湘鲁版英语四年级上册教案第五单元.ppt

小学英语四年级上册（湘教版）Unit5Whatwouldyoulike?Unit5Whatwouldyoulike?2021/5/271单元教学目标n1.1.话题：能用本单元的单词和句型谈论食物和话题：能用本单元的单词和句型谈论食物和饮料。饮料。n2.2.功能：能用教学内容功能：能用教学内容Would you like.?Would you like.?等等句型询问别人的饮食喜好，并能对他人的询问进句型询问别人的饮食喜好，并能对他人的询问进行正确回答。行正确回答。n3.3.情感：让学生学会关于对食物和饮料进行情感：让学生学会关于对食物和饮料进行询问和回答时的礼貌用语，培养学生懂礼貌。询问和回答时的礼貌用语，培养学生懂礼貌。2021/5/272单元教学重点n1 1Target vocabularyTarget vocabularyI I m home.m home.我回来了。我回来了。Would you like.?Would you like.?你想要（吃，喝）你想要（吃，喝）吗？吗？Yes,please.Yes,please.好，谢谢。好，谢谢。thirsty thirsty 口渴的口渴的lunch lunch 午餐午餐 hungry hungry 饥饿的饥饿的tomato tomato 西红柿西红柿 vegetable vegetable 蔬菜蔬菜 juice juice 果汁果汁n2 2Target structuresTarget structuresWould you like.?Would you like.?Yes,please.Yes,please.No,thanks.No,thanks.What would you like?What would you like?I I d like.,please.d like.,please.I I m hungry/thirsty.m hungry/thirsty.2021/5/273第1学时n教学目标教学目标n1.1.能用所学词语或句子谈论日常饮食。能用所学词语或句子谈论日常饮食。n2.2.能能听听懂懂并并会会用用Would Would you you like like some.?some.?和和What What would would you you like?like?句句型型进行问答对话。进行问答对话。n3.3.培养学生学会健康饮食的好习惯。培养学生学会健康饮食的好习惯。n教学内容教学内容单词单词:thirsty hungry tomato vegetable:thirsty hungry tomato vegetable句型句型:Would you like some water?:Would you like some water?Yes,please./No,thanks.Yes,please./No,thanks.I I m hungry/thirsty.m hungry/thirsty.What would you like for lunch?What would you like for lunch?I I d like some rice,please.d like some rice,please.2021/5/274n教学活动教学活动将将全全班班学学生生按按4545人人分分成成若若干干个个小小组组，每每小小组组成成员员围围在在一一张张桌桌子子周周围围，桌桌上上放放着着两两瓶瓶实实物物饮饮料料。每每人人一一个个小小杯杯子子，让让学学生生品品尝尝饮饮料料后后，用用英英语语说说出出这这种种饮饮料料的名称。这样用实物饮料，更能激发学生的积极性和参与意识。的名称。这样用实物饮料，更能激发学生的积极性和参与意识。n课前准备课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片、实物蔬菜和饮料卡片。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片、实物蔬菜和饮料卡片。2021/5/275教学过程n1.Warm-up.1.Warm-up.开开始始讲讲课课前前，教教师师将将课课前前准准备备的的几几种种食食物物和和饮饮料料带带到到教教室室，摆摆放放在在桌桌子子上上，让让学学生生都都能能看看得得见见。然然后后，教教师师可可以以说说：“同同学学们们，你你们们平平时时饿饿了了渴渴了了，最最喜喜欢欢吃吃什什么么食食物物、喝喝什什么么饮饮料料呀呀？”这这样样一一问问，学学生生们们肯肯定定会会七七嘴嘴八八舌舌地地议议论论开开，并并会会争争先先恐恐后后地地说说出出自自己己所所喜喜欢欢吃吃喝喝的的东东西西。这这时时，教教师师要要及及时时引引入入正正题题，说说：“今今天天，我我们们就就要要学学习习用用英英语语来来表表达达想想要要吃吃什什么么食食物物、喝喝什什么么饮饮料料。大家想学不想学呢？大家想学不想学呢？”此时，大多数学生都会异口同声地说：此时，大多数学生都会异口同声地说：“想学。想学。”2021/5/276n2.2.任务任务1 1的教学：的教学：n（1 1）教师先拿出教师先拿出tomato,vegetable(s),tomato,vegetable(s),Hungry,thirstyHungry,thirsty的教学卡片，让学生先猜测这几的教学卡片，让学生先猜测这几个词的汉语意思（教师可以最后改正或给出正确个词的汉语意思（教师可以最后改正或给出正确汉语意思）。