历年解析高考生物试题分析及高考命题走向.doc
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2、。上海市的高考试题有以下的特点: 1.重视基础知识、基本概念的考核。如选择题6“研究甲状腺功能时应用的放射性同位素是什么?”。此类题目在今年的试题中所占比例比以往高。因此,在复习中应该重视基本概念的复习,基础知识及其体系的梳理。 2.重视知识在生活实际中的应用。如选择题22题“某海滩黄泥螺种群现存量约3000吨。正常状况下,每年该种群最多可增加300吨,为充分利用黄泥螺资源,又不影响可持续发展,理论上每年最多捕捞黄泥螺的量为多少”;选择题30题“关于一学生在15分钟内相继进行四次俯卧撑。右图表示每次俯卧撑数,对这一结果最合理的解释”。如2003年的高考中有关SARS病毒的内容。这类与生活密切相
3、关的题目,如白血病与骨髓移植、环境污染与治理、基因改造等热点信息等内容,在以后的考题中还是会出现的。 3.重视信息获取、分析方面能力的考核。 (1)读题能力方面,如简答题38题,给出的图1是表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系,与平时练习做的图形“细胞分裂的不同时期与DNA含量变化的关系”有着明显的差别,若忽视题目所给的条件,很容易作出错误的判断。 (2)读图能力方面,从图的总量而言比2003年少了,但数理统计图的数量较多。学生要有教强的读图能力,从图中获取解题所需的有关信息或作出相应的判断。如简答题40题,关于光合作用的一系列问题。学生要重视自己读图方面能力的训练,在复习时
4、,有意识的归纳有关的生物结构图、知识框架图、实验装置图,而数理统计图则比较灵活,学生平时应有意识地把有关的信息试着用数理统计图的方式表达。 (3)推理判断能力,如简答题36题,从给的表格看千头万绪,但是只要抓住了题目所给的信息,从甲入手,根据所学的知识归纳出“能发生凝集反应的红细胞膜上必定有凝集原”这一特点,就能各个突破。 4.实验能力的考核还是一个重点,今年的比重略有增加,同时带有研究性的实验试题成为必考题。 (1)对课本实验的原理和方法的考核,但不是简单机械的重复和再现,而是放到了新的实验情境中去分析。如简答题39题,用一个洋葱串起了三个实验。 (2)研究性的实验试题,不仅可以考查学生的实
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