一年级军事化常规训练方案.doc

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【教育科研论文】

一年级军事化常规训练

葫芦岛市连山区锦郊小学

刘 杰

一年级军事化常规训练
葫芦岛市连山区锦郊小学 刘杰
【摘 要】
苏霍姆林斯基说：“道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。”人活着就是为了有一个好的未来，学生并不明白生活的目的是生存，更别提一个崇高的理想。在我班我以现实为例告诉孩子学习是为了生存-----过更好的生活。生存就是有一定得知识，能很好的与他人合作，保住自己的饭碗，让自己不会挨饿。生活里总有考验、也少不了磨难。这些军营里都有，带孩子们看特种兵的训练，从他们完美的配合中体会合作的必要，从一次次胜利中体会训练的必要。人生如战场不可以重来的。
一、 核心思想：引导孩子认识社会，正确的面对惩罚，树立尊师重教、
集体主义、自强自信等思想。　　
二、 常规训练步调一致，保障良好的班纪班风。
三、 培养良好学习习惯，使学生在最短的时间里实现有效的学习。
【关键词】军营 集体 小组 合作 生存
【正 文】
看过很多军旅题材的电视剧，也曾到特种部队去过几次。军营铁一般的纪律，严谨的训练态度，整齐的步伐，超强的责任感、凝聚力，演习中完美的配合震撼了我；军人硬朗的性格，钢铁般的意志深深的感染了我。他们也不过是年方二十的少年，也曾是家里娇生惯养的独子，为何他们在部队的生活中却铸造了钢铁的意志，成为了保家卫国的热血男儿呢？看到他们的转变，再看校园里的不问世事的孩童，我深感于教育的不足。不是学生做不到，是我们不曾让他们做到。在学校中我没能让学生的意志、潜能最大限度的开发，他们只是完成了考试达标，差的却连达标都没完成好。混日子随波逐流、厌学、逃学，是我们之过也。结合军队的思想教育、训练方案，我在一年级做了很多常规练习，让学生更快、更有效的投入到学校的新环境，更扎实的学习知识。
苏霍姆林斯基说：“道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。”
一、核心思想：引导孩子认识社会，正确的面对惩罚，树立尊师重教、团结合作的集体主义精神、自强自信的生存理念。
人活着就是为了有一个好的未来，学生并不明白生活的目的是生存，更别提一个崇高的理想。在我班我以现实为例告诉孩子学习是为了生存-----过更好的生活。生存就是有一定知识，能很好的与他人合作，保住自己的饭碗，让自己不会挨饿。生活里总有考验、也少不了磨难，这些军营里都有。带孩子们看特种兵的训练，从特种兵完美的配合中体会合作的必要，从一次次胜利中体会训练的必要。人生如战场不可以重来的。虽然孩子小但终究会慢慢明白的。
第一、 引导学生正确的面对惩罚。军营的训练很苦，很多人被淘汰，那为什么还有人在坚持？因为他们有理想，不轻易放弃，就意味着他能成为最优秀的特战队员。有一天你们也会面对这样的淘汰，为了不被淘汰，有个好的生活，父母送你们上学，希望你们有所成就，将来有个好的生活。咱们上学就是要积累知识，训练意志不被淘汰。那么咱们就应像军队一样有铁一般的纪律------违者必罚、奖罚分明。听到我的罚，你会觉得是体罚。我们的罚是轻度的，是为了让你们认识到自己不合格，鞭策你们改变自己。在惩罚的过程中不断的提高自己。
第二，学习师生礼仪。古代人识字的非常少，很多穷人家的孩子上不起私塾。他们求学之路也变得非常艰难，很多有学问的人云游四方，探访名人雅士，以求在谈论中得到更多智慧，知识来之不易，所以，古人非常尊重有才能的人，把学问比他们高的都称为老师。 “师为长”，学生们都很尊敬老师。古代的老师可以惩罚学生，他们可以用藤条、戒尺（出示藤条戒尺图），抽打不认真学习或犯错的学生，学生都不会有怨言。虽然现在我们上学很容易，还是希望大家记住-----你的老师是带你认识社会的人，请你们如古人一样尊重自己的老师。
第三，理解集体的含义，学会和他人相处。无论是在家，还是在学校，我们都生活在集体中，我们的生活离不开人。来学校的第二个目的就是学会和他人相处。将来无论你在哪个岗位你都需要他人的配合，那么你就应该学会配合他人。谁能让所有的同学老师喜欢，那么某一天，你也会像成功人士一样找到好工作，挣很多钱。在班级中首先要和老师相处好，做到老师的话你听从，老师的命令你服从，学着理解老师的话语，体会老师的意图，这样才能学好。其次，就是与同学和睦相处，小组、同座相互配合。不要斤斤计较，也不要抓住不放，学着大气，学着原谅，大家都不喜欢小气鬼，上学了我们要学着长大，心胸也要变大。同学有困难主动帮助，班级需要你，你豪不犹豫站出来；小组里活动不拖后腿，让组内成员需要你、喜欢你；在这个班级内你们是亲兄弟，学习互不相让，遇到问题一起上；兄弟间的事用嘴说，不能动手打，伤了和气、伤了情意。再次，为人处世将诚信。说一次谎失一份信誉，到最后没人会信任你，为人诚实守信用，朋友们都会信任你。
第四、学会维护自己的权利。班级里、学校内，不能欺负别人也不要被别人欺负。自己的东西要保管好，不能丢也不能多；如若有谁欺负自己，不要动手，动手就是违纪，要靠嘴来为自己评理。评不过，找老师，千万不要忍气吞声让自己委屈。遇到困难要相信自己“我能做到”“我能做好”，再次努力，你就会实现自己的目标。
一、 常规训练步调一致，保障良好的班纪班风。
