青岛版初一数学下册教学计划.doc

2014--2015学年度第二学期七年级数学下册教学计划
一、指导思想：
本学期教学，要使学生扎实透彻学好基础知识与基本技能，进一步培养自学能力、运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养学生的数学应用意识、创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、教学目标：
1、知识目标：掌握整式的加、减、乘、除运算，平方差、完全平方公式、平行线的特征，角的运算，一次方程组的运算；平面图形的认识及位置与坐标的了解。
2、能力目标：
　(1)会进行整式的加、减、乘、除运算，会推导平方差、完全平方公式，解一次方程组，平行线及角的计算。
　(2)会用尺规做平行线和角，了解位置与坐标。
3、情感目标：培养学生了解数学的价值，发展用数学的信心。
三、教材分析：
本学期内容共分七章：第八章，主要讲角的表示；角的比较；角的度量；对顶角；垂直;第九章，讲了有关平行线的性质定理;第十章讲了一次方程组的解法及应用;第十一章主要讲了掌握整式的加、减、乘、除运算;第十二章主要讲了平方差、完全平方公式;第十三章讲了平面图形的认识；第十四章讲了位置与坐标。
教学重点：整式的运算、一次方程组、乘法公式。
教学难点：平行线与相交线、一次方程组的应用、位置与坐标。
突破重、难点的措施：引导探究、合作交流。
教学方法：引导探究，多媒体辅助教学。
四、学情分析：
根据上学期平时课堂表现和期中期末考试的情况来看，学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，尖子生不突出、低分的学生又较多，整体感觉学生学习欠缺思考和训练，自觉性不高，表面看参与积极，但投入度不够，对基本概念的把握不够透彻。根据上述情况本学期的工作重点将扭转学生的学习态度，指导学生数学学习方法，强化学生的透彻意识，激发学生学习数学的热情，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，进一步推动数学教学中学生素质的培养。
五、具体教学措施：
1、创造性地整合使用教材。在教学中必须以生为本，适合学生发展的选择就是最好的，重基础深挖掘透理解。
2、在课前课中尽量充分调动学生的积极主动性，发挥学生的主体作用及科代表的组织作用。
3、设计好导课尽量以激趣的形式引入课题，集中学生的注意力，在课前以“自主预习”为主，在课中以“展示交流”为主。
4、进一步扭转部分学生的厌学情绪。利用课余时间对他们进行座谈辅导，在平时的课堂中多给予追问和表现机会，给后进生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。
5、用好课堂小组评价，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉不掉队，发挥帮扶的力量。
6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学、作业，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层要求。
7、在课堂教学中进一步让学生形成良好的习惯：上课专注，交流投入，发言积极，作业规范。同时，给时间让学生独立思考、互动交流讨论。
8、关心科代表的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立和谐的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

六、教学进度表
周次
课时
顺序
授 课 内 容
1
1
9.1同位角、内错角、同旁内角

2
9.2平行线和它的画法

2-4
9.3平行线的性质
2
1-2
9·4平行线的判定

3-4
本章复习
3
1
10·1认识二元一次方程组

2-4
10·2二元一次方程组的解法
4
1-2
10·3*三元一次方程组

3-4
10·4列方程组解应用题
5
1-2
本章复习

3
11·1同底数幂的乘法

4
11·2积的乘方与幂的乘方
6
1
11·2积的乘方与幂的乘方

2-3
11·3单项式的乘法

4
11·4多项式乘多项式
7
1
11·4多项式乘多项式

2
11·5同底数幂的除法

3-4
11·6零指数幂与负整数指数幂
8
1
11·6零指数幂与负整数指数幂

2-4
本章复习
9-10

总复习，迎其中测试
11
1
12.1 平方差公式

2
12.2 完全平方式

3-4
12.3 用提公因式法进行因式分解
12
1-2
12.4 用公式法进行因式分解

3-4
本章复习
13
1
13.1 三角形

2
13.2 多边形

3-4
13.3 圆
14
1-2
本章复习

3
14.1 用有序数对表示位置

4
14.2 平面直角坐标系
15
1-2
14.3 直角坐标系中的图形

3-4
14.4 用方向和距离描述两个物体的相对位置
16
1-2
本章复习
16-18

总复习，迎期末测试