江西省中等职业学校语文拓展模块三峡猿声课文习题.doc
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1、江西省中等职业学校语文拓展模块三峡猿声课文习题二、阅读第一部分回答问题。1.这雨,是我前日从三峡带回来的,至今不断。现在湿了我的稿纸,湿了我的心。(旅途归来可以带土产、带纪念品,难道还能带雨吗?雨水“湿了我的稿纸,湿了我的心”是什么意思?)答:不能带雨,但这样写,情景交融,委婉抒情,别具韵味,意思是这几天一直下雨。雨水“湿了我的稿纸,湿了我的心”这是感觉的移用,指三峡之旅让自己的心愁闷哀伤。2、第1段的环境景物描写的作用是什么?答:既交代了三峡归来写作文章的触发,又为读书思索渲染出一种清寂宁谧的气氛。3.雨夜中,作者重温古人旅游三峡的诗章,生发出怎样的感受?答:令人“愁消闷解,享乐无穷”,并且
2、发现“颇引人思索的东西”,特别是追究写猿声的诗的内蕴是“可真是一件别有情味的事儿”。4.“追究这里的内蕴,可真是一件别有情味的事儿”中“这里”指什么?猿声的诗5譬如,我发现写猿声的诗可真多。而且这些猿声,竟千古不衰地表达了三峡中诗人们的旅怀。(句中两个猿声含义是否相同?)答:不相同,第一个指猿叫声,第二个指写猿声的诗句。三、阅读题。有一首巴东三峡渔者歌,收进清代人编辑的古谚谣中,读来最是凄哀感人:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳,巴东三峡猿鸣悲,猿鸣三声泪沾衣。这支古民谣不知作于何代。从文体上看,再远也不会远于汉代吧?它反映了长江渔夫的辛劳瓢泊之苦。猿声悲鸣,令人酸鼻。南北朝时代的萧绎,有一首写
3、巫峡的诗,和前边提到的巴东渔歌非常相似:寒夜猿声彻,游子泪沾裳。仔细体味,觉得它和那首渔歌之间存在着互为影响的痕迹。不知是文人影响了民谣,或是民谣影响了文人?按正常规律,应该是后者。但还不能说这首民谣对后来之作是最早的影响。最早发现猿在“啼”的,应该是我国第一个大诗人屈原。他在九歌中,已经唱出“雷隆隆啊雨淋淋,猿凄凄啊彻夜鸣”了,屈原笔下的猿声悲凄的基调,已被历代文人唱了两千多年了。索性把这种诗句摘录一些,排列起来,也颇有意思的:猿声出峡断,月彩落江寒。隋,崔信明若为教月夜,长短听猿声。隋,崔仲方巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。唐,高适昨夜巫山下,猿声梦里长。唐,李白听猿实下三声泪,奉使虚随八
4、月槎。唐,杜甫瑶姬一去一千年,丁香筇竹听老猿。唐,李贺巫峡苍苍烟雨时,青猿啼在最高枝。唐,刘禹锡唱到竹枝声咽处,寒猿暗鸟一时啼。唐,白居易朝云暮雨浑虚语,一夜猿啼月明中。宋,陆游从这些诗意看来,这里有寒猿、啼猿、催泪之猿、泣月之猿、入梦之猿。总之,这猿声是不断的,绵长的,日日夜夜地悲哀在旅人的心头的。它也反映了古代旅人的一叶木舟、一只橹、一片帆、一根纤绳的漂泊远行之苦,三峡的寂寞幽长之苦。不是愁如一江春水,是愁听两岸猿啼。宋代陆游乘官船从西陵峡口到瞿塘峡出口,竟用了二十天时间。其中西陵峡中的黄牛峡,要走三天(而现代轮船只不过一二小时)。李白对此有诗道:“三朝上黄牛,三暮行太迟,三朝又三暮,不觉
5、鬓成丝。”过一次三峡,足可催人生出白发来的。怪不得行人要和两岸猿声同悲了。这是那古远的,生产力低下的时代的呜咽。1、三峡猿歌有什么共同特点?它反映出什么?猿歌的特点是:(不超过6个字)凄哀感人它反映了:(不超过32个字)答:长江预付的辛劳之苦和古代旅人漂泊远行之苦与三峡的寂寞幽长之苦2、为什么作者断定巴东三峡渔者歌的创作年代“再猿也不会远于汉代”?答:因为汉代以前的诗经以四字句为主,而出现七字句的楚辞又多带“兮”字;不带“兮”的七字句是汉代才有的。3、从所引诗句中分别找出与下列类型的猿相对应的句子。答:寒猿:啼猿:催泪之猿:泣月之猿:入梦之猿:4、引述陆游过三峡的史实和李白的诗,说明什么?答:
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