然后，教读和学习这几个单词。汉语意思）。然后，教读和学习这几个单词。2021/5/277n（2 2）教教师师将将自自己己课课前前准准备备的的几几种种实实物物饮饮料料和和实实物物蔬蔬菜菜展展示示给给学学生生，并并将将下下列列句型写到黑板上：句型写到黑板上：Would you like some.?Would you like some.?Yes,please.IYes,please.I m hungry/thirsty./No,thanks.m hungry/thirsty./No,thanks.What would you like for lunch?What would you like for lunch?I I d like some.,please.d like some.,please.教教师师向向学学生生展展示示Look Look and and listenlisten的的教教学学挂挂图图，让让学学生生仔仔细细看看，看看图图中中的的人人物物都都说了哪些话，提到几种食物和饮料。然后，教读这些对话内容。说了哪些话，提到几种食物和饮料。然后，教读这些对话内容。n（3 3）放放录录音音，让让学学生生认认真真听听，然然后后仿仿照照句句型型就就教教师师课课桌桌上上的的实实物物蔬蔬菜菜和和饮饮料料进行简单问答对话。进行简单问答对话。2021/5/278语言点解释n I I m m home.home.意意思思是是：“我我回回来来了了。”是是放放学学或或下下班班回回家家刚刚进进家家门门的的一一句句常常用用语语，目目的的是是向向家家里里人人通通告告一一声声。注注意意，I I m m home.home.与与I I m m at at home.home.（我在家里。）意思不同，应加以区别。（我在家里。）意思不同，应加以区别。nWould Would you you like like+食食物物或或饮饮料料?意意思思是是：“你你喜喜欢欢吃吃/喝喝吗吗？”肯肯定定回回答答是是：Yes,Yes,please.please.或或Yes,Yes,thank thank you.you.否否定定回回答答是是：No,No,thanks.thanks.或或No,No,thank thank you.you.一一般般说说来来，否否定定回回答答（拒拒绝绝他他人人的的好好意意）时时，应应给给出出理理由由，免免得得过于生硬或不礼貌。过于生硬或不礼貌。n 英英语语名名词词有有可可数数与与不不可可数数之之分分。说说到到饮饮料料waterwater等等，一一般般都都是是不不可可数数名名词词，不可在词尾加不可在词尾加s s。教教师师不不要要过过多多给给学学生生讲讲解解英英语语名名词词的的可可数数与与不不可可数数，也也不不要要刻刻意意让让学学生生记记忆忆哪哪些些是是可可数数名名词词，哪哪些些是是不不可可数数名名词词。教教师师只只要要让让学学生生知知道道像像some some apples,apples,some some vegetablesvegetables一一类类词词词词尾尾加加s s，像像some some water,water,some some ricerice一一类类词词词词尾尾不不加加s s即可。即可。n tomato tomato的复数形式是在词尾加的复数形式是在词尾加eses。n vegetable vegetable是可数名词，在句中通常以复数形式是可数名词，在句中通常以复数形式vegetablesvegetables出现。出现。2021/5/279n3.3.任务任务2 2的教学：的教学：n（1 1）教教师师向向学学生生展展示示tomato,tomato,vegetable(s),vegetable(s),hungry,hungry,thirstythirsty的的单单词词卡卡片片，然后放然后放Listen,circle and sayListen,circle and say的录音。的录音。n（2 2）让让学学生生听听录录音音，教教师师拿拿出出tomato,tomato,vegetable(s),vegetable(s),hungry,hungry,thirstythirsty的的单词卡片，让学生根据录音找出相应英语单词。单词卡片，让学生根据录音找出相应英语单词。n（3 3）教教师师带带领领学学生生朗朗读读tomato,tomato,vegetable(s),vegetable(s),hungry,hungry,thirstythirsty这这几几个个单单词词，并并让让学学生生两两人人一一组组运运用用刚刚学学过过的的Would Would you you like like some.?some.?和和What What would you like?would you like?句型，进行一问一答对话练习。句型，进行一问一答对话练习。n（4 4）将将全全班班分分成成若若干干个个小小组组，让让每每小小组组成成员员开开展展品品尝尝蔬蔬菜菜和和饮饮料料活活动动。这这项项活活动动以以品品尝尝蔬蔬菜菜为为主主，可可以以将将蔬蔬菜菜切切成成小小块块（从从表表面面不不易易看看出出是是什什么么蔬蔬菜菜），让学生品尝后用英语说出这种蔬菜的名称（单词）。让学生品尝后用英语说出这种蔬菜的名称（单词）。