六年级语文上册期末作文总复习部编版.pdf
《六年级语文上册期末作文总复习部编版.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级语文上册期末作文总复习部编版.pdf(16页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 名师作文指导 六年级语文上册期末作文总复习部编版第 1 页 六年级语文上册期末作文总复习部编版六年级语文上册期末作文总复习部编版导语:人教部编版小学六年级上册快结束了,同学们都怕写作文,下面是马老师为你收集整理的期末作文总复习,希望对你有所帮助。【复习内容复习内容】本册教材中有关作文的训练,有以下几个内容。1、变形记 2、多彩的活动3、_让生活更美好4、笔尖流出的故事5、围绕中心意思写6、学写倡议书 7、拿手好戏8、有你,真好【复习要求复习要求】1、审清题意,明确中心,选择材料来写作文。2、做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。3、懂得写人的、写景的、记事的、写活动的、想象作文、续写故
2、事、倡议书等的写法。4、能按顺序,采用点面结合的方法进行场景描写,能写故事梗概。5、用知识树梳理本册书的作文主题;学会审题、分析作文主题类型。【习作归类习作归类】1、第一单元变形记把自己变成另一种事物,会发生什么呢?发挥想象,把你变形后的经历写下来。名师作文指导 六年级语文上册期末作文总复习部编版第 2 页2、第二单元多彩的活动 描写一次自己参加过的活动,把活动的过程、场面以及自己的感受写清楚。3、第三单元_让生活更美好 在生活中,能给我们带来快乐和美好的事物还有很多,什么让你的生活更美好呢?科技,美食,微笑,旅游,汽车等4、第四单元 笔尖流出的故事我笔写我心,作文是生活的剪影,笔尖流淌出来的
3、故事都是生活的故事。让我们展开丰富的想象,续编故事。5、第五单元围绕中心意思写写人叙事或写景状物,都不只为描述一个现象或记叙一个过程,而是借记叙描写内容,使读者受到启发,或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。也就是作者思想感情和写作意图在文中的体现,在记叙文中称为中心思想,它是一篇文章的灵魂。6、第六单元学写倡议书倡议书是个人或集体拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同开展某项公益活动的一种专用书信。留意格式。7、第七单元拿手好戏 名师作文指导 六年级语文上册期末作文总复习部编版第 3 页 我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的,可以是艺术方面的特长,可以是手工制作的技巧,也可以是
4、擅长的一个活动,等等,十分宽泛。重点是写关于拿手好戏的有趣的故事。8、第八单元 有你,真好 “有你,真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、那事、那场景慢慢地就会浮现在眼前。看到这句话,你想到了谁?想起了什么事?通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写来体现,还要将当时的场景记述清楚,表达出真情实感,突出文章的主题。【第一部分第一部分】写人作文写人作文一、中心思想:1、人物性格特色的体现(五大描写方法)2、人物品质体现(勾勒事件)二、文体特色:写人作文的描写方法:具体分析:(1).外貌描写:写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。“人心不同,各如其面。”是说人的
5、好 坏可以通过外貌表现出来。当然,这并不准确,但一定程度上,外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格、品质特点。例如:“头发花白”可以说明人物年龄大;“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强;“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。(2).心理描写:语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。名师作文指导 六年级语文上册期末作文总复习部编版第 4 页 1、内心独白:就是自己对自己讲的无声的话。例如:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游
6、戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”2、幻觉描写:人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的。十分准确地表现人物的内心世界。例如:我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:似乎看见,仿佛听到等。(3).动作描写:人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。例如:“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦:“他
7、咬紧牙关,使出浑身力气向前扑 去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。动作描写时,一定要用词准确、精练,并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务,否则就会变得罗嗦多余。(4).环境描写:例如:天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。名师作文指导 六年级语文上册期末作文总复习部编版第 5 页(5).语言描写:通过语言反映出人物的性格、内心活动和精神面貌等。人物的语言是人物内心世界的直接表现,因此
8、成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物的语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。也是围绕中心句来写,突出人物的鲜明个性和特点。例如:试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数48,可怜的“48”,我“唉”的 一声便瘫在了桌上。注意:写人作文着重写出人物的思想感情,性格品质特点,通过人物的刻画来表达文章的中心思想。人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、
9、性格和文章中心思想的典型事件。平分生命:男孩与他的妹妹相依为命,父母早逝,她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型和妹妹相符,医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10 岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。名师作文指导 六年级语文上册期末作文总复习部编版第 6 页抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后,男孩声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?”医生
10、正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩 10 岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的决心。医生的手心渗出了汗,他紧握住男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?”医生微笑着,充满爱心地说:“你能活到 100 岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事的对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧!我们两个人每人活 50 年!”所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无
11、私纯真的诺言。(4)丰富文章结构文章的结构一般有三种形式:先具体叙述一件事,再概括或议论,点出人物的品质。先概括(可以插入神态描写)叙述,再围绕概括段的中心词具体写一件事。先概括叙述,再以一件事进行具体记叙,最后再概括或议论,使文章首尾呼应,中心更突出。通过一件事写人,应注意把事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果写清楚,写具体,名师作文指导 六年级语文上册期末作文总复习部编版第 7 页【第二部分第二部分】记事作文记事作文一、中心思想:所记叙的事件告诉人的道理或启示。二、文体特色:1、记事作文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果2、材料的创新、内容情节的一波三折、环境描写(
12、设置悬念)三、具体分析:1、六要素的重点:起因、经过、结果 经过:a.顺叙:按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。例如狼牙山五壮士、我的战友邱少云采用的就是顺叙法。作用:是事件由头到尾,次序井然,文气自然贯通,文章显得条理清楚。使用这种方法,必须特别注意剪裁,做到详略得当、主次分明。一般来说,叙事性记叙文常用顺叙法来叙述。b.倒叙:把结果提前写,再写经过和结果。例如:我的伯父鲁迅先生采用的就是倒叙的方法。开头先写伯父鲁迅先生去世后,好多人前来吊唁,“我”不禁产生疑问:为什么伯父受到这么多人的爱戴呢?接下来“我”回忆了鲁迅先生生前的几件事,说明鲁迅先生深受人们爱戴的原因。作用:采用倒
13、叙的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,名师作文指导 六年级语文上册期末作文总复习部编版第 8 页同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。c.插叙:为了帮助开展情节或刻画人物,插入的一个片段。2、情节的一波三折:(跌宕起伏)3、运用适当的描写方法:环境描写(渲染气氛、烘托人物心情)例如:鲁迅的故乡:时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。四、应用文四、应用文应用文:应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。(1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 语文 上册 期末 作文 复习 部编版
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。