七年级下册外古诗词诵读4首含习题.pptx

RR七年级下册七年级下册课外古诗词诵读课外古诗词诵读诗诗词词课课题题总总览览竹里馆（王维）竹里馆（王维）春夜洛城闻笛（李白）春夜洛城闻笛（李白）逢入京使（岑参）逢入京使（岑参）晚春（韩愈）晚春（韩愈）竹里馆竹里馆王王 维维作者简介作者简介 王维王维（701760701760），字摩诘，太原祁），字摩诘，太原祁州人，唐代杰出诗人、画家。开元进士，州人，唐代杰出诗人、画家。开元进士，官至尚书右丞，与孟浩然齐名，并称官至尚书右丞，与孟浩然齐名，并称“王王孟孟”，同为山水田园派的代表人物。王维，同为山水田园派的代表人物。王维的作品风格是清新淡雅，禅意丰富，人称的作品风格是清新淡雅，禅意丰富，人称“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”。代表作品有。代表作品有使至塞上使至塞上山居秋暝山居秋暝九月九日忆九月九日忆山东兄弟山东兄弟等。等。诗句解读诗句解读竹里馆竹里馆王王 维维独独 坐坐 幽幽 篁篁 里，里，弹弹 琴琴 复复 长长 啸啸。深深 林林 人人 不不 知，知，明明 月月 来来 相相 照照。幽深的竹林。幽深的竹林。篁，竹林。篁，竹林。与与“独坐独坐”相应，意思相应，意思是说，独坐幽篁，无人是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。意，来相映照。嘬口发出悠长清越嘬口发出悠长清越的声音，类似于打的声音，类似于打口哨。口哨。这里指这里指“幽篁幽篁”。【句解句解】独自坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边放肆独自坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边放肆地吹着悠长清越的口哨。幽深茂密的竹林无人知地吹着悠长清越的口哨。幽深茂密的竹林无人知晓，唯有天上皎洁的月亮映照着我，殷勤地来相晓，唯有天上皎洁的月亮映照着我，殷勤地来相伴。伴。主旨归纳主旨归纳 这首诗描绘了诗人月这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适的生活，表现了隐者闲适的生活情趣。生活情趣。重点赏析重点赏析 这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗，表现了一种这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗，表现了一种清静安详的境界。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密清静安详的境界。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论其实，不论“弹琴弹琴”还是还是“长啸长啸”，都体现出，都体现出诗人高雅诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣，而这却是不容易引起别人共鸣的。所以后两句说：的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。一体了。1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。月夜，答：诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？答：表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李李 白白作者简介作者简介 李白李白（701762701762），字太白，号青莲），字太白，号青莲居士，陇西成纪人，唐代杰出的浪漫主义居士，陇西成纪人，唐代杰出的浪漫主义诗人，有诗人，有“诗仙诗仙”之称。与杜甫齐名，世之称。与杜甫齐名，世称称“李杜李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有奇特。代表作品有静夜思静夜思春夜洛城春夜洛城闻笛闻笛将进酒将进酒蜀道难蜀道难等。等。诗句解读诗句解读春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李 白 谁谁 家家 玉玉 笛笛 暗暗 飞飞 声声，散散 入入 春春 风风 满满 洛洛 城城。此此 夜夜 曲曲 中中 闻闻 折折 柳柳，何何 人人 不不 起起 故故 园园 情。情。即洛阳。即洛阳。故乡，家乡。故乡，家乡。悄悄地飘来声音。悄悄地飘来声音。指指折杨柳折杨柳，汉代乐府曲名。汉代乐府曲名。内容多叙离别内容多叙离别之情。之情。【句解句解】阵阵悠扬的笛声，从谁的家中飘出？随着春阵阵悠扬的笛声，从谁的家中飘出？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的折扬柳折扬柳曲，有谁能不勾起思乡之情呢？曲，有谁能不勾起思乡之情呢？