当当然然，也也可可以以用用What What would would you you like?like?发发问问，让让品品尝尝的的学学生生说说出出所所品品尝尝饮饮料料或或蔬菜的英语名称（单词）。蔬菜的英语名称（单词）。2021/5/2710教学评析n课课文文中中的的教教学学内内容容是是以以家家庭庭为为背背景景的的一一段段对对话话，即即：孩孩子子放放学学回回家家与与母母亲亲的的一一段段关关于于“吃吃喝喝”和和“饥饥渴渴”的的对对话话。通通过过用用“视视听听”教教学学，重重点点考考查查学学生生掌掌握握Would Would you you like like some.?some.?和和What What would would you you like?like?句句型型的的情情况况。教教学学中采用句型固定、内容开放的形式，有利于鼓励学生培养积极的学习情感。中采用句型固定、内容开放的形式，有利于鼓励学生培养积极的学习情感。2021/5/2711第2学时n教学目标教学目标n1.1.能用所学英语谈论日常吃喝的东西。能用所学英语谈论日常吃喝的东西。n2.2.听懂并能用听懂并能用Would you like some.?Would you like some.?句型进行正确问答。句型进行正确问答。n3.3.使学生养成学用结合的学习习惯，学了就用，不断巩固和提高学习效果。使学生养成学用结合的学习习惯，学了就用，不断巩固和提高学习效果。n教学内容教学内容单词单词:juice:juice句型句型:Would you like some water?:Would you like some water?Yes,please.IYes,please.I m thirsty.m thirsty.Would you like some bananas?Would you like some bananas?No,thanks.INo,thanks.I m not hungry.m not hungry.2021/5/2712n教学活动教学活动将将学学生生分分成成小小组组，每每组组学学生生共共同同画画一一张张画画，画画出出本本组组成成员员所所喜喜欢欢的的食食物物和和蔬蔬菜菜（标标上上英英语语单单词词）。然然后后，鼓鼓励励和和引引导导学学生生根根据据画画面面内内容容，群群策策群群力力编编出出一一段合理的对话内容，在全班面前表演出来。段合理的对话内容，在全班面前表演出来。n课前准备课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。2021/5/2713教学过程n1.1.任务任务3 3的教学：的教学：n（1 1）教师向学生出示课文）教师向学生出示课文Look,listen and tryLook,listen and try的教学挂图，让学生仔细看图中人物分别说了什么的教学挂图，让学生仔细看图中人物分别说了什么话，提到哪几种食物和水果。话，提到哪几种食物和水果。n（2 2）让学生听录音，然后同学们两人一组结合进）让学生听录音，然后同学们两人一组结合进行角色扮演，练习课文图片中的对话。行角色扮演，练习课文图片中的对话。n（3 3）教师可以鼓励学生用学过的单词适当替换句）教师可以鼓励学生用学过的单词适当替换句型中的内容，增加学生自主选择和自由度。型中的内容，增加学生自主选择和自由度。2021/5/2714语言点解释n英英语语与与汉汉语语文文化化不不尽尽相相同同：表表示示愿愿意意“吃吃喝喝”时时，应应实实事事求求是是地地用用Yes,Yes,please.please.或或：Yes,thank Yes,thank you.you.（肯肯定定回回答答）和和No,No,thanks.thanks.或或No,No,thank thank you.you.（否否定定回回答答）。不不可可心心里里想想“吃吃喝喝”，嘴嘴上上却却不不好好意意思思说说而而违违心心地地说说：No,no,no,I am not hungry/thirsty.No,no,no,I am not hungry/thirsty.n2.2.任务任务4 4的教学：的教学：n（1 1）教师放课文）教师放课文Listen,tick and matchListen,tick and match的录音，让学生先听录音。的录音，让学生先听录音。n（2 2）让让学学生生根根据据录录音音找找出出课课文文图图片片中中Zhou Zhou Lin,Lin,AmyAmy和和Li Li XiaoXiao想想要要的的食食物物、水果或饮料，并在头像下面相应的食物、水果和饮料前打上水果或饮料，并在头像下面相应的食物、水果和饮料前打上号。号。n（3 3）重重放放一一遍遍，让让学学生生根根据据录录音音核核对对一一遍遍。然然后后，让让同同学学之之间间相相互互检检查查正正确确与否，或老师直接给出正确答案。与否，或老师直接给出正确答案。