20142015第一学期少年宫美术手工活动记录表.doc
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1、古矿小学少年宫 绘画、手工班课时安排表周 次时 间活动内容19.17线条造型特点和表现(讲习欣赏)9.19线条造型训练(线描画临摹)29.24色彩造型特点和表现(讲习欣赏)9.26色彩造型训练(色彩画临摹)310.8造型训练(画面分析)10.10造型训练(人物动态)410.15造型训练(主题创作赏析)10.17造型训练(背景创造)510.29剪纸工具及表现技巧(讲习欣赏)10.31对折以及剪和刻的技巧(技法练习)611.5剪纸技法训练(对折图形)11.7剪纸技法训练(剪影图形)711.12剪纸造型训练(作品临摹)11.14剪纸造型训练(作品临摹)811.19绘画主题创作(一)11.21绘画主题
2、创作(二)911.26剪纸主题创作(一)11.28剪纸主题创作(二)古矿小学少年宫 绘画、手工班课时安排表周 次时 间活动内容1012.3纸工制作的工具和技法(讲习欣赏)12.5纸模基本技法训练(简易作品制作)1112.10制作纸模(一)(综合作品制作)12.12制作纸模(一)(综合作品制作)1212.17制作纸模(二)(综合作品制作)12.19制作纸模(二)(综合作品制作)1312.23纸塑制作方法(讲习欣赏)12.26制作纸塑(立体作品)141.7学期活动总结1.9学期活动总结151.14整理布置活动室1.16整理布置活动室16古矿小学少年宫 绘画、手工 活动记录表时间: 9 月17日-1
3、9日 地点: 活动室辅导教师唐 亮辅导教师类别校内辅导员参加人数24人活动内容线条造型特点和表现(讲习欣赏)、(线描画训练)活动过程一、教学目标1.能够理解线条是人类经过归纳提炼用来表现自己感受的造型工具。2.欣赏理解不同形态、不同质感、不同组合规律的线条所产生的截然不同的视觉效果。3.尝试巧妙运用不同特征的线条,表达自己对事物的观察和感受。二、教学流程1.组织教学2.导入阶段教师用多媒体展示多幅精选的以线造型的美术作品,有国画山水,线描人物,有西方的以线条为主要表现方法的美术作品。提问:这些作品主要是用什么技法表现对象的?答:主要用线条来进行表现的,有的是用勾画轮廓的方法,有的是用线条的组合
4、表现物体的形状与质感。我们看到这些作品画得很生动,线条充满了动感和生命力,我要问大家一个平时可能没有想过的问题:我们生活中有线条吗?3.探索研究阶段教师拿出一个简单的立方体模型,请一位同学到黑板上来画一画,同学会很容易画成。经过多年的运用和探索,线条已成为我们美术语言中最古老、最简便的造型语言,小孩子也会拿起笔来画一个圆,代表自己眼中的太阳。那么,我们来给线条分分类,想想、试试我们能画出多少种不同的线条.(线条的分类:直线,曲线,折线)课件展示需思考的问题:线条有什么变化?浓淡、曲直、刚柔、粗细。A、线条有什么作用?表达情感、限定轮廓、描绘阴影、表达情感等。B、三幅中国画作品与凡高的有柏树和小
5、麦的田野作品中的线条有什么区别,运用方面有什么特色。中国画中的线条每一条本身就具有顿挫、起伏的动态美感,凡高的作品中多通过线条的组合来实现想描绘的景物。简单介绍11页右上角小资料“十八描”的内容。活动效果这节课度过了一段快乐的时光。我们研究了线条是从何而来,有什么变化、作用,又体会了用线条表达对音乐与情感的感受。我们对线条这种简便的造型工具又加深了了解。同学们在以后的学习、生活中可以用线条更加熟练的创造出美丽的图画。古矿小学少年宫 绘画、手工 活动记录表时间: 9月24日-26日 地点: 活动室辅导教师唐 亮辅导教师类别校内辅导员参加人数24人活动内容色彩造型特点和表现(讲习欣赏)、(线描画训
6、练)活动过程一、教学目标儿童色彩装饰画是以色彩为表现手法的儿童绘画形式。强烈的装饰性、象征性、丰富的想象力是它的特点。二、基本工具的准备水粉颜色、丙烯颜料、纸、棕毛笔、纤维笔、马克笔、勾线笔、调色盒和调色盘、吸水布、水桶、小喷壶等。三、基本技巧练习1.色彩的认识 色相:颜色的本来相貌。比如三原色、间色、补色、对比色、同类色等。纯度:色彩饿鲜艳程度。明度:颜色的明暗程度。色调:色彩给人的感受。如冷色调、暖色调、明亮色调等。2.色彩的调配。熟调:几种颜色调和得非常润泽均匀。生调:几种颜色调和得并不均匀。干调:应用于干画法。湿调:应用于湿画法。干湿结合:推荐这种方式,用这样的方法作画流畅,颜色饱满而
