初中政治(思想品德)答题技巧.doc

思想品德答题技巧
一、单项选择题答题指导
1、 分析材料、把握材料反映的意思（体现了书本的哪个知识点）
2、 把握选择题干的关键词，如主语是谁，能做什么；正确、错误等关键内容圈出来，加强针对性。（如个人、青少年不能立法、执法）
3、 看选项、把错误的语句先排除；（判断的依据：书本的相关知识；现实生活得实际情况，与现实生活不符那就是错误的；如出现只要......就......，杜绝、唯一等一般都是错误的）
4、 看选项、思考选项与材料之间是否有关系、没有关系的也排除(排异法）

二、主观题（简单题和材料分析题）
1、 为什么类的题型（常用答题方向）注意并不是所有的为什么都要用这种格式
问题1:结合材料（国家、青少年等）为什么要......？
①问题中主语的重要地位及问题中这件事情的重要性。（一般书上能找到答案）
②材料中找出存在的不足、问题（紧密结合材料，概括出有什么问题、不足），如果涉及到书上有专业术语表达的，既要概括材料，又要写出书本理论知识，没有的话只要概括材料。
③问题中主语这样做有何意义。（结合材料中出现的不同主语，多角度回答好处）
问题2:结合所学的某一知识，说说为什么要……？
（1）首先要写出书本上的这个知识点（必不可少的）；其次按照上面的答题方向去答题
（2）A与B有什么关系？或材料一、二之间有什么关系（因果关系）？
①它们是相互联系，相互促进；
②A对B的促进作用或A是B的什么（必须要把起到什么作用写出来）
③B对A的促进作用或B是A的什么（必须要把起到什么作用写出来）
如经济发展与科技创新的关系，两者相互联系，相互促进；经济发展为科技创新提供物质基础；科技创新为经济发展提供强大的精神动力和智力支持

三、评析类的题目
1. 首先要注意问题中对谁的行为进行评析。（有时是一个主语，有时要对多个主语分别评析）
2. 从材料中找出主语有哪些行为或观点，对于有些人的行为、观点、有可能部分是对的，部分是错的。要逐一分析。
3. ①是什么 判断（对与错） 要指出其行为的实质（如是违法的必须要写出是违法行为，也是不道德行为：是侵犯生命健康权、名誉权、隐私权等的违法行为；是看客行为；是不负责任的行为；是爱国的行为；是见义勇为，敢于同违法犯罪做斗争的行为；是节约资源、保护环境的行为等）
②为什么 a.行为、观点有正确的地方，必须加以肯定。
b.行为、观点是错误的，必须说明错的理由（思维角度：书本中能够证明它是错的相关语句，
结合材料分析行为的危害，基本道德的道德观念，法律要求等）
c.观点正确的，也要说明理由（思维角度：法律道德要求，符合书本中的相关知识，结合材料分析这样做的意义等）
③怎么做 得出结论，我们要怎么做 （正确的行为）

四、谈谈对什么现象、观点、行为的感想、认识、看法？同评析题
五、漫画题的做题方法
答题角度：1、读懂漫画的窍门：①读标题，标题往往解释漫画的寓意；②读漫画中的文字解释，能为我们提供重要信息；③读漫画的夸张之处，比较显眼的信息。
2、漫画题的2种设问：（1）这幅漫画说明了什么？既要回答漫画本身反映了什么，又要说明告诉我们漫画告诉我们什么道理。（2）请你谈谈对这幅漫画的理解或看法？一般从三方面分析，漫画反映了什么或说明了什么（判断、是什么希望、现象、实质）分析这种现象的原因、影响；我们应该这么做。（类似评析题）
六、材料说明了、体现了
1、首先把握材料的主语，概括材料的意思或反映了什么现象；其次透过现象看本质，体现书本的实质是什么？（可以从书中寻找意思一样的语句；有时没有的话要自己概括）有些题目会要求写还要怎么做
2、如果多个材料，要注意问题：上述材料分别说明什么（材料一说明了……材料二说明了……）材料共同说明了什么（寻找材料的共同点）？
3、材料一与材料二有什么关系？（如因果关系、相互关系、相互促进等？）
七、图表类题目
（1）看标题，标题是图表的核心内容体现，要紧紧围绕标题来写。如“1978年以来我国城乡居民收入情况”；“常州市科研投入占地区生产总值的比重”
