哲学与人生第七课知行统一与体验成功.ppt
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1、第三单元第三单元 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材坚持实践与认识的统一坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力提高人生发展的能力第七课第七课 知行统一与体验成功知行统一与体验成功湖南湖南.株洲株洲.炎陵炎陵第七课第七课 知行统一与体验成功知行统一与体验成功【教学目标教学目标】1认知:了解实践和认识的辩证关系。理解提高认知:了解实践和认识的辩证关系。理解提高 人生发展能力必须做到知行统一。人生发展能力必须做到知行统一。2情感:增强对知行统一哲学原理的认同,使学情感:增强对知行统一哲学原理的认同,使学 生注重实践,善于总结,崇尚在知行统生注重实践,善于总结,崇尚在知行统 一的过程中提高人生
2、发展的能力。一的过程中提高人生发展的能力。3运用:在学习与生活的实践中,不断探索、及运用:在学习与生活的实践中,不断探索、及 时总结人生发展过程中成功和失败的经时总结人生发展过程中成功和失败的经 验教训。学会以马克思主义的认识论为验教训。学会以马克思主义的认识论为 指导,不断提高人生发展的能力。指导,不断提高人生发展的能力。第三单元第三单元 【教学重点教学重点】1.辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。2.在知行统一中体验成功。在知行统一中体验成功。【教学难点教学难点】1.正确对待成功和失败。正确对待成功和失败。2.在知行统一中体验成功。在知行统一中体
3、验成功。第三单元第三单元 第七课第七课 知行统一与体验成功知行统一与体验成功第七课第七课 知行统一与体验成功知行统一与体验成功【教学方法教学方法】事例教学法、设疑探究法、讲授法、讨论法等。事例教学法、设疑探究法、讲授法、讨论法等。【教学手段教学手段】多媒体课件。多媒体课件。【课时安排课时安排】2学时。学时。第三单元第三单元 创境激趣创境激趣从头再来从头再来歌曲歌曲 昨天所有的荣誉,已变成昨天所有的荣誉,已变成遥远的回忆。遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生,今勤勤苦苦已度过半生,今夜重又走入风雨。夜重又走入风雨。我不能随波浮沉,为了我我不能随波浮沉,为了我致爱的亲人。致爱的亲人。再苦再难也要坚强,只
4、为再苦再难也要坚强,只为那些期待眼神。那些期待眼神。心若在梦就在,天地之间心若在梦就在,天地之间还有真爱还有真爱看成败人生豪迈,只不过看成败人生豪迈,只不过是从头再来是从头再来昨天所有的荣誉,已变昨天所有的荣誉,已变成遥远的回忆。成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生,勤勤苦苦已度过半生,今夜重又走入风雨。今夜重又走入风雨。我不能随波浮沉,为了我不能随波浮沉,为了我致爱的亲人。我致爱的亲人。再苦再难也要坚强,只再苦再难也要坚强,只为那些期待眼神。为那些期待眼神。心若在梦就在,天地之心若在梦就在,天地之间还有真爱间还有真爱看成败人生豪迈,只不看成败人生豪迈,只不过是从头再来过是从头再来想一想 这首歌曲
5、告诉我们面对人生道路上这首歌曲告诉我们面对人生道路上的成败要保持良好的心态的成败要保持良好的心态,就如同歌词中就如同歌词中说的那样说的那样:“看成败人生豪迈,只不过是看成败人生豪迈,只不过是从头再来。从头再来。”那么,为什么人生道路上必然会遇那么,为什么人生道路上必然会遇到失败和挫折呢?我们应该怎样提高人到失败和挫折呢?我们应该怎样提高人生发展能力、实现人生成功呢?生发展能力、实现人生成功呢?想一想 人生发展不可能时时处处都顺心如意,当遭人生发展不可能时时处处都顺心如意,当遭遇失败挫折或陷入低谷时,我们应该像歌曲中表达遇失败挫折或陷入低谷时,我们应该像歌曲中表达的那样,客观看待成败,认真总结得