现在的孩子都是家中的独子，个人自理能力很差，刚刚入学需要整理学生的不良习惯，磨平个性。很多教师为了培养学生良好的听课习惯，开学一个星期内都让孩子静坐，训练学生站队很有效果。我结合前人与军队训练实践，以小组为单位，以集体荣誉为先，采取竞赛淘汰制，使学生步调一致。静候老师上课，师生问好整齐，学习用品摆放有序，下课站队出教室、教学楼，做到快静齐。
1、 静候老师上课。开学前一周，节节课的前五分钟都是坐姿练习，如果哪个同学的坐姿不合格就延长五分钟。
2、 文具摆放有序。“左边摆在左上角，右边摆在右上角。由小到大，把最小的文具盒放在最上面。”然后训练学生整理书包，把书本分类摆，评选出最快的奖励，下课前也要求学生摆放好学具------“快轻齐”。
3、集合练习要做到“快静齐”。一年级学生的注意力只有二十分钟，开学前一周我们可以利用每节最后的五分钟练习集合，淘汰出最慢的，表扬最快的。
4、站队训练。
听口令集合，将学生分成小组，战队口令训练------稍息、立正、向前看、向前看齐、半臂向前看齐，五分钟“军姿”。全班淘汰出最不听话的成员，将表现最不好的分在一组，一起受罚，让他们各自体验苦楚。然后再将全班按好中差分成水平相当的几组，告诉孩子们“你们是集体，就要一起受罚”。然后小组比赛，给每组选好组长，点出被淘汰的小组成员，让他接受集体的批评。表扬表现好的小组。给时间讨论得失。再从新开始，再罚。经过筛选，我找出了班内学生表现最不好的几个同学，并发现这些孩子考试成绩也不好，于是我告诉孩子们：“不听话的是班级学习不好的学生，因为他习惯不听话，老师讲课他也会不听，所以他成绩不好，老师的训练就是告诉你们------要听老师的话。要不然不但被罚、学习差，同学也会不喜欢你，因为你们都喜欢好学生。”在这样的训练中孩子们逐渐体会了什么是集体，也开始渐渐懂得什么是纪律！
站队齐步走练习。用录音机播放间操配乐，开始找出乐感强的孩子当体委带领全班齐步走。然后分组练习比赛，淘汰受罚。
二、 培养良好学习习惯，使学生在最短的时间里实现有效的学习。
“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”新生入学我为学生设计如下练习，培养学生的学习习惯。
1、翻书练习。课堂中学生离不开书本，翻书本时我们都要求“快静齐”，“齐”字强调了集体的重要性，所以每次都要求全班一致。要做到齐动手，齐收手。首先要了解书，我先让学生先了解书的页数，让学生知道“书共多少页？中间大概多少页？书的大小形状？怎样才能做到翻书翻得更快？”全班交流翻书快的好办，然后小组内练习比赛，找到最快的。然后全班的比赛，表扬最快的小组。
2、互判作业。初当班主任我从不让孩子判题，觉得是自己在偷懒，有违师德。生病时身子乏力，我就让孩子判题，开始挑出班级最好的孩子判题，我忽然发现孩子们都以敬仰的眼神看这个好孩子，于是我改成“接龙判题”，当然只是判简单的计算题。孩子们很兴奋，开始比赛做题，做题的速度、正确率都有提高。我发现：孩子只要学会了这节课的内容就会判相关题。我以前是不信任孩子，现在我相信信任学生，就会有奇迹。此后家庭作业、课堂作业每天都以小组的形式检查，不能判错，判错就要受罚。为了防止偷懒让两个小组对调互判。我抽样检查马虎的同学。还让判题的学生在本子上用红笔写上自己的学号，这样很容易我就能找到错误的源头。学生在判题的时候又把题认真的做了一遍。比反反复复的做题效果要好很多。那日我说让写得最快最好的学生判题，我忽然发现学生做题时，表现得更积极，那日最快最好的小女孩判题时一脸欣喜，这个小女孩平时很一般，我忽然感觉我的决定是对的。教育中的考察、淘汰是必要的，它能完全改变一个学生，使学生的潜能的到最大限度的开发。
3、让学生自己出题。孩子们具备无限的潜能只待老师去开发，你如何塑造孩子们就会如何打造自己。现在孩子正处于模仿阶段，有些易错题我们可以放手让学生模仿-----自己出题，在出题的时候学生已经掌握了基本内容。这样的练习即从小培养学生归纳类型题的好习惯，又能让学生享受当小老师的自豪感，享受成功的喜悦。在荣誉与成就感的影响下，孩子们会积极主动的解决数学问题，学生的学习更加主动。
"先生不应该专教书,他的责任是教人做人,学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道."学习上学的目的就是为了积累知识走向社会------生存。社会很复杂，也很简单，社会是什么？社会就是群体。学生就生活在其中，他们在生活实践中更能总结社会经验，身为教师要为学生创设这样的练习，让学生懂得生活的道理。而军营生活不仅体现了社会的竞争，更体现了集体的合作，未来孩子们面对的就是这两方面，在我的班级里从小就让孩子认识社会，知道集体中需要合作，合作才能生存。相信孩子们面对生活的变迁会少一份迷茫。

【参考文献】
1、 电视据《雪豹》、《我是特种兵》、《我是特种兵之国之利刃》
《火蓝刀锋》。
2、 《合作学习------一种教学策略的研究》，王琢、杨建云编著。
3、 《班主任工作漫谈》， 魏书生著。
《高效课堂二十条》， 李邴亭。2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

4、
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