（2）注重表格下的标注，这是对图表的补充说明，能给我们提供另外的信息。
（3）对坐标、表格中的数据进行横向、纵向比较。得出变化规律和发展趋势（一般能得出两个结论（如都有发展；两者这间还有差距）
（4）注意表格中的特殊年份，如1978年要知道是“改革开放以来”。
八、用某一知识（道理、观点）解释所给的材料或材料中如何体现某一知识（观点、道理的）
如：材料中权利和义务的观点是怎么体现出来的？
（1）写出某一知识、观点、道理是什么。（写出权利和义务的关系）
（2）结合材料，材料中的……（内容），体现了他享受到哪些权利；材料中……（内容），体现了他履行了哪些义务。
九、辩论类题目
（1）如果题目中问“你同意辩论双方的哪一种观点？为什么？”在答题时你只能围绕辩论双方的一种观点作答，不能发表自己的第三种观点。
（2）如果题目中问“从这场辩论中你得到哪些启示？”在答题时必须要把双方观点结合起来，既要从正方得到启示，又要从反方得到启示。
（3）如果问题说“请谈谈你对这一问题的观点、看法？”，要把正反双方的观点结合起来，因为正反双方的观点都有可能是片面的，只有结合起来才是正确的、全面的。例如网络既有利也有弊。
十、如何、怎样才能或为了做好……，请你给出合理的建议？出些好点子？（答做法）
（1）分析问题，看需不需要多个部门共同解决，如果需要就要多角度回答（例如公民怎么做？国家怎么做？社会怎么做？）
例如：如何让青少年树立诚信意识？如何营造良好的消费环境？
与青少年有关的，要从国家、社会、学校、家庭、青少年、司法机关等角度作答；
与消费者有关的，要从国家、社会、消费者、生产者经营者等角度作答；
与保护资源、环境、科技、教育、法律有关的，要从国家、社会、学校、家族、个人、企业等角度作答。
（2）如果问题中有具体的主语，就只要围绕主语的角度回答；
（3）紧抓材料的关键语句，抓住存在的问题，有针对性地写出正确做法。（最好要从思想意识和行动两方面写）
十一、启发、启示类的题目（最主要答做法，有时要写一些道理）
1、把握问题的主语是谁；
2、紧抓材料的关键语句，通过材料反映书本的实质，写出我们的正确做法（必须要专业术语表达，必须要多角度写做法）；
3、批卷时对学生提出更高要求，答题时要：材料中…….（内容），告诉我们要怎么做。
十二、面对社会中存在的现象、问题，青少年怎么做？
1、如青少年在节约资源、保护环境、控制人口增长、维护民族团结等方面可以做什么？
①思想上：树立……..的意思，认识到……的重要性
②行为上：a、从我做起，做身边小事做起，自觉宣传……的政策/重要性；
b、自觉同……行为做斗争；
c、积极向有关部门提出自己的合理化建议。
2、如青少年在教育、科技创新、成才等方面可以做什么？
①思想上：树立远大的理想，增强自己的责任感、使命感；
②行为上：要努力学习知识，提高自身的素质，要加强实践，努力培养自己的创新精神和能力；要提高明辨是非的能力，增强自身的法制观念，学法守法用法；要正确对待父母老师的教育；要培养艰苦奋斗的精神等。
十三、意义类的题目（有利于、多角度）
结合材料，挖掘材料中涉及的主语，多角度分析（例如：对个人，对社会，对他人，对城市等）特别要注意从材料中挖掘涉及的不同主语。
例如：国家开展的精神文明建设，为我国的现代化建设提供精神动力。（评选模范道德先进人物，常州举办道德讲堂，学雷锋精神等）
自身：有利于提高。。。。。。的思想道德素质；/有利于增强我闪的社会责任感，激发我们的爱国情感；
社会：有利于形成……的良好风尚；/有利于继承和弘扬中华民族的传统美德或民族精神；/有利于加强我国的社会主义精神文明建设；/有利于遏制…..的发展，促进…….的健康发展；
他人：有利于他人获得物质的帮助和精神的慰藉， /有利于使他人更加快乐和幸福等；
城市：有利于提高城市的知名度、竞争力、城市形象等。
国家进行的经济建设：为我国现代化建设提供物质基础 （以经济建设为中心加入世贸组织，加强与世界各国的经济合作）
个人：有利于提高人民的生活水平和生活质量；/有利于丰富人们的物质文化生活等；
