对标竞进 争创一流——2023年乐山师范学院第二届暑期研究生学术月系列活动综述.pdf

争创一流对标竞进一2 0 2 3 年乐山师范学院第二届暑期研究生学术月系列活动综述中一为实现学校“1 3 2 9 发展战略与“十四五”规划确立的目标任务，推进学校高质量内涵发展，进一步加强“对标竞进、争创一流”工作，巩固“三位一体”的全局观，深入推动教育学科专业递进建设走深走实，2023年7 月7 日至8 月7 日，“乐山师范学院第二届暑期研究生学术月”系列活动成功举办。本次活动的主题为“助力乡村教育，献智教育强国”，由乐山师范学院学科建设与发展规划处主办，乐山师范学院特殊教育学院、“农村教育的历史发展与当代改革”高水平研究团队共同承办，主要围绕学理、实践和综合展示三个层面，邀请校内外专家学者开展了3 5 次主题学术讲座，武汉大学、四川师范大学、西华师范大学和四川轻化工大学等高校共3 0 名硕博研究生参加了系列活动。一、学理层面：涵养学问四川师范大学四川文化教育高等研究院院长、博士生导师杜学元教授开展了系列学术主题讲座。首先，杜教授指出研究生是以研究为途径、提高高道德素养、探求高深知识、研究高深学问的文化人，应养成做学问的良好习惯。其次，杜教授从教育科研的属性、特点及作用出发阐释了如何选准问题、凝练题目和进行写作，并专门论述了文献综述的概念和写法。再次，杜教授强调了思维训练的重要性，通过讲授“教育与科学”“教育的定位”“教育自身”“知行问题”“经验律和反律”和“教育的总过程”等教育哲学问题，达到哲学锻炼思维之效。然后，杜教授介绍了“人际接受一拒绝”理论，从理论的涵义、表现及对儿童人格形成的影响等方面进行了详细论述。最后，杜教授结合学习习近平总书记对教育的重要论述，强调了教育工作者的使命、责任。另外，杜教授还从“学校文化的教育价值性与品性”“做好学校文化建设规划”等方面进行了论述，强调学校文化的建设对学生、教师、学校及社会都有重大的影响。乐山师范学院教师教育学院院长罗明礼教授以“研究生科研能力提升”为题，从五个方面开展了讲座。首先，罗教授从“主题选取”出发，指出做研究要及时关注不同的现象与问题，多方面、有深度地分析问题。在“理论选用”方面，罗教授指出：问题的提出要有理论依据，文章要通过理论串联。随后，罗教授指出目前刊物各有干秋，应着重关注教育类、社科类的时代性刊物。罗教授通过讲述自身的教育与科研经历，启示后辈们先要达到科研自主，才能达到科研他主。最后，罗教授以自身有组织的科研之路，告诚学生们对待科研要有热爱之心、勤奋之心、吃苦之心和坚持之心，方能有收获和成就。乐山师范学院原党委书记谭辉旭教授以“理想、思想+行动一一关于教育学学习的思考”为题进行了论述。谭教授从“教育理想是希望之光”出发，强调了教育理想的重要性，并希望研究生们做有教育思想的人。他认为：有教育思想是教育学研究生的重要任务，而掌握前人和他人的教育思想是成为有思想的人的前提和条件，研究生们要在理论与实践的结合中成长为有思想的人，要形成和发展“教育学课程思政”“因材施教”“拔尖人才培养”“教育和教学组织变革”等教育思想。铜仁学院教育学院陈元教授进行了“全面抗战时期大夏大学与贵州大学的缘起缘落”主题讲座。陈教授劝诚研究生们要将研究写到祖国的大地上，并从“贵州大学的历史回溯与重建申请”“大夏大学的创办、西迁及国立化请求”和“大夏大学更名为贵州大学的风波”三个方面讲述了全面抗战时期大夏大学与贵州大学的缘起缘落。最后，他指出教育教学要关注和融入当地的文化和历史渊源，将研究成果转变为服务教学的课程资源。