一村一集中实践环节实施方案.doc

《农村行政管理》《农业经济管理》专业集中实践环节实施方案

     “一村一名大学生计划”是由教育部组织、由中央广播电视大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等教育。所设农村行政管理专业和农业经济管理专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事农村基层行政管理和农业经济管理等工作的高等应用型专门人才。 为有效地保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上”的管理人才，落实教 学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，根据中央电大集中实践教学大纲的要求，特制定该集中实践教学实施方案。管理类农村行政管理专业和农业经济管理专业集中实践环节包括生产实习和毕业作业两部分，其中生产实习事要求学员完成一定内容的社会调查，占 3 学分；毕业作业是根据社会调查的结果撰写调查报告，占 5 学分。

     一、社会调查（生产实习）
    （一）社会调查的目的：社会调查是素质教育的重要方面，是教学过程中的一个重要环节，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，并使学生进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实践能力具有重要的意义。
    （二）社会调查的程序及要求：社会调查可以以小组为单位或学员个人进行，要求学员深入并参与当地的乡村、乡镇管理和生产实践中，了解当前管理和生产状况，针对现实中存在的问题进行深入细致的分析和研究，并结合所学理论知识对掌握资料进行综合分析与判断，提出切实可行的能够改进生产与管理的意见和建议，最终完成调查报告（即毕业作业），调查报告必须个人独立撰写。
     第一步，选题并选点。选题一定要依据当地的生产实践和管理现状，结合自己的工作实际，既要符合本专业教学计划要求，又要满足个人兴趣或社会热点问题追踪，同时要切实可行，同时征求指导教师的意见。实习地点可选学员所在镇村（街道社区）；也可以选择学校的教学实习基地。生产实习不能等同于平时的工作，它是有计划、有目的地安排的教学活动。
     第二步，制订调查方案。调查方案是社会调查的行动纲领或指导性文件，它规定着调查的方法、内容和步骤。大致包括调查目的、调查对象和调查单位、调查项目（即调查内容）、调查时间、调查方法等，也就是要解决为什么要调查、向谁调查、调查什么、如何调查等问题。
     第三步，实施调查过程:根据调查方案的规定就可以实施调查过程了。这一阶段就是将调查方案付诸于实践的过程，是社会调查的主要工作内容。需要实习点领导和工作人员的大力配合，需要收集和查阅大量的文献资料，也需要指导教师的及时指导与帮助。
     第四步，撰写调查报告。调查报告是学员生产实习的最终成果体现。报告依据内容、性质可分为专题调查报告（就一类事件或一项工作的调查分析）和综合调查报告（对多方面的情况进行综合分析）。参加社会调查的学生应独立完成调查报告，杜绝一切抄袭、剽窃行为。完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。
    （三）社会调查的组织与实施: 
1、学校成立社会调查领导小组，其成员由负责教学的校领导、教学负责人和专业教师组成。社会调查领导小组要制订出各专业的集中实践教学实施计划，向学员下发实践教学要求的通知，确定各专业生产实习小组成员，对学员的生产实习给与及时地指导与帮助。
2、社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察、访谈、问卷等形式。学员可以单独调查，也可以组成调查小组。
 3、各调查小组（生产实习）小组（个人）每次调查（生产实习）的内容要有记录，并有实习单位领导的签字和实习单位的公章。
     4 、学校指导教师根据学员社会生产实习成绩鉴定情况，结合学员生产实习的态度等，给出社会调查的初评成绩，由省电大验收。
5 、社会调查的时间安排不少于 3周。具体在时间分配上，学员要根据教学点的实践教学实施计划、调查实习的内容、实习点的情况和自己的学习计划和工作生产情况，合理安排。

    二、毕业作业
     毕业作业即调查报告。旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。
     （一）毕业作业（调查报告）的写作流程：选题——收集资料——写作提纲——初稿——修改稿——修改稿——定稿（不少于 4000 字）。在社会调查（生产实习）结束前，学员应选定调查报告（毕业作业）的题目，并有意识地收集、查阅参考资料，最终完成。调查报告写作的每一步骤均需指导教师的指导，并注明指导意见或评语、指导日期和教师签字。
（二）毕业作业的完成时间：本专业毕业作业的选题时间要求在 10月底之前开始，定稿时间要求在12月底之前完成。
（三）毕业作业（调查报告）的指导
1、指导教师资格
毕业作业（调查报告）的指导教师，应具有大学本科以上学历和中级以上职称的专、兼职教师担任，指导教师要具有一定的专业理论水平和实践经验，且只能指导同类专业的社会调查与毕业作业，并熟悉学生选题。一般情况下，专业负责人是当然的毕业作业（调查报告）指导教师，其他毕业作业（调查报告）指导教师由学校统一聘任。
2、指导教师职责
（1）指导学生确定社会调查的题目。
（2）根据学生所选题目，对学生写出的社会调查提纲进行审阅，并指导学生进行社会调查。
（3）对学生的社会调查报告初稿进行认真细致的审阅，并提出具体修改意见，起到指导提高的作用。
（4）评改调查报告。指导教师对毕业作业的评语内容，毕业作业工作量（学时数、字数等）的情况；毕业作业质量（文字、内容、结构、形式等 ）情况及其实用价值；学员独立完成毕业作业的情况；学员发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力；学员完成毕业作业的表现（科学的态度、刻苦的精神等）。
（5）提出建议成绩。
成绩评定标准 作业成绩评定采用四级记分制，分优、良、及格、不及格四等。
具体要求如下：
优：独立完成作业；有所在单位、地区的特色，问题有针对性和实际应用性、创造性；原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理；分析问题正确、全面，具有一定的深度，对生产有一定的指导意义或已经实施、实现；中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。
良：原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理；分析问题正确、全面，对生产有一定的参考意义；中心突出，论据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。
及格：有一定的原始资料，进行一定程度的加工整理；有一定的分析问题和解决问题的能力；有一定的论据，主要数据基本可靠，文字尚通顺。
不及格：原始资料残缺不全，加工整理差；问题分析有严重错误，层次混淆不清；基本内容属抄袭他人作品。
（四）毕业作业参考题目
农村行政管理专业：
    1 ．改进工作方法，扩大税收的建议
    2 ．合理布局，优化结构，发展××的报告
    3 ．关于改进××农民技术（农村党员干部）培训的报告
    4 ．××地区农村土地承包责任落实情况调查
    5 ．推进××农村税费制度创新调查
    6 ．推进××农村行政管理体制创新调查
    7． ××村社会主义新农村建设的实证调查
    8．关于××农村环境保护的几点建议
    9． ××农村城镇化建设的初步探讨
10．.××乡镇企业成本效益现状调查
农业经济管理专业
1．××农村剩余劳动力转移的调查
2．××地区城乡收入差距形成原因调查
3．××地区农产品市场特点调查
4．××地区如何建设现代化的新农村
5．关于发展我乡××种植业的报告
6．关于发展我乡××养殖业的建议
7．××乡蔬菜生产产业化研究
8．××镇（村）农村合作经济（专业合作社）调查
学员在选定毕业作业题目时，可以参考以上提供的写作题目，也可以自行选定题目，但要符合本专业教学计划和人才培养目标。

2009年7日15日

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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