社会：有利于加快我国经济的发展，提高我国的综合国力；有利于提高我国的国际地位和国际竞争力等。
国际：有利于扩大对外开放，加强国际经济交流合作；有利于促进世界经济的繁荣和发展；有利于促进世界的和平与发展等。
政治建设方面：为我国的社会主义现代化建设提供法律和政治保障 （民主政治改革 选举农民工代表 基层民主改革等）
个人：有利于确保人们当家作主的政治地位；有利于切实维护……的政治权益；
社会：有利于充分调动…….建设社会主义的积极性；有利于推进社会主义民主政治建设，构建和谐社会；有利于促进社会的公平正义等。
（立法、执法等）
制定法律法规：有利于为……方面提供法律保障；有利于推进我国依法治国的进程；
执法：有利于维护…..的合法权益；有利于维护社会的稳定，构建和谐社会；有利于弘扬社会正气，维护法律的尊严；有利于促进市场经济的健康发展等。
文化建设方面：为我国的社会主义现代化建设提供智力支持和人才保证 （实施科教兴国战略 普及、完善义务教育 举办各种文化活动等）
个人：有利于提高……的文化素质；有得丰富人们的精神文化生活；有利于陶冶情操，培养高雅的生活情趣等。
社会：有利于提高整个社会的文化程度；有利于为我国的发展提供智力支持和人才保证等。
特别提醒：意义类题目没有标准的答案可抄，一切要根据材料，认真分析材料中的对象，从不同角度答题。
十四、阅读以上材料，对我们有哪些感悟？
（1）告诉我们哪些道理？
（2）我们应该怎么做？
十五、实践探究题的一般做题方法
（1）学生去参加社会调查、实践活动的（题目、标题、主题）；一般如：对。。。。。。的调查研究，开展。。。。。。的调查分析
（2）学生参加社会实践活动对青少年的目的、意义、收获？（仅对青少年一个主语的角度）（知识类；）①有利于我们了解......知识；增强......的意识；认识到......的危害等；（情感类；）②有利于我们增强社会责任感，激发我们的爱国情感（能力类；）③有利于我们提供我们的合作能力、实践能力、创新能力等；
（3）学校教育探究形式：主题班会、辩论会、黑板报、演讲比赛等。
（4）社会调查途径：问卷调查、实地调查、网上调查、抽样调查、座谈法、采访相关领导等。
（5）开展社会调查的活动步骤：确定主题---分工合作，收集资料---小组资料交流分析，并整理出来---撰写活动报告---展示活动成果。
（6）调查活动成果展示方式：调查报告、论文、板报、手抄报等。
（7）针对社会调查的内容，采访某个领导，设计一些问题：围绕①是什么（现状、情况怎么样）②为什么（原因、危害、意义等）③怎么做（措施）例如围绕湖塘河水的污染情况，可以设计以下问题：
湖塘河水污染的情况如何？（---是什么）
造成湖塘河水污染的原因有哪些？湖塘河水污染对居居有什么危害？（---为什么）
造成湖塘河水污染情况，我们可以采取哪些措施？（---怎么做）
(8)针对......社会问题或为了解决......的社会问题，提出合理化建议？多角度提出做法。
国家：①加强法制建设，健全......的法律法规；②依法严厉打击......的违法犯罪行为；③加强道德建设，加强宣传力度，提高公民的道德素质；
政府：④加强对公民的教育、培训，提高......能力；⑤加强对......宣传教育，提高公民的......意识；⑥完善......设施，加强对......管理。
生产者、经营者：要做到诚信经营，合法经营。
个人(公民)：①提高自身的素质和道德修养，自觉遵守社会公德；②树立法制观念，守法用法；③勇于维护正义，自觉同......行为作斗争等。
(9)针对学生存在的......问题，学校怎么做？
①大力宣传......的重要性，提高学生的......意识；②开展......的主题班会、演讲比赛等；③加强对学生的思想教育；④对先进的事迹进行表彰；⑤向学生发倡议书；
(10)运用所学知识，进行心理辅导，解决他的问题？（写做法）
①分析材料中主人公存在哪些心理问题。②与书本专业知识相结合，多角度地写出正确的做法。