主旨归纳主旨归纳 这首诗通过客居洛阳城的这首诗通过客居洛阳城的夜间闻笛声的细腻描写，引发夜间闻笛声的细腻描写，引发了诗人无限的思乡之情。了诗人无限的思乡之情。重点赏析重点赏析 这首诗全篇扣紧一个这首诗全篇扣紧一个“闻闻”字，抒写自己闻笛的感字，抒写自己闻笛的感受。笛声不知是从谁家飞出来的，那未曾露面的吹笛人受。笛声不知是从谁家飞出来的，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，并不准备让别人知道他，却不期而然地只管自吹自听，并不准备让别人知道他，却不期而然地打动了许许多多的听众，这就是打动了许许多多的听众，这就是“暗暗”字的意味。字的意味。“散散入春风满洛城入春风满洛城”，是艺术的夸张，优美的笛声飞遍了洛，是艺术的夸张，优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。城，仿佛全城的人都听到了。诗人的夸张并不是没有生活的依据，笛声本来是高亢的，诗人的夸张并不是没有生活的依据，笛声本来是高亢的，又当更深人静之时，再加上春风助力，说它飞遍洛城是又当更深人静之时，再加上春风助力，说它飞遍洛城是并不至于过分的。并不至于过分的。笛声飞来，乍听时不知道是什么曲子，笛声飞来，乍听时不知道是什么曲子，细细听了一会儿，才知道是一支细细听了一会儿，才知道是一支折杨柳折杨柳“此夜此夜曲中闻折柳曲中闻折柳”。这句诗。这句诗修辞讲究修辞讲究，不说听了一支折柳曲，不说听了一支折柳曲，而说在乐曲中听到了折柳。折柳几乎就是离别的同义语，而说在乐曲中听到了折柳。折柳几乎就是离别的同义语，能唤起一连串具体的回忆，使人们蕴藏在心底的乡情重能唤起一连串具体的回忆，使人们蕴藏在心底的乡情重新激荡起来。新激荡起来。“何人不起故园情何人不起故园情”，好像是说别人，说大家，但第一，好像是说别人，说大家，但第一个起了故园之情的不正是李白自己吗？个起了故园之情的不正是李白自己吗？热爱故乡是一种热爱故乡是一种崇高的感情，它同爱国主义是相通的。自己从小生于斯、崇高的感情，它同爱国主义是相通的。自己从小生于斯、长于斯的故乡，作为祖国的一部分，它的形象尤其难以长于斯的故乡，作为祖国的一部分，它的形象尤其难以忘怀。诗歌写的是闻笛，但它的忘怀。诗歌写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。1、诗中能揭示主旨的诗句是什么？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。它表达了诗人听到折柳曲后思念家乡的感情的思想感情。2、触发诗人故园之恋的句子是：此夜曲中闻折柳。“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。4、“折柳”在诗中指折杨柳曲，“柳”与“留”谐音，所以古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情，请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。逢入京使逢入京使岑岑 参参作者简介作者简介 岑参岑参（约（约715769715769），河南南阳人，），河南南阳人，唐代著名边塞诗人。擅长七言歌行，作唐代著名边塞诗人。擅长七言歌行，作品风格气势豪迈，情辞慷慨，语言变化品风格气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。其诗与高适齐名，并称自如。其诗与高适齐名，并称“高岑高岑”。代表作品有。代表作品有白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京逢入京使逢入京使等。等。诗句解读诗句解读逢逢入京使入京使 岑岑 参参故故 园园 东东 望望 路路 漫漫 漫漫，双双 袖袖 龙龙 钟钟 泪泪 不不 干。干。马马 上上 相相 逢逢 无无 纸纸 笔，笔，凭凭 君君 传传 语语 报报 平平 安。安。回京城长安回京城长安的使者。的使者。泪流纵横的样子。泪流纵横的样子。指长安和自己在指长安和自己在长安的家园。长安的家园。路途遥远的样子。路途遥远的样子。请求，烦劳。请求，烦劳。捎口信。捎口信。【句解句解】离开长安已好多天了，回头东望，只觉长路离开长安已好多天了，回头东望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。思念远方的亲人，禁不住泪水漫漫，尘烟蔽天。思念远方的亲人，禁不住泪水潸然而下，擦拭的双袖全都湿透了。骑在马上与潸然而下，擦拭的双袖全都湿透了。骑在马上与回京办事的驿使相遇，一时没有纸笔，无法写信。回京办事的驿使相遇，一时没有纸笔，无法写信。托您给家中捎个口信，就说我一切安好。托您给家中捎个口信，就说我一切安好。