二年级语文下册期末检测质量分析报告.doc
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1、2017-2018年下学期二年级语文质量分析报告小水井完小 沈云华一、 试题评价 本份试卷重基础,覆盖面较广,能全面考察二年级学生语文知识综合素质,试题题量、难易程度、各种题型都充分挖掘部编版教材涉及内容,并结合镇康教育教学实际,灵活性较强,同时又注重课外阅读的分析理解,注重对学生各个方面能力的考查,试卷共五个大题,共22个小题。五个大题即基础知识、积累与运用、口语交际、阅读理解、看图写话,各个部分的具体知识点又通过22个小题展开,对以后教师的教学行为和方式能起到很好的指导作用。二、考试基本情况统计分析应考人数实考人数平均分难度及格人数及格率最高分最低分满分262673.080.771973.
2、08%97.518.5100分数段09101920293039404950596069707980899099100人数01102306760三、考生答题情况及错误原因分析题目序号答题情况及原因分析1学生普遍存在写字不认真、不规范,以后应加强写字教学。有的学生在抄写时次序颠倒,有的甚至另写一句,还有去给这句话拼拼音,更有甚者空白,还有部分学生知道怎么做,但缺少观察,字的间架结构错误2此题所有考卷来看,总体情况还是好的,丢分的同学主要是因为拼音掌握得不够好,加之词语识记得也不够牢固,导致拼写出错而丢分。如:有的同学把“学习”拼写成“休息”,把“老师”拼写成“牢实”把“发现”拼写成“方向”,把“世
3、界”拼写成“时间”,有的是一个字词都不写着。有的同学在写字的时候多笔少画,如:有的同学把“姑娘”的“娘”右边“良”字上面的点忘写了,有的把“温暖”的“暖”字写成“目”字旁,有的把“现”字的右边写成“贝”,把“娃娃”的“娃”字的右边写成“生”。3本题错得最多的就是“幸”和“辛”分不清楚,弄颠倒了。还有一部分同学把“辛”看成了“亲”组母亲,父亲,亲人的最多。4此题其实就是考了“似、要、角、没”4个多音字的读音辨认,大部分学生出错在“似乎”和“角色”的读音没有选对。5此题相对简单,大部分学生还是能够掌握,涉及的短语都选自教材课文原句,出错的学生说明对教材不熟悉,没有读熟、读透,也提醒教师复习应紧紧围
4、绕课本,语文学习的基础在于牢固掌握教材内容,多读是学习语文的关键。6此题考查4组同音字选自填空,大部分学生还是能够掌握,只有极少部分是0分,区别记忆、理解记忆是语文学习的重要方法,知识的积累是一个不断辨别同异的过程。出错的学生大多在“峰、锋、蜂”这一组上,说明对这三个字的意思不理解,最起码不能从偏旁上初步理解。7部分学生基础不够扎实,知道成语也不会写字,有的同学AABC式的成语不会,空白的较多。8判断题,4个小题判断题,出错最多为第(4)小题,题目为:“蒸、煮、烧、炒”都带有偏旁“灬”和“火”,说明带这两个偏旁的字都和火有关。大部分学生都打勾,而此题其实是错误的,之所以失分是因为受教材中“蒸、
5、煮、烧、炒都带有偏灬和火,说明带这两个偏旁的字大多和火有关”一句的影响,要知道“大多”并不等于“都”,说明大部分学生学习思维定势,不懂得审题。审题是答好题的关键,今后教学中教师应重视培养学生审题的习惯,不能异想天开,提笔并作答。9第9题存在问题有:1.还是有少量的空白卷和错字;2.大多数学生不知道什么是扩句,这种题型练习较少老师没有讲解透。10-17此题满分14分,平均分10.2分,最高分:13.5分,最低分:0分;从卷面来分析:存在的问题:得0分的主要是空白卷,背得写不出来。少部分学生也许不理解题目的意思,或者是古诗及日积月累背不得,所以无法填写;填写:“谁裁出”的“裁”写成“采”,把“似剪
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