2021/5/2715任务4录音材料：n Hi,Mum.I m home.Hi,Mum.I m home.n Zhou Lin,would you like some water?Zhou Lin,would you like some water?n Yes,please.I m thirsty.Yes,please.I m thirsty.n Amy,would you like some bread?Amy,would you like some bread?n Yes,please.I d like some milk,too.Yes,please.I d like some milk,too.n Sure.Sure.n Li Xiao,what would you like for lunch?Li Xiao,what would you like for lunch?n I am hungry.I d like some rice,please.I am hungry.I d like some rice,please.n Would you like some vegetables?Would you like some vegetables?n Yes.I d like some tomatoes,please.Yes.I d like some tomatoes,please.2021/5/2716语言点解释n除除了了饮饮料料water,water,milkmilk等等是是不不可可数数名名词词外外，食食物物bread,bread,ricerice等等也也是是不不可可数数名名词。词。2021/5/2717n3.3.任务任务5 5的教学：的教学：n（1 1）教教师师将将学学生生分分成成小小组组，每每组组在在Tick Tick and and talktalk中中选选择择三三种种想想要要的的食食物物、水果或饮料，相互用水果或饮料，相互用Would you like some.?Would you like some.?句型进行问答。句型进行问答。n（2 2）将将学学生生分分成成4545人人一一组组，每每组组学学生生共共同同画画一一张张画画，画画出出本本组组成成员员所所喜喜欢欢的的食食物物、水水果果或或饮饮料料（标标上上英英语语单单词词），并并涂涂上上颜颜色色。然然后后，让让学学生生根根据据画画中中内内容容用用学学过过的的句句型型编编出出一一段段合合理理的的对对话话内内容容，然然后后在在本本组组表表演演出出来来（表表演演好的小组，可以到讲台前给全班同学表演）。好的小组，可以到讲台前给全班同学表演）。n（由由于于表表演演内内容容牵牵涉涉到到食食物物、水水果果和和饮饮料料，因因此此，可可以以用用表表演演道道具具食食物物、水水果果和和饮饮料料，对对表表演演好好的的小小组组进进行行适适当当的的“物物质质奖奖励励”，以以提提高高竞竞争争意意识识和和表演积极性。）表演积极性。）2021/5/2718教学评析n本本节节课课采采用用“听听说说”和和“玩玩演演”游游戏戏教教学学，符符合合少少年年儿儿童童特特点点，是是小小学学生生所所喜喜欢欢的的教教学学方方式式。通通过过本本节节课课教教学学，使使学学生生在在活活动动和和游游戏戏中中掌掌握握了了所所学学句句型型，有效地实现了教学目标。有效地实现了教学目标。2021/5/2719第3学时n教学目标教学目标n1.1.能用所学词语和句型谈论和表达与饮食有关的事情。能用所学词语和句型谈论和表达与饮食有关的事情。n2.2.能听懂课文内容，并能就日常饮食进行简单问答和对话。能听懂课文内容，并能就日常饮食进行简单问答和对话。n3.3.使学生明白合理饮食的重要性，并逐步建立合理饮食的习惯。使学生明白合理饮食的重要性，并逐步建立合理饮食的习惯。n教学内容教学内容句型句型:Would you like some water?:Would you like some water?Yes,please.IYes,please.I m thirsty,too.m thirsty,too.What would you like?What would you like?I I d like an apple,please.d like an apple,please.2021/5/2720n教学活动教学活动让让学学生生每每人人做做一一个个调调查查和和统统计计，看看看看周周围围的的同同学学都都喜喜欢欢吃吃什什么么食食物物、水水果果和和蔬蔬菜菜。然然后后，围围在在一一起起用用学学过过的的英英语语句句型型和和词词语语进进行行问问答答对对话话表表演演。比比一一比比，看看哪哪个个小小组组做做的的最最好好（如如果果那那天天正正好好是是某某个个同同学学的的生生日日，可可以以特特意意准准备备一一份份食物、水果或蔬菜，表演后将这份食物、水果或蔬菜送给这天过生日的同学）。食物、水果或蔬菜，表演后将这份食物、水果或蔬菜送给这天过生日的同学）。n课前准备课前准备教教师师课课前前需需要要准准备备录录音音机机、磁磁带带、教教学学挂挂图图、单单词词卡卡片片、实实物物（食食物物、水水果果和和蔬菜）。蔬菜）。2021/5/2721教学过程n1.1.任务任务6 6的教学：的教学：n（1 1）教师向学生出示课文）教师向学生出示课文Listen,read and matchListen,read and match的教学挂图，让学生先听录音，注意录音中的人物说的教学挂图，让学生先听录音，注意录音中的人物说了哪些话。了哪些话。n（2 2）听两遍录音后，）听两遍录音后，让学生根据录音选择方框中让学生根据录音选择方框中内容填空。内容填空。n（3 3）让学生大声朗读）让学生大声朗读Listen,read and matchListen,read and match内容内容（可男女生分开朗读，男生朗读（可男女生分开朗读，男生朗读Zhou LinZhou Lin说的话，女生说的话，女生朗读朗读MumMum说的话。