习作7一次体验活动.ppt
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1、【作前准备】【作前准备】开展开展“做一日家庭小主人做一日家庭小主人”体验活体验活动,并把相关内容简要填写在下动,并把相关内容简要填写在下面横线上。面横线上。时间时间 。主要内容主要内容 ;【游戏体验】【游戏体验】今天老师想带同学们去进行一场独特的体验今天老师想带同学们去进行一场独特的体验之旅,请同学听好老师的口令。之旅,请同学听好老师的口令。请同学们拿出自己的红领巾,将笔袋也放在请同学们拿出自己的红领巾,将笔袋也放在课桌上。课桌上。第一步,请同学们用红领巾把自己的眼睛蒙第一步,请同学们用红领巾把自己的眼睛蒙起来。起来。第二步,老师刚才在每位同学桌上都放了一第二步,老师刚才在每位同学桌上都放了一
2、张纸,现在把纸摸到,放到自己的左手边。张纸,现在把纸摸到,放到自己的左手边。第三步,从笔袋里摸出自己的钢笔第三步,从笔袋里摸出自己的钢笔 。第四步,请同学们在纸上写上第四步,请同学们在纸上写上“盲人体验活动盲人体验活动开始啦开始啦”这一句话。这一句话。【交流讨论】【交流讨论】1、交流初步感想。、交流初步感想。请同学们保持安静,在座位上思考这样几个问请同学们保持安静,在座位上思考这样几个问题。当听到老师说要进行盲人体验活动时,你题。当听到老师说要进行盲人体验活动时,你是怎么想的?在进行体验活动过程中,你觉得是怎么想的?在进行体验活动过程中,你觉得哪里最困难?活动结束之后,你最深的感触又哪里最困难
3、?活动结束之后,你最深的感触又是什么?自己想一想,在自己的作文草稿上记是什么?自己想一想,在自己的作文草稿上记记关键词,待会儿任选一点谈谈。记关键词,待会儿任选一点谈谈。(同学在交流时其他同学注意记录)(同学在交流时其他同学注意记录)2、自评两种情况下的字,体会盲人的不易。、自评两种情况下的字,体会盲人的不易。(不光要会说,还要会记录。在头脑里整理一(不光要会说,还要会记录。在头脑里整理一下自己的思路。)下自己的思路。)【交流讨论】【交流讨论】我们在黑暗的情况下写的字,再在旁边以平时的我们在黑暗的情况下写的字,再在旁边以平时的水平写下这两个字。比比看,哪个写起来简单,水平写下这两个字。比比看,
4、哪个写起来简单,哪个看上去又好看呢?哪个看上去又好看呢?同学们都觉得当自己眼前一片黑暗的时候,写字同学们都觉得当自己眼前一片黑暗的时候,写字比较困难,可是啊,对于盲人来说,我们今天进比较困难,可是啊,对于盲人来说,我们今天进行的体验却是他们生活中最普通最习以为常的事行的体验却是他们生活中最普通最习以为常的事情。这样我们同学都觉得很困难,那么当盲人进情。这样我们同学都觉得很困难,那么当盲人进行其他活动时,那又该是有多困难呢。行其他活动时,那又该是有多困难呢。我们同学我们同学们啊,不光要在盲人需要帮助的时候帮助他们,们啊,不光要在盲人需要帮助的时候帮助他们,还要注意自己的视力,不要躺着看书,不要长
5、时还要注意自己的视力,不要躺着看书,不要长时间玩电脑,在做眼保健操的时候要认真,不要把间玩电脑,在做眼保健操的时候要认真,不要把它当成任务来完成。它当成任务来完成。【例文导航】【例文导航】(1 1)阅读例文)阅读例文“护蛋护蛋”,看看作者首先写了什么,看看作者首先写了什么,然后写了什么,最后又写了什么?然后写了什么,最后又写了什么?(第一小节写了护蛋前的心情,感觉那是件很困难的事。(第一小节写了护蛋前的心情,感觉那是件很困难的事。第二至第四小节写了是如何提心吊胆的护蛋的。最后第二至第四小节写了是如何提心吊胆的护蛋的。最后一小节写了由于护蛋过程困难重重,而发出感慨,一小节写了由于护蛋过程困难重重
6、,而发出感慨,“真不知道,明天这只鸡的命运会怎样!真不知道,明天这只鸡的命运会怎样!”)【活动前、活动中、活动后】【活动前、活动中、活动后】(2 2)第二部分(第二至第四小节),在活动过程中具体)第二部分(第二至第四小节),在活动过程中具体从哪些方面写了护蛋的艰辛。从哪些方面写了护蛋的艰辛。(小组讨论交流。)(小组讨论交流。)(语言、动作、心理)(语言、动作、心理)在护蛋的过程中,作者从自己在护蛋的过程中,作者从自己的动作,心理感受以及同学们的语言具体描写了护蛋的动作,心理感受以及同学们的语言具体描写了护蛋这个活动艰难的过程。这个活动艰难的过程。(3 3)小结:)小结:只有写出属于自己的,最真
