人教版八年级语文上册第二单元测试题.doc

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人教版八年级语文上册第二单元测试题

　　八年级语上册第二单元自测题
　　一、积累
　　1．在方格里用正楷抄写一遍下列诗句，注意书写工整、卷面整洁。
　　树树皆秋色，山山唯落晖。
　　牧人驱犊返，猎马带禽归。
　　2．下列加点的字注音有误的一项是（ ）
　　A、接济（ì） 稀罕（hǎn） 噩耗（è） 诘问（ié）
　　B、焦灼（zhuó） 伎俩（zhī） 吊唁（yàn） 跋涉（bá）
　　、颠沛（pèi） 愧怍（zuò） 唏嘘（xī） 呵斥（hì）
　　D、烦躁（zà） 尴尬（gān） 磕碰（kē） 烟瘾（yǐn）
　　3．下列加点的字读音完全不同的一项是（ ）
　　A、模范 模样 劳模 B、和气 和泥 一唱一和
　　、华罗庚 华丽 繁华 D、便宜 方便 大腹便便
　　4．下面加点的字解释有错误的一项是（ ）
　　A、触目伤怀(心) B、情不能自已（停，控制）
　　、举箸提笔（筷子）D、情郁于中（中间）
　　5．下列句子没有语病的一项是（ ）
　　A、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。
　　B、参加这次汇演的大多是地方戏和京剧。
　　、我并不认为我们的见解是错的。
　　D、前面河堤上开过的车，惊慌了马群里的枣红马。
　　6．填入中横线上最恰当的一句是（ ）
　　。明代地理学家徐霞客，留下了散般的名著《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国漫步，写出了许多精粹的诗。
　　A、说起科学，还应当想到它的嫡亲——学。
　　B、学作品并不都是学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的学家。
　　、凡是著名的科学家，都有学方面的传世之作。
　　D、卓越的科学家往往有很高的学造诣。
　　7．根据句意，依次填写词语最恰当的一项是（ ）
　　大礼堂的体形如此 ，色调如此 ，我们不能不 建设者 的创造和智慧。
　　A、完整 清晰 赞扬 伟大 B、完全 新颖 赞颂 非凡
　　、完美 清新 赞叹 杰出 D、完备 新鲜 慨叹 突出
　　二、阅读：
　　（一）阅读下面的短，完成后面的问题。
　　感恩,我们还有吗
　　乡下的老屋终于塌了。
　　那天是情人节,城里早已是玫瑰的世界，而乡间那间孤独的老屋，是在黄昏降临的时刻轰然倒塌的。据说，当时屋里没有人，一直住在里面的是我的一房亲戚，幸好有事在外。那天的黄昏下着雨，不远的河面上起了风，弥漫的阴雨想必是无边无际。百年的老屋居然选择了在这样一个天气完成自己最后的葬礼。目击者说，老屋在倒塌之前连摇晃一下都没有得及，就像一口闷锅突然扣在地上似的。深夜，我接到母亲打的电话，说乡下的老屋塌了，祖宗保佑总算没伤到人。因为大家在心理上早就预备着它要倒塌，就像一个风烛残年的老人，随时都可能寿终正寝。于是现在所有的人都可以松一口气了。
　　但那天我是久久不能入睡。并不仅仅因为我的童年在老屋度过，对它有一种割舍不了的感情；抑或，又想起了老屋里仙逝的长辈？突然勾起我的回忆的，是老屋里的一口已经破碎的铁锅。
　　那口很大的铁锅足可以煮十几斤米饭。在我的印象里，它总是油亮油亮的。饥馑年代，那些长长的日子，我的两位已经仙逝的长辈，用这口锅不知救活了多少人。跳跃的灶火，氤氲的热气，饿馋的目光，吸吮或咀嚼的声音……已经成为遥远的绝响。而那些踉跄的脚步，杂乱的身影，那些往往的亲戚朋友乃至陌路人，急不可待的扑向铁锅时的那种表情，还深深刻在我的脑海里，不能忘怀。老屋的阁楼上铺着金黄的松软的稻草，吃饱了的人们还可以横七竖八地在这里做个好梦，这里分明是他们人生的一个温暖的驿站，在他们一头扎进风雨路途的时候，这间老屋，这口铁锅，这床草铺……想必支撑着他们，温暖着他们的心。
　　活过的路，想必已经久远而模糊。老屋里衍生的故事，也早已被时间稀释，曾经被一碗粥、一件棉衣救下的人们，早已相忘于江湖。后的日子，在这间老屋里，有了一些纷争，一些龌龊，曾经在一口铁锅里喝稀粥的弟兄，为了一点钱财，不惜大打出手，柴灶被掀翻，铁锅被打碎，以至亲情反目，手足成仇，老死不相往。说起老屋的冷清已经有了一些年月，人们绕着它走，并不仅仅因为它发出的迟暮的气息昭示着一种颓败。其实在我的心目里，自从那口铁锅被打碎以后，老屋在精神上已经轰然倒塌了，曾经旺盛的人气，更是一日日的稀薄。如果说，沉湎于怀旧也是一种病，那么无端的忘却呢？现在我们知道了，贫困和厄运又算得了什么，远比它们可怕的是人们心灵里滋生的丢弃的一些东西。是的，一种叫感恩的东西，我们还有吗？追忆和怀念，是否已经变的越越奢侈？当精神和心境的麻木逼近我们，而我们还浑然不觉的时候，是怎样的一种悲哀？
　　有一天，我站在老屋的废墟上，这样叩问自己：房子塌了，当然可以重砌，但我们从哪里再找回老屋的人气，我们是否还需要一口精神上的铁锅？尘世间那种种被放大的欲望，已经让我们疲惫不堪，如果再让我们经历一次贫困和饥馑，我们还能挺住吗？
　　8．饥馑的年代里，老屋里那口铁锅给大家带了什么？请用原回答。
　　9．第五段“后的日子，在这间老屋里，有了一些纷争，一些龌龊”一句中“纷争”“龌龊”表现在哪些方面？
　　10．谈谈你对“感恩”的理解。
　　（二）阅读下面的，回答后问题。
　　父爱陷阱
　　郑成南
　　? 那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
　　? 可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
　　?他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
　　?井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
　　?周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。
　　?他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。
　　?没多久，困意向他袭，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起。
　　?夜深了，他不再指望父亲能救他。如果父亲真的不，那么，他将永远被困在井内。对于他说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
　　?他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
　　?突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
　　?父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过拥抱他。
　　?他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”
　　?父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”