6、失,在此基础的那样,客观看待成败,认真总结得失,在此基础上知行统一、勇于实践,就一定会取得人生道路上上知行统一、勇于实践,就一定会取得人生道路上的成功。的成功。一、坚持实践和认识的统一一、坚持实践和认识的统一 1.实践的三种形式:实践的三种形式:科学实科学实验活动验活动改造社会改造社会关系的活动关系的活动物质生物质生产活动产活动1.1.实践是认识的基础,实践出真知实践是认识的基础,实践出真知 实践实践谈谈你对谈谈你对“实践实践出真知出真知”的看法的看法想一想想一想 人在实践中通过各种感官活动人在实践中通过各种感官活动人在实践中通过各种感官活动人在实践中通过各种感官活动后的认识所需要的后的认识所
7、需要的后的认识所需要的后的认识所需要的“第一手材料第一手材料第一手材料第一手材料”没有做饭的实践,能没有做饭的实践,能写好做饭的文章吗?写好做饭的文章吗?2.2.在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践 人们根据法拉第、赫人们根据法拉第、赫兹和麦克斯韦等科学家创兹和麦克斯韦等科学家创立的电磁理论发明了无线立的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星电报、电话、电视、卫星遥感技术及现代互联网技遥感技术及现代互联网技术等,大大改变了人们的术等,大大改变了人们的生活方式;又如,人们根生活方式;又如,人们根据万有引力规律和宇宙速据万有引力规律和宇宙速度理论将
8、人造地球卫星、度理论将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送宇宙飞船、航天飞机等送上了太空,为人类探索宇上了太空,为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡宙的奥秘做出了巨大的贡献。献。电电磁磁理理论论的的完完成成者者电电磁磁波波的的发发现现者者电电磁磁理理论论的的奠奠基基者者法拉第法拉第赫兹赫兹麦克斯韦麦克斯韦现代技术的飞速发展现代技术的飞速发展案例一案例一3.3.认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程 中国药神中国药神 李时珍李时珍中国药神中国药神 李时珍李时珍案例一案例一本草纲目本草纲目是我国明代医药学家李时珍花费了是我国明代医药学家李时珍花费了27年
9、时间才写成年时间才写成的科学巨著。在的科学巨著。在20多年里,他不但阅读了多年里,他不但阅读了800多部书籍,积累了多部书籍,积累了上千万字的札记材料,而且历尽千辛万苦,亲自采集药物标本,收上千万字的札记材料,而且历尽千辛万苦,亲自采集药物标本,收集民间单方、验方。全书共收集药物集民间单方、验方。全书共收集药物1892种,药方种,药方11000多个。多个。52卷的煌煌巨著,就是通过他自己的亲自实践和学习,将这一种卷的煌煌巨著,就是通过他自己的亲自实践和学习,将这一种种药物、一个个药方积累起来的。因此李时珍被后人尊称为种药物、一个个药方积累起来的。因此李时珍被后人尊称为“药神药神”。从输羊血到输
10、人血从输羊血到输人血案例二案例二据医学史料记载,据医学史料记载,1717世纪世纪2020年代,英国有位年代,英国有位医生给一位生命垂危的青年输羊血,奇迹般地挽医生给一位生命垂危的青年输羊血,奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效,结果造救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效,结果造成大量受血者死亡,输血医疗手段便被禁止使用。成大量受血者死亡,输血医疗手段便被禁止使用。1919世纪世纪8080年代,北美洲医生给一位濒临死亡的产年代,北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输血妇输人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热,却带来惊人的死亡率。直到医疗热,却带来惊人的