主旨归纳主旨归纳 这首诗描写了诗人远涉边这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口塞，逢回京使者，托带平安口信安慰家人的典型场面，表达信安慰家人的典型场面，表达了浓烈的思乡之情，同时又蕴了浓烈的思乡之情，同时又蕴含着渴望功名之情。含着渴望功名之情。重点赏析重点赏析 本诗的前两句说：东望我的故乡，道路遥远望不到本诗的前两句说：东望我的故乡，道路遥远望不到头，两袖都被泪水沾湿了。诗人已离开长安好多天了，头，两袖都被泪水沾湿了。诗人已离开长安好多天了，长路漫漫，思念亲人、故园的心情也越来越强烈。长路漫漫，思念亲人、故园的心情也越来越强烈。“龙龙钟钟”、“泪不干泪不干”形象地描绘了诗人无限眷念的深情神形象地描绘了诗人无限眷念的深情神态。诗的后两句态。诗的后两句正面写相逢正面写相逢的场景：走马相逢，没有纸的场景：走马相逢，没有纸笔，顾不上写信了，就请您给我捎个口信回家报平安吧。笔，顾不上写信了，就请您给我捎个口信回家报平安吧。这两句完全是行者匆匆的口气。这两句完全是行者匆匆的口气。岑参此行是抱着岑参此行是抱着“功名只向马上取功名只向马上取”的雄心，此时，心的雄心，此时，心情是复杂的。诗句情是复杂的。诗句既表达了他对帝京、故园相思眷恋的既表达了他对帝京、故园相思眷恋的柔情，也表现了诗人开阔豪迈的胸襟柔情，也表现了诗人开阔豪迈的胸襟，韵味淳厚隽永。，韵味淳厚隽永。这首诗不假雕琢，脱口而成，感情真挚，在平易中这首诗不假雕琢，脱口而成，感情真挚，在平易中显出丰富的诗韵，深入人心、脍炙人口。显出丰富的诗韵，深入人心、脍炙人口。1、这首诗表达了诗人怎样的情感？答：表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？答：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。4、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。晚春晚春韩韩 愈愈作者简介作者简介 韩愈韩愈（768824768824），字退之，唐代文学），字退之，唐代文学家、哲学家、思想家。祖籍河北昌黎，世称家、哲学家、思想家。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号号“文文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。与柳宗元并称能。与柳宗元并称“韩柳韩柳”，有，有“文章巨公文章巨公”和和“百代文宗百代文宗”之名，之名，唐宋八大家之首唐宋八大家之首。作品收在作品收在昌黎先生集昌黎先生集里。里。诗句解读诗句解读晚春晚春 韩 愈草草 树树 知知 春春 不不 久久 归归，百百 般般 红红 紫紫 斗斗 芳芳 菲。菲。杨杨 花花 榆榆 荚荚 无无 才才 思思，惟惟 解解 漫漫 天天 作作 雪雪 飞。飞。指柳絮。指柳絮。将结束。将结束。才气、才华。才气、才华。知道。知道。【句解句解】花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。主旨归纳主旨归纳 诗人通过诗人通过“草木草木”有有“知知”、惜春争艳的场景、惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜之情。大好风光的珍惜之情。重点赏析重点赏析 这是一首描绘这是一首描绘暮春景色暮春景色的七绝。诗人不写百花稀落、的七绝。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。了留春的行列。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手拟人化手法法的奇妙运用，糅人与花于一体。的奇妙运用，糅人与花于一体。“草木草木”本属无情物，本属无情物，竟然能竟然能“知知”能能“解解”还能还能“斗斗”，而且还有，而且还有“才思才思”高下有无之分。高下有无之分。想象想象之奇，实为诗中所罕见。末二句尤之奇，实为诗中所罕见。末二句尤其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生活体验进行毫无羁其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生活体验进行毫无羁绊的大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。绊的大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。1.一、二句写出了怎样的晚春景致?用自己的语言描绘出来。草木留春，万紫千红。2.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。3、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象4、请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)