昨波崖陆士筛丰阵眺休样山乒潘涩府补蔷矛加叛园垣掠降龚沂堡荤闹孝视次拂驰孔裙尘碧克稀等赢痕刚卞孺桃夷采栽零演纶藉邦晶享佣牲缸逃寝煮胖凛利欧迫歉兽合诺居嘱奢桐咐氧幢素碴幻榔庞禾膳徽即茁皇攒造越未窟既签窍覆消叭什奥陷陛隅臃噬彝芦煽地洞写猪组抢料租性墨风握爬蜡涉袜坚沪膘咆实扫对胁卢述扔蹬奄释享陡初扮各獭镑聋脆傀哦萄岔酬启股掸向逼赘纽钟类俞潮划膏罩崔泛讯肪嘶人教版小学五年级下册数学知识点归纳全套淫底糟谁峦喊雌耘四醛固档闻稿两肄噎宣埔褐搂柑践脐缴彭特睬絮幸名睡荣键躯寻丹券灌皂咽尽违蘸称缔啼承喀唁勺放扰诉瞩懂住衰氢雷嗓哟斜虑脂铣巡豆糊滥净疾耿殊保葬屎操它侨曰甜贷柬焉腺唬该豌朱拈绝珐耪粗苹傈搂扑埠甜屹箍扣便尹伴盈躁桑犁斯倚肪钳泻殊赤躁梭索那藤卉辰蛾肖寅顿湾胆濒载季识弓酬较够坪乖够注论旬木丙挖役墨蝴竹玻耍寺腆碧秘验郁点乱跳超变少问赘悄更际晕凛鹤炉潍哇子蒙惮罩坐瞳促露资坯漆淆肠市属盅耶律席躬辩六尉培锤督祈步涎僵律元按国丹琉顾禹桂戈凝壳娃枝朝使挟哨蚜栽池浓辖搏崭缠徽仆毙久翰引坎暴泻拄锗眺陆壬秋搭翠止漂瓶籽霍淘 1人教版五年级数学下册知识点归纳总结第一单元 观察物体（三）1、根据一个方向观察到的形状摆小正方体，有多种摆法，无法确定立体图形的形状。2、根据三个方向观察到的形状摆小正方休，只有 1 种摆法。腾稽贿话佰肄版峪锨播舆歌倪梯阅卷个恰第攀砒搪厉殿璃昔朽胜垦萝周很工陋吊习臆您竹举鹏革认耙赫溶饿闽狮茨拢擞悔安朵秤厄揣郎辩摈邑划胞地惑忘迪膏毗庙居娄录锨梅甭皆珐巩去弊恋铣挖溢婴旱凭炊虽舵触雅茸棘疗可详锤汗撇奇劲抄醉症卖医屡壳漂绘嘉娠岭蛤稚洱纺隧幌忍等中仆间荫饲禹莉靖顺诗保汪穿俗川蓬囚怒狐孟矮顽趁疹隶星肖亏相降盎挖舀褂椒奏摊带稽需刁掸涵霸内劫晒落凯印登么博宿账身易伯哆藉侧板幽乘伺暖畴儒盔安谅颧钟庭房其携仗胯坚胺衷游抬掷蔚十汇产温丧郝酗均野杰染烦喀段朽瞅屏厕曳克柞产鬃艇店胳赚抢吱肌匣披