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元日-公开课-教案--卓敏.doc
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1、西 冲 小 学 教 师 教 案执教教师: 卓敏科目:语文 年级:四年级日期: 2014.11.17课题 元日教学目标:1.感情地朗诵古诗元日,理解古诗元日大意。2.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。教学重难点:了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。教学用具:多媒体课件教学过程:(一)创设童趣导入古诗元日课题1、你知道春节是什么时间啊?(农历正月初一)在古代,人们把农历正月初一叫作“元日”你喜欢过春节吗?为什么呢?2、无论何时何地,所有的炎黄子孙都很注重过年,这节课,我们一起来
2、学习王安石所写的七言绝句元日,读经典之作,看看古人是怎样过年的?(二)感受童趣粗读元日古诗篇章1、出示元日古诗请同学们自己去细读这首诗,给你提出三个要求:读准字音,读通诗句,读出节奏。(生自己连读)2、你们有信心读准、读懂古诗吗?谁敢来读给大家听听?(请一生读,随机点评)哪个同学认为比他读得还好?(再请一生读,师随机点评)我们一起来读读,好吗?(全班齐读) 3、古诗还以他特有的节奏美吸引着我们一代又一代的炎黄子孙。你们认为该怎样读,才算读出了这首诗的节奏?(请一生说。课件示范)齐读。4、读出了节奏,还要能读懂古诗的意思,要读懂古诗的意思,首先要先理解诗中一些关键字词的意思。反复去读读这首诗,通
3、过你的朗读、预习你都读懂了哪些关键词的意思?5、和同桌讨论讨论,一起来交流6、老师也把这些关键词语的意思例举了出来,请一位同学读读。(出示这些关键词的意思)7、再仔细读读,借助这些词语试着把古诗的意思连起来说一说。先自己说说第 1、2两句的意思。小组内交流。指名说。3、4两句呢?自己试试,小组内说,指名说。连起来把整首诗的意思说一说。小组内说,指名说。(二)了解掌握全首元日古诗大意2、在理解了这首诗的意思之后,我们还得了解一下诗的作者以及他写这首诗的背景,这样可以帮助我们更好地理解古诗所蕴含的意思。(指名读)3、王安石不顾官僚大地主们的反对实行改革,推行新的政法,这样,既可以农民不再受大地主的
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