7、润泽。3.技法的运用。干画法:调色的时候少加水,用厚重的笔触勾画,线条形体粗壮有力。特点是色彩饱和、鲜艳、质感厚重。湿画法:调色时多加水,或先将纸打湿、趁未干的时候涂颜色,颜色之间会互相渗透,形成新的效果。用具有渗透性的油性马克笔画可直接得到类似的效果。平涂:将颜色调和得干湿适中,平均地涂在画面上,特点是单纯、干净,更讲究笔触的润泽。混涂:两种或两种以上的颜色按一定方式组合排列,形成对比或和谐的效果。活动效果在涂涂画画中去表现色彩的美感。在画画的过程中,学习颜色如何搭配、色彩的对比、色调的协调、作画的先后顺序等都是锻炼孩子思维能力的好途径。在学习过程中,除了了解各种工具的性能,熟悉调和配置色彩
8、的方法,掌握一些色彩知识外,更需要的是多画,多感受。不论是抽象还是具象,想象还是写生,都要放开思想,大胆作画。古矿小学少年宫 绘画、手工 活动记录表时间: 10月8日10日 地点: 活动室辅导教师唐 亮辅导教师类别校内辅导员参加人数24人活动内容造型训练(画面分析)、(人物动态)活动过程一、教学目的: 通过学习画人物动态,培养学生对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。教学过程 :二、讨论、了解人物动态的基本特征。在前面的过年、植树等命题画和剪纸人物作业 中,我们表现了人物的各种动作。现在,我们看看这两个人物的动作画得对不对?学生讨论,归纳:在日常生活中,有各种各样的动作,也就是人物的动态 的
9、特征主要有两种形态:全身:倾斜平衡;四肢:弯曲伸展。(再出示正确范图)二、范画,学习人物动态的基本画法。1找人物活动时的动态线。动态线是表现人物动作较关键的一根轮廓线2动态线的每一段要表现人物各部分的结构,一次画不准确可重复画,但轮廓线不能断断续续画。三、布置作业 。画一个弯腰动态的同学,可想象添画用具和环境。1请二位学生上台做弯腰动作。讲台左侧一个,右边一个,便于学生观察动态线,画出动态线。2教师写生示范,提出要求(先画动态线),然后擦掉范画。3学生写生、添画。活动效果利用比较、写生等教学手段更新教学观念,转变教学方法,实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动的变革。充分发挥美术教学
10、特有的魅力,使课程内容与学生的情意和认识特征相适应以活泼多样的课程内容呈现方式和教学方式激发学生的学习兴趣,使这种兴趣转化成持久的情感态度。古矿小学少年宫 绘画、手工 活动记录表时间: 10月15日-17日 地点: 活动室辅导教师唐 亮辅导教师类别校内辅导员参加人数24人活动内容造型训练(主题创作赏析)、(背景创造)活动过程一、教学目标A.应知:了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。B.应会: 尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来,画面要体现出春节喜庆的气氛、热
11、闹的场面。二、教学过程:1.创设情境,激趣导入。在春节序曲的乐声中,电子课件(拓展)、(让学生分组交流后回答感受)学生回答完后教师进行小结。学生交流自己对我们民族的节日春节的看法。谈一谈自己过春节的时候的见闻。2.欣赏范作,归纳绘画方法和技巧。教师引导学生欣赏表现春节的各种艺术作品:绘画、雕塑、剪纸、泥塑、布玩具、农民画等。学生分析他们的制作材料、制作过程教师出示范作,小组讨论范作的艺术特色,让学生学会自主学习。教师归纳总结:构图繁密,色彩鲜艳,笔触欢快,造型生动。3.探索实践。在学生感受、欣赏、了解各种节日及作品的基础上,自己创作一幅作品,表现节日热闹、欢快的气氛,或是自己在节日里的一件印象
12、最深的事,或是表达一种美好的祝愿,鼓励学生采用诗配画,书法,手工等形式进行尝试,学生选自己喜欢的方式合作完成,教师播放背景音乐并巡回指导。4.作业展评。让学生自评、互评,教师小结,引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价,讨论改进方法,把所有作品贴在一起,构成各民族、各地区(学生个性奔放的节日联想画面)欢庆节日的盛大晚会,留下一份美好的回忆。活动效果使学生了解有关节日的历史、文化、习俗、了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的绘画过程,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。古矿小学少年宫 绘画、手工 活动记录表时间: 10月2
13、9日-31日 地点: 活动室辅导教师唐 亮辅导教师类别校内辅导员参加人数24人活动内容剪纸工具及表现技巧活动过程教学目标1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤,发展动手能力。2、了解剪纸文化,培养学生热爱生活的情感。教学重点:掌握剪、刻人物的基本方法和步骤,发展动手能力。教学难点:锻炼语言组织,口头表达能力。二、教学过程(一)、今天老师给同学们带来了一个故事。1、欣赏老鼠娶亲的剪纸动画。这些故事中的形象是用什么方式表现出来的?生回答:剪纸2、同学们你们还在哪儿见过剪纸?3、介绍剪纸的概念。4、了解剪纸的历史。(二)、讨论、演示过程(从各小组中挑出一个典型故事)教师示范剪刻步骤。随意剪出外形(主要人