11、死亡率。直到19011901年,维年,维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统,才打开也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统,才打开了科学输血的大门。了科学输血的大门。想一想想一想辩证唯物论的知行统一观:辩证唯物论的知行统一观:认识认识再实践再实践再认识再认识实践实践循环往复以至无穷循环往复以至无穷而从实践和认识之每一循环的内容过程,都比较地而从实践和认识之每一循环的内容过程,都比较地进到了高一级的程度。进到了高一级的程度。想一想想一想4.实践和认识是辩证的统一,认识与实践实践和认识是辩证的统一,认识与实践相结合是马克思主义的一个基本原则相结合是马克思主义的一个基本原则 马克思主义的一个基本原则马克思
12、主义的一个基本原则 认识认识实践实践水天一色水天一色史记史记记载:战国时期,赵国大将赵奢有一个记载:战国时期,赵国大将赵奢有一个儿子叫赵括,从小熟读兵书,爱谈军事,别人往儿子叫赵括,从小熟读兵书,爱谈军事,别人往往说不过他。他因此很骄做,自以为天下无敌。往说不过他。他因此很骄做,自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧,认为他不过是纸上谈兵。然而赵奢却很替他担忧,认为他不过是纸上谈兵。果然,公元前果然,公元前259年,秦军来犯,廉颇为统帅,年,秦军来犯,廉颇为统帅,秦军难以取胜。于是秦王施行了反间计,赵王上秦军难以取胜。于是秦王施行了反间计,赵王上当受骗,派赵括替代了廉颇。赵括却死搬兵书上当受骗,
13、派赵括替代了廉颇。赵括却死搬兵书上的条文,结果的条文,结果40多万赵军尽被歼灭,他自己也被多万赵军尽被歼灭,他自己也被秦军箭射身亡。秦军箭射身亡。案例一案例一纸上谈兵纸上谈兵 纸上谈兵纸上谈兵 你赞同谁的观点?为什么?你赞同谁的观点?为什么?想一想想一想焊花飞溅映人生焊花飞溅映人生记全国技术能手、记全国技术能手、中国长城铝业公司职工杨红雷中国长城铝业公司职工杨红雷 焊接工作,在同行中被称为焊接工作,在同行中被称为是是“费力不露脸费力不露脸”的工种。然而,的工种。然而,正是在这块技术含量高、文化层正是在这块技术含量高、文化层次普遍偏低的次普遍偏低的“贫瘠土地贫瘠土地”上,上,中国长城铝业公司电焊
14、工杨红雷中国长城铝业公司电焊工杨红雷凭着吃苦耐劳的精神和顽强的意凭着吃苦耐劳的精神和顽强的意志,实现了从普通工人向知识型、志,实现了从普通工人向知识型、创新型员工的飞跃,成长为一名创新型员工的飞跃,成长为一名杰出的高级电焊工,并以过硬的杰出的高级电焊工,并以过硬的技术赢得了技术赢得了“全国技术能手全国技术能手”的的光荣称号。光荣称号。案例二案例二二、在知行统一中提高人生发展能力二、在知行统一中提高人生发展能力 1.提高人生发展的能力对实现成功人生具有重要作用提高人生发展的能力对实现成功人生具有重要作用 齐白石是我国现代书画家和篆刻家。但他原是一位雕花木工,齐白石是我国现代书画家和篆刻家。但他原
15、是一位雕花木工,只在余暇学画和篆刻。只在余暇学画和篆刻。27岁那年,他的人生出现了重大转折。岁那年,他的人生出现了重大转折。1889年春节的一天,当地书画家给齐白石出了个画题让他完成。年春节的一天,当地书画家给齐白石出了个画题让他完成。作完后,附近会琴棋书画、诗词歌赋又喜结交朋友的秀才胡沁园先作完后,附近会琴棋书画、诗词歌赋又喜结交朋友的秀才胡沁园先生十分惊喜,遂收齐白石为徒。他教齐白石读唐宋诗,并引导他看生十分惊喜,遂收齐白石为徒。他教齐白石读唐宋诗,并引导他看书。齐白石非常珍惜这个机会,常常读到深夜。经过苦读,齐白石书。齐白石非常珍惜这个机会,常常读到深夜。经过苦读,齐白石背熟了唐诗三百首