7、实的感受,你的文章才能只有写出属于自己的,最真实的感受,你的文章才能给人留下深刻印象。要把文章写具体,可以把我们看给人留下深刻印象。要把文章写具体,可以把我们看到的、听到的、想到的、说的、做的都写下来!到的、听到的、想到的、说的、做的都写下来!【技法点拨】【技法点拨】作者按时间顺序从活动前开始写作,写了活作者按时间顺序从活动前开始写作,写了活动过程中的事情,最后又写了活动后的感受。动过程中的事情,最后又写了活动后的感受。那么联系范文的轮廓,讲一讲我们今天那么联系范文的轮廓,讲一讲我们今天“盲人盲人体验活动体验活动”的作文又该怎么写呢?的作文又该怎么写呢?我们可以也按照这样的写作方法来写,按活我
8、们可以也按照这样的写作方法来写,按活动前、活动中、活动后的时间顺序来写作。动前、活动中、活动后的时间顺序来写作。我们范文中作者给我们范文中作者给“护蛋行动护蛋行动”取的作文题目取的作文题目是护蛋,那么我们今天的是护蛋,那么我们今天的“盲人体验活动盲人体验活动”的作文可以用什么作文题目呢?的作文可以用什么作文题目呢?(当一次盲人,一次盲人的体验活动,我是(当一次盲人,一次盲人的体验活动,我是小盲人小盲人)【作文升格】【作文升格】我挑了一位有一定代表性的同学的体验作文,看看有哪些地方需要修改呢?盲人的体验 星期六晚上,我体验盲人的生活,先准备了:布条子。星期六晚上,我体验盲人的生活,先准备了:布条
9、子。我东摸西摸还撞到了墙,我都气死了,老妈还在旁边我东摸西摸还撞到了墙,我都气死了,老妈还在旁边笑,我现在忍不住要揍我老妈一顿,可是我又想不打了。笑,我现在忍不住要揍我老妈一顿,可是我又想不打了。过了一会儿,开饭了,我肚子饿的过了一会儿,开饭了,我肚子饿的“咕咕咕咕”叫,我先拿起筷叫,我先拿起筷子准备吃饭,没想到没吃上米却吃到桌子了,我用力拍了子准备吃饭,没想到没吃上米却吃到桌子了,我用力拍了一下桌子心想:一下桌子心想:“我实在受不了,饿的要命!我实在受不了,饿的要命!”妈妈对我说:妈妈对我说:“你不是要体验盲人的生活吗?才体验了一会儿,你不想你不是要体验盲人的生活吗?才体验了一会儿,你不想想
10、盲人要度过多少个日月呀!想盲人要度过多少个日月呀!”我仔细想了想也呀,我就我仔细想了想也呀,我就继续体验了,又过了一会儿,我感觉到口渴了,就去倒水继续体验了,又过了一会儿,我感觉到口渴了,就去倒水喝,没想到开水竟然倒在我的脚上,我喝,没想到开水竟然倒在我的脚上,我“哇哇”一声叫了起来,一声叫了起来,脚上被烫红了,我受不了,盲人的生活怎么这么苦。妈妈脚上被烫红了,我受不了,盲人的生活怎么这么苦。妈妈语重心长的说:语重心长的说:“要是不尝尝这种生活怎么行?要是不尝尝这种生活怎么行?”我说:我说:“怎么不行?怎么不行?”妈妈回答说:妈妈回答说:“你总是衣来伸手,饭来张口,你总是衣来伸手,饭来张口,要
11、学会自立!要学会自立!”说完到一个小时了,我高兴地跑步了起来,说完到一个小时了,我高兴地跑步了起来,妈妈提醒了一句:妈妈提醒了一句:“别好了伤疤忘了痛!别好了伤疤忘了痛!”最后,我从这件事要学会独立!最后,我从这件事要学会独立!【修改建议】【修改建议】1)注意以时间及内容的不同将重点段分为三节,开电视、吃饭、)注意以时间及内容的不同将重点段分为三节,开电视、吃饭、倒开水。倒开水。2)当一句话具备了)当一句话具备了“谁谁”“干什么干什么”或是或是“什么什么”“怎么样怎么样”就算完整了,就算完整了,就要及时加上句号。就要及时加上句号。3)内容上要添补以下内容:)内容上要添补以下内容:A、为什么要去
12、体验盲人的生活?从哪找到了布条?、为什么要去体验盲人的生活?从哪找到了布条?B、开电视时,你是从哪出发的?当时想了些什么?又是如何摸到、开电视时,你是从哪出发的?当时想了些什么?又是如何摸到电视那边去的?最后电视开下来没有?一定要写清结果。为表示对电视那边去的?最后电视开下来没有?一定要写清结果。为表示对母亲的尊重,建议删掉对母亲不礼貌的话。母亲的尊重,建议删掉对母亲不礼貌的话。C、你妈妈烧了哪些好菜?你是怎么知道的?你又是怎么吃饭的?、你妈妈烧了哪些好菜?你是怎么知道的?你又是怎么吃饭的?后来是吃到了没有?吃饱了吗?后来是吃到了没有?吃饱了吗?D、“脚被烫红脚被烫红”你是怎么知道的?你妈妈怎
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