二年级道德与法治教案.doc
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第1课:假期有收获 教学目标 知识与技能:知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。 过程与方法:通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。 情感、态度、价值观:懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学重点、难点 教学重点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学难点:体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学方法 学习方法 教学方法:谈话讨论法、观察法、探究发现法 学习方法:互学法 教学准备及手段 多媒体课件 一、 导入(3分钟) 问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么? (学生汇报) 夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧 教师领读: 夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我你们 的暑假怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么? 今天我们学习“假期有收获”(板书课题) 二、授新(23分钟) (一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》 大家来讨论:小强的暑假快乐吗? - (学生汇报) 教师总结: (二)教师课件出示课文3页彩图 谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么? 展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。 (三)小调查:你们的假期作业都写了吗? 是什么时候写的? 学生汇报 教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。 出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好? 如果你是他,下个假期你要怎么安排? 如果你是他呢? 三、教师总结(2分钟) 暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学会了什么? 四、拓展(2分钟) 请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排? 五、课堂小结 板 书 设 计 假期有收获 用心过 有收获 有打算 不忙乱 教学反思: 第2课:周末巧安排 课型 新授 教学课时 二课时 教学目标 1、要合理安排时间,培养学生的时间观念 2、学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。 3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。 教学重点、难点 教学重点:初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性. 教学难点 :养成有秩序,守时间的习惯。 教学方法:讲授法、补学法 谈话法 学习方法:交流合作法、观察发现法 教学准备及手段 :图片、故事 第一课时 教学过程: 一、 导入(3分钟) 谈话导入:周末刚刚过去,这个周你做了什么? 请同学们填一填6页的周末调查表,然后把你的周末故事告诉我们 教师总结:小朋友们的周末真是丰富多彩,有的….. 有的…… 有的…… 那么你们知道什么样的周末才最有意思吗? (板书:周末巧安排) 二、授新(35分钟) (一)这样可以吗? 1.辨一辨:课件展示图片,周末这样做可以吗? 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢? 2.想一想:怎么做才是正确的? (二)虚拟周末 游戏畅想:如果下一个周末完全由你安排,你将会做什么呢? 全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排 总结:周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 二、 拓展 撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6页上内容) 三、课堂小结 教学反思: 第二课时 一、 导入(2分钟) 听绘本故事:大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗? 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以? 我们书中有这样一个小朋友,他可有更多委屈想跟大家倾诉, 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗? (阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论) 到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢? 二、教学活动(34分钟) (一)我是小小调查员。 回顾周末,你认为你有什么收获? 1.你在假日里用于学习的时间是多少? 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动? 3.你会在假日里帮助父母做家务吗? 4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗? 5.周末你会主动写作业吗? 6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了? 分享讨论:总的爱说你对自己的周末满意吗? 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进? (二)成长不烦恼 家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩 教师小结:我们要增强时间管理的意识,正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系,巧妙的安排周末时光,让我们的周末过的有意义有收获。 三、教师总结(2分钟) 我们可以怎样做: 1、 在活动安排上:体现劳逸结合 2、 在内容选择上:要强调有益身心 3、 在时间分配上:各项活动都要适度 四、拓展(2分钟) 在班级举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获 板 书 设 计 周末巧安排 劳逸结合 有益身心 五、教师总结 教学反思: 第3课:欢欢喜喜庆国庆 课型 新授 教学课时 二课时 教学目标 1、通过教学,使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗,了解新中国来之不易,启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,激发学生的国家意识,爱国情怀。 2、初步认识国家象征,知道国旗,国歌,国徽。知道要尊重国家象征。 3、引导学生合作,探究,采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的,他们将会怎么过国庆节。 教学重点、难点 教学重点:认识国家象征,树立爱国意识。 教学难点:了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教学方法 、学习方法 教学方法: 激学法、补学法 学习方法:合作交流、实践法 教学准备及手段 《生日歌》 《国家》歌曲 第一课时 、 教学过程: 一、导入(2分钟) 1、 声音导入:教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么? 你的生日是什么时候,你会怎么过呢? 你知道吗?还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。 那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。 2、国庆的由来 师:谁知道国庆节的由来? 生答 (多媒体展示:国庆节的由来,1949年十月一日举行的开国大典,毛主席宣告,中华人民共和国中央人民政府成立,) 思考:今年的10月1日式第几个国庆节? 揭示课题 二、 教学活动(34分钟) 1、你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给同学们听吗? 2、教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易。 3、介绍国家象征: 国旗:五星红旗 国歌:《义勇军进行曲》 国徽:五星 天安门 谷穗 齿轮 这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗,国徽,学会唱国歌 4、 你还在哪些地方见过这些国家象征? 5、 这时应该怎么办? 出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做 三、教师总结(2分钟) 这节课你学到了什么? 四、拓展(2分钟) 学唱国歌 教学与反思: 第二课时 一、导入(2分钟) 2、 声音导入:教师播放一段《国家》 二、 教学活动(34分钟) 1、小调查:调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝国庆节的? 2、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节? 3、国家法定假日 三、教师总结(2分钟) 这节课你学到了什么? 四、拓展(2分钟) 做国庆节手抄报 板 书 设 计 欢欢喜喜庆国庆 10月1日式国庆节 国旗:五星红旗 国歌:《义勇军进行曲》 国徽:五星 天安门 谷穗 齿轮 五、课堂总结 教学反思:- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 年级 道德 法治 教案
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