16、,还研读了不少古文,浏览了许多古典名著。他背熟了唐诗三百首,还研读了不少古文,浏览了许多古典名著。他作的诗也别具一格,具有唐风宋骨的韵味。胡沁园从作的诗也别具一格,具有唐风宋骨的韵味。胡沁园从“立意立意”、“用笔用笔”等基本功入手教授齐白石,还把自己珍藏的古今名画借给他等基本功入手教授齐白石,还把自己珍藏的古今名画借给他观摩。齐白石眼界大开,他揣摩观摩。齐白石眼界大开,他揣摩“八大山人八大山人”的作品,临摩、领会的作品,临摩、领会其用笔之妙,吸取百家之长,绘画技艺突飞猛进,不足一年就掌握其用笔之妙,吸取百家之长,绘画技艺突飞猛进,不足一年就掌握了山、水、人、物、花、鸟的基本画法和技巧。了山、水
17、、人、物、花、鸟的基本画法和技巧。案例一案例一书画家齐白石书画家齐白石书画家齐白石书画家齐白石 在老师的言传身教下,他苦练书法和刻印。短短几年在老师的言传身教下,他苦练书法和刻印。短短几年时间,齐白石在绘画、篆刻、吟诗、书法、装裱等方面都时间,齐白石在绘画、篆刻、吟诗、书法、装裱等方面都取得了惊人的成绩,成为名满天下的书画家。取得了惊人的成绩,成为名满天下的书画家。由于齐白石的不懈努力,不断提升了自己的发展能力,由于齐白石的不懈努力,不断提升了自己的发展能力,最终使自己从一位普通的雕花木匠转变成名满天下的书画最终使自己从一位普通的雕花木匠转变成名满天下的书画家家 1972年初中毕业后到天津年初
18、中毕业后到天津港当上了一名门吊司机。他把工港当上了一名门吊司机。他把工作岗位作为课堂,把生产实践作作岗位作为课堂,把生产实践作为教材,把设备故为教材,把设备故 障作为课题,障作为课题,把身边拥有一技之长的工友作为把身边拥有一技之长的工友作为老师,勤奋学习、不断钻研,攻老师,勤奋学习、不断钻研,攻克了一个又一个技术难关,成为克了一个又一个技术难关,成为全国劳动模范、全国劳动模范、“五一五一”劳动奖劳动奖章获得者,被人誉为与时俱进的章获得者,被人誉为与时俱进的“蓝领专家蓝领专家”。案例二案例二蓝蓝领领专专家家孔祥瑞孔祥瑞 2001年,他发明了年,他发明了“门机主令器星门机主令器星行操作法行操作法”
19、,使门机每次作业可节省,使门机每次作业可节省15.8秒,当年创效秒,当年创效1600万元;万元;2003年,他主持的年,他主持的“门座式起重机中心集电器门座式起重机中心集电器”技改项目获得国家实用新型发明专利。技改项目获得国家实用新型发明专利。从从2004年起,他还带领科技人员先后完年起,他还带领科技人员先后完成了翻车机摘钩杆等成了翻车机摘钩杆等80多项技术革新。多项技术革新。2006年,改进设备电缆,节约维修成本年,改进设备电缆,节约维修成本100万元;万元;2007年,攻克年,攻克“大型机械走大型机械走行防碰撞装置行防碰撞装置”难题,创效难题,创效181余万元,余万元,主持研制的主持研制的
20、“大型机械电缆防出槽技术大型机械电缆防出槽技术”获国家实用新型发明专利,并创效获国家实用新型发明专利,并创效990万万元。元。蓝蓝领领专专家家孔祥瑞孔祥瑞 人们正确认识和处理人们正确认识和处理问题,不断提高人生发展问题,不断提高人生发展的各种能力,不仅是一个的各种能力,不仅是一个学习的过程,而且也是一学习的过程,而且也是一个实践的过程。学习能力个实践的过程。学习能力是当今社会一个优秀员工是当今社会一个优秀员工必备的素质。中职学生要必备的素质。中职学生要对自己的能力有正确的认对自己的能力有正确的认识,要不断提升自己的学识,要不断提升自己的学习能力。习能力。砌墙砌墙 教我一招教我一招案例三案例三文
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