14、物)。剪或刻出人物的细节、花纹。 1、“怎样剪出漂亮的细节?”“这些花纹都有些什么样的特点?”欣赏剪纸故事,让学生对剪纸纹样有一个初步的了解。 2、在示范的过程中,可以从学生的实际出发,甚至可以选择课堂中某个学生作为剪纸的原形,通过关注该生的五官、衣着、神态、动态等方面的特征进行讲解,也可以征求学生的意愿,发挥学生的主观能动性,将学生们认为比较好的纹样,对示范作品进行装饰,来拓宽学生的思维。 3、作品对比,请学生谈自己的感受。(在此过程中我们还可以进行比较教学,让学生明白在同一个外形、同一个神态、同一个动态、在不同的纹样处理中可以取得的不同的装饰效果。)组合粘贴。 1、出示与故事相联系的其他人
15、物或动物-让学生根据所剪刻人物的动态、神情,将这些人与物之间进行联想和组合构图,还可根据需要完善故事。(目的在于引导学生关注动态、神态、外形、纹样的处理和应用。) 2、准备粘贴了,你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?胶涂在底纸上。(四)、欣赏评价1、讨论评议 完成创作的同学将作业贴至本组展示板上,可自由欣赏各组作业,并与身边的同学说一说,评一评。2、评述作品。 今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事,你有什么收获?故事每天都有,无处不在,只要你用心,你就能发现,受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。活动效果学生制作热情很高,但对对折方法、用剪刀的熟练度都有待提高,一定要让学生在课外多加练习。古
16、矿小学少年宫 绘画、手工 活动记录表时间: 11月5日-7日 地点: 活动室辅导教师唐 亮辅导教师类别校内辅导员参加人数24人活动内容剪纸技法训练(对折图形)、(剪影图形)活动过程一、活动目标:1、 认识我国悠久灿烂的民族文化,中国剪纸了解我国优秀的民间手工艺术。2、 认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。3、 掌握现代中国剪纸的创作技法和技巧。4、提高学生的审美素质。二、剪纸的制作技法:1、 设计草图。 先构思好一幅自己喜爱的图画,可以是人物、动物、花卉等,画好草图。尽量用大块面,图形要概括,力求简单。应用对折剪和象形雕的技法设计制作。2、 设计色彩。 想好每部分的颜色,用铅笔
17、在草图上标好。可以用色块相拼,也可用大块色套小块色的方法。3、 上 稿。 用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。4、 剪 刻。 用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好,一般采用阳刻和阴刻结合的技法,还可采用手撕。5、 调 整。将剪刻好的图形摆在白卡纸上,根据画面的需要作小范围的调整。如:在过于空洞的地方添加一些配景,将过于繁琐的地方减去一些。6、 完 成。 将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上,并为自己的作品取个好听的名字。三、活动过程(三)制作剪纸(课堂教学):1、 说说剪纸好不好看,喜不喜欢?想不想自己也动手作一幅剪纸作品?2、 发辅助用品(综合材料):看一看、想一想、议一议、做一
18、做。3、 议一议:准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。4、 试一试:将设计的草图剪刻出来。5、 给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。五、 活动总结:1、 看一看、比一比:剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点?2、议一议:自己剪纸作品的优缺点。3、评一评:共同评选最佳作品、优秀作品等。4、试一试:组织一次剪纸作品展览。6、 提 高:构思一幅命题作品:以母亲为题,设计一幅剪纸作品。活动效果学生制作过程中,对用纸,用刀的特点不熟悉,影响了作品的制作质量,一定要让学生在课外多加练习。古矿小学少年宫 绘画、手工 活动记录表时间: 11月12日-14日 地点: 活动室辅导教师唐 亮辅导教师类别校内辅
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