也可以先让一个男生和一个女生朗读，说的话。也可以先让一个男生和一个女生朗读，然后，再让另一对男女生朗读）。然后，再让另一对男女生朗读）。2021/5/2722n2.2.任务任务7 7的教学：的教学：n（1 1）让学生分成小组（每组）让学生分成小组（每组4545人），小组成员围在一张桌子周围。人），小组成员围在一张桌子周围。n（2 2）让让学学生生先先看看Read Read and and talktalk右右栏栏中中都都有有哪哪些些饮饮料料和和水水果果，并并分分别别记记住住这这些东西的英语名称。些东西的英语名称。n（3 3）就就Read Read and and talktalk右右栏栏中中的的内内容容，每每组组成成员员轮轮流流用用What What would would you you like?like?进进行行问问答答对对话话（除除了了按按What What would would you you like?like?I I d d like like an an apple,apple,please.please.句句型型进进行行问问答答练练习习外外，还还可可以以用用本本课课前前面面学学过过的的内内容容进进行行适适当当扩扩充充，比如：比如：I d like an apple.I love fruits.I d like an apple.I love fruits.等）。等）。2021/5/2723n3.3.任务任务8 8的教学：的教学：n（1 1）放课文中）放课文中Listen and chantListen and chant的录音，先让学生听小的录音，先让学生听小诗。然后，让学生跟读。诗。然后，让学生跟读。n（2 2）教师可预先准备一些食物和饮料的图片或实物（最）教师可预先准备一些食物和饮料的图片或实物（最好是实物）。放好是实物）。放What would you like?What would you like?第一段时，教师可让一个学生来到讲台上，手中拿着有关第一段时，教师可让一个学生来到讲台上，手中拿着有关食物的图片或实物，并表演感觉饥饿、感觉很想吃的样食物的图片或实物，并表演感觉饥饿、感觉很想吃的样子。放子。放What would you like?What would you like?第二段时，教师可让另一个第二段时，教师可让另一个学生来到讲台上，手中拿一瓶水，并表演口渴、感觉很想学生来到讲台上，手中拿一瓶水，并表演口渴、感觉很想喝的样子。喝的样子。n（3 3）放第二遍录音时，）放第二遍录音时，让全班学生跟着录音大声读让全班学生跟着录音大声读（也可以将男女生分成两组，也可以将男女生分成两组，一组问，一组问，一组回答，一组回答，并表演并表演有关动作，有关动作，以增加乐趣和活跃课堂气氛）。以增加乐趣和活跃课堂气氛）。2021/5/2724n4.4.任务任务9 9的教学：的教学：n（1 1）让让学学生生分分成成两两人人一一组组或或几几人人一一组组，就就课课文文中中学学过过的的内内容容进进行行对对话话和和表表演演。对话应至少包括下面的句型：对话应至少包括下面的句型：Would you like some water?Would you like some water?Yes,please.IYes,please.I m thirsty.m thirsty.What would you like?What would you like?I I d like an apple,please.d like an apple,please.n（2 2）在在学学生生小小组组进进行行对对话话练练习习过过程程中中，教教师师要要在在全全班班巡巡视视、指指导导，发发现现对对话话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。n（3 3）教教师师要要鼓鼓励励学学生生根根据据句句型型自自由由设设计计对对话话内内容容，适适当当用用以以前前学学过过的的词词语语和和句型进行替换。句型进行替换。2021/5/2725n5.5.单词书写教学：单词书写教学：n（1 1）教教师师将将学学过过的的单单词词tomato,tomato,vegetable,vegetable,hungry,hungry,thirstythirsty写写到到黑黑板板上上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占的位置和比例。让学生注意书写顺序和在四线格中所占的位置和比例。n（2 2）让让学学生生每每个个单单词词在在练练习习本本上上抄抄写写3535遍遍，教教师师巡巡回回检检查查，并并纠纠正正不不正正确确的书写方式。的书写方式。2021/5/2726教学评析n英英语语课课程程标标准准明明确确要要求求课课堂堂教教学学避避免免采采用用单单纯纯传传授授语语言言知知识识的的教教学学方方式式，尽尽量量采采用用“任任务务型型”的的教教学学形形式式。这这里里的的“任任务务”就就是是“在在实实践践中中学学习习”。本本节节课课教教学学中中，采采用用多多种种教教学学活活动动，把把学学生生置置于于一一定定的的场场景景中中，让让学学生生在在“吃喝吃喝”的过程中操练句型。的过程中操练句型。2021/5/2727