二、实践层面：修炼能力四川师范大学四川文化教育高等研究院晏阳初研究所所长余珍博士以“人类学如何观察社会”为题作了讲座。首先，余博士从“人类学研究什么”出发，介绍了人类学的核心是“理解他者的世界”，讲解了文化人类学研究的三大关系。然后，余博士结合自己的实践经历为学生们提供了进行田野调查的思路和方法。最后，余博士以“教育类专业如何结合人类学方法开展研究”为例，为学生们提供了研究的新视角，通过人类学培养学生们对问题的把握及解决问题的能力。乐山师范学院旅游与地理科学学院院长郭剑英教授和数理学院信息与计算科学教研室主任贾礼平教授以“常见旅游（教育）研究方法”为题作了讲座。郭教授从理论角度出发，系统讲解了文献综述法、访谈法、问卷调查法、社会网络分析法和大数据统计与可视化分析等研究方法与相关软件，结合实例，清晰地展示了在写作过程中如何运用研究方法和研究工具。贾教授从数理视角出发，展示了如何从事科学研究，向研究生们分享了数据收集和统计分析的网站与软件，通过实例展示了软件的用法。浙江外国语学院教育治理研究中心执行主任李春玲教授以“人工智能时代的教师专业发展与成长”为题进行了讲座。李教授首先介绍了人工智能的涵义、本领以及未来社会对人的要求，并强调面对诸多变化，教师应该能进行多种信息源的综合运用和创造，能帮助学生学会寻找信息，培养具备时间管理能力，养成自律意识和习惯。最后，李教授提供了教师专业成长的路径，对研究生们未来的职业发展规划与设计给予了专业的指导。四川轻化工大学硕士研究生赵斌刚以“Nvivo的基础操作及北京大学暑期学校学习心得”为题进行了交流分享。赵斌刚介绍了社会学研究和质性研究的相关知识，通过操作实际案例演示了Nvivo软件的基础操作、编码方法和结果分析等内容，并分享了在北大暑期学习的经历和心得体会。三、综合展示：乡村教育论坛7月2 9 一30 日，由四川乡村教育发展研究中心和四川省社会科学高水平研究团队“四川农村教育的历史发展与当代改革”联合主办的“历史一现实一未来：乡村教育的历史经验、现实问题与数字化转型”学术论坛在乐山师范学院召开。围绕“乡村教育数字化转型”“乡村教育理论与实践研究”“乡村教师发展研究”等七个主题，16 位专家学者及硕博士研究生作了学术交流。四川师范大学四川文化教育高等研究院院长杜学元教授作了题为重读陶行知儿童节对全国教师谈话及其对我国乡村教师素养完善的启示的学术报告。乐山师范学院教师教育学院院长罗明礼教授作了题为中国式乡村教育的历史逻辑与现代路向的学术报告。南京信息工程大学高等教育研究所所长吴立保教授分享了数智时代的教育变革：省思与构建的学术成果。延安大学教育发展战略研究中心主任孙刚成教授作了学术研究与国家政策交互中的乡村教师角色演进与发展的学术分享。武汉大学、西南大学、兰州大学等高校的硕博士研究生林靖云、蔡文君、陈卓等进行了学术分享。申请硕士学位授予单位是学科建设乃至学校发展极其重要的阶段性工作，第二届研究生学术月活动的成功举办为学校进一步积累了硕士研究生培养经验。在学校的大力支持下，暑期研究生学术月活动不断完善与优化，在研究生组织管理、学术活动规划与安排等方面都有了不同程度的提升。通过此次学术月活动，各校研究生互相交流，共同进步，实现了“涵养学问、修炼能力”的学习目标。在学术月活动总结汇报会上，研究生们总结了此次学术月活动的收获与反思，提出了对未来的展望，表达了对乐山师范学院提供此次学术交流平台的感谢和对再次参加学术月活动的期望，以及对乐山师范学院不断向上发展的美好祝愿！陈燕萍（四川轻化工大学教育与心理科学学院）；范玉洁（西华师范大学教育学院）