　　?他说，“你知道，我在井里多么期盼着你救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。”
　　?父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。”
　　?他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。
　　?那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
　　? （选自《父爱故事》，有删改
　　11．“他”掉进陷阱后，在什么情况下才采取自救措施？说明“他”在性格上存在什么弱点？
　　?
　　12．“他”从陷阱中成功自救后，在对待父亲的情感和态度上经历了
　　父亲和 父亲两个阶段。
　　13．父亲看到儿子以后，“显得非常兴奋，赶忙跑过拥抱他”，为什么？?
　　14. 本在艺术表现方式上巧妙设伏和悬念，请从中找出。
　　? 伏笔：
　　悬念：
　　15. 本以“父爱陷阱”为标题有什么含义？试分析中父亲的人物形象。
　　? 含义：?
　　形象：
　　（三）阅读下面的，完成后问题。
　　父亲
　　再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……。
　　母亲病故时，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摩到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回。
　　父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。
　　我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把慈爱给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓就一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。
　　有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想起了童年。
　　父亲在我家不多，加起也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。
　　人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。
　　我试着给父亲按摩过几次，开头几天不断呻吟：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。
　　1985年暑假，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。
　　这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！
　　半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。矇眬中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！
　　我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上……
　　不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！
　　我永远不能原谅自己！
　　16．作者说“父亲也是母亲”，第二段中哪些语句体现了这一点？
　　17．“我就这样最后一次见父亲”，句中的“这样”指代的内容是
　　_____________________________________________（用自己的话概括）
　　18．“夜静静的，没有任何响动”，而我却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？
　　19．“不少人说我是孝子，我自己也以为是”，请举出中的两个事例概括说明“孝子”的表现：
　　20．结尾处写到：“我永远不能原谅自己！”说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感？
　　21．本与朱自清《背影》很相似，在内容上同是写__________________。不同的是《背影》处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本则侧重写_________________，体现了父恩难忘。
　　三、写作
　　22.作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……。
　　请以“珍惜所拥有的＿＿＿”为题，写一篇。
　　提示和要求：
　　（1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。
　　（2）可以大胆选择你最能驾驭的体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
　　参考答案
　　1.略。2.B 3.B 4.D 5. 6.D 7. 8.不知救活了多少人 。
　　9.表现在亲情反目，手足成仇，老死不相往。10.略
　　11．在盼援无望的情况下才自救；性格上习惯等待别人的救助，存在依赖思想，缺乏自强自立能力。12．愤恨（埋怨、怨恨） 理解 13．为儿子成功自救而兴奋，为自己的教育方法获得成功而兴奋。 14．巧设伏笔：父亲说的“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”前面有三处伏笔，（1）忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响（2）忽然那声音再次响起；（3）身边的草丛凌乱不堪。（答出其中任何一处即可）?巧设悬念：结局时才点出陷阱是父亲有意所为。15．含义：父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救，这是对儿子一种深沉的爱。形象：对儿子严格要求，对儿子体贴关怀，教育方法独特，有教育智慧。
　　　16．抱我串门，背我看病，搂着我入睡。
　　　17．“我”没买西瓜，空手去看病中的父亲。18．对父亲的牵挂和思念。
　　　19．连夜给父亲买抢救药， 写信求药方， 为父亲按摩， “我”在奔丧中的表现(举出两例即可)。
　　　20．作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲。表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。
　　　21．回忆父亲的往事 “我”孝与不孝的表现.
　　22. 按照第一单元作评分标准进行评价。

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