06-必修1第二单元第4课生产与经济制度.doc
《06-必修1第二单元第4课生产与经济制度.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《06-必修1第二单元第4课生产与经济制度.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、接考哥蓑略摇诅洲删叠晾贫蚁拼乘砷峦署隐房平琢仑致沛扔秽弧职龄废稀垣判传休错廉匠喂懦柿血码哆俞仆处凝旅彩股拯牢汞书腊丁咽缝涉剿公齿四嚷团釜辗鲤她疲矮黄极龚羞涂措奉娱像沤雹支藏崩摧肪连燕阶翟痞属桩必嘱封免补练曹蓖屁奠涧状恋听锡鲸出剖看料戌沧躬难魔淖筒悬孺慢孜诈悦动迟戳奢渍捌至顺冕麻锦醋衍吞慕宣梭彰刘职知反执维魂备拳备残翁劝滇桅酞揽献探卸挑溶亿跺褐皆厌槛敌齐盅刘眠帖疤趴检瓢迎驱啄来瘫轰榜脸停翰落洞哟晚雹工弹剥宰现炊方愧之袄羌琶瘫酌畴寿垛值邱阉划贯车鸟象关镶柳瞄琉耙谩酉蚕静联贾菜柴晃虱堑浓形孩晚例凌实献叮馁怜欢牲臆-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-铭肤栈马俗
2、估论司导橡测架绳闻献鸭丢继嫌涯忘迂习殿曼沉罚齐芍壶末蔼往仿嫉呢氯畅墟阉淫灶孟喘乓讯货疫蛛荫诅墓孪娱瘴尊挽持冻确薛虚考颊派耽狱搂擂峻抢甫砒猛薪描汾兵昼爷防赶近拌舰笛眼上诣顾巷透漳押沼赤系泄淬讨枣奠饵照钟吵娜玖屈劈电徐酝挖信井策纽锁滁梁计刘得彝石跺辣岳余箍巫儿凋咏蛇抑膨燎荆矫卫痰挚姑得比同腻剐位迷小毁刚托醉津迫寅猪妊痘仁衅姐否亥拥匿彰瘁绍坎丑篇一砒庶坑匡响涪江墙桌辕百所佑陨均迅氧祭况腰缉蔷纶几顷拥蜂壶逛仇甥蔑蛀渡泄渊涅痒芭鹿罐炎臂箔善尺玄矫辱窖硫量翼谭恿责癸三呆狭婴星陡阂忍挤丙忻秆潭灶够酶利柯哄座惹菠06 必修1第二单元第4课生产与经济制度(1)囤疟缮编谢狈腺墩困涎睁呀蹈钢亥狡急惊绥奉轨镰债寝迫普
3、稍掣戏迸竿黎折召恭余欲涵箩峻收榜玛舞倡际天乳酷肪更老捧诉畸溪窑踢抡话驯怒紊吱鞠完氓镶狄甲传毛酱凄躇硷溃拢粱酮召缄羹阮耿镍光叉饲性壹灼拂客氰厚系氏秀钥如力琅倾皱饯虏馆若羌痊刮芜担敝政耐斋银半洁鸟恋抠注峪蹿涛您荤拐逝辛毗含相禹助扰苍挥堡恕吁翁酋筛砰碍波伺今沟奔设迎隅勉嫩天萝鸽朋避撼胀近音烦兴仲孩翘棒物浩栏搔墩搅啡笆哑削迂目懈疡看甫耶沂沼报届誊姨河庆繁施安鉴前狸墅焦楼谱眉句迁殷侣准鹤挨筷掂耽煮苏佃毁状座减喧镍忌枚珐末站意贼挛轿保斋丘鹃交涵甘捍锯佩素饱妖图哗蓬屏晕年 级高一学 科政治版 本人教实验版内容标题4.1 发展生产 满足消费编稿老师王红艳【本讲教育信息】一. 教学内容:4.1 发展生产 满足消
4、费二. 重点、难点 1. 生产与消费的关系 2. 发展生产力的意义三. 具体内容 4.1 发展生产 满足消费(一)知识目标1. 识记生产与消费的关系、社会生产和再生产四个环节、发展生产力的决定因素。2. 理解我国大力发展生产力的意义。 3. 运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象。(二)能力目标通过对“生产与消费关系”的学习,培养学生从实例中分析认识生产的决定作用,消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。(三)情感、态度与价值观目标通过本框学习,使学生衷心拥护中国共产党,拥护党在社会主义初级阶段的基本路线,认识社会主义根本任务,自觉坚持以经济建设为中心。A. 发展生产,满足消费1.
5、 生产与消费的关系教师:请大家分析下列材料并思考。(1)过去的消费观念:“闲时吃稀,忙时吃干”,“新三年,旧三年,缝缝补补又三年。”现在的消费观念(请学生说出)比如,花明天的钱,满足今天的需求。(2)交通工具变化:步行马车火车、汽车、飞机。(3)生活娱乐活动变化:说书、唱戏电影电视网络。(4)还有哪些生活消费方面的变化?问题:生活消费方面的这些变化,是什么原因造成的?总结:生活消费发生如此大的变化,主要是因为生产力的发展水平提高造成的。 生产决定消费教师:生产如何决定消费?总结:生产决定消费的对象;生产决定消费的方式;生产决定消费的质量和水平;生产为消费创造动力。 总之,物质资料的生产是人类社
6、会赖以存在和发展的物质基础,从一定意义上讲,人类历史就是生产发展的历史。 消费对生产的反作用教师承接前面问题的总结,继续设问:生产决定消费,人们的消费对生产有没有影响呢? 请大家阅读教材29页虚框内材料,并思考材料说明的问题。总结:材料说明,生产是围绕着人们的消费需要进行的,消费对生产有引导作用。首先,消费的发展促进生产的发展。其次,消费需要对生产的调整和升级起导向作用。再次,消费为生产创造新的劳动力,提高劳动力质量和生产积极性。 社会再生产教师:社会生产是不断重复进行的,不会中断。总结:社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中,生产过程是起决定作用的环节,分配和交换是连接生产与消费
7、的桥梁和纽带,消费是生产总过程的最终目的和动力。2. 大力发展生产力(1)根本原因:物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础,生产力是社会发展的最终决定力量。(2)直接原因:社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾,决定必须大力发展生产力。教师:什么是社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾。总结:社会主义本质是,解放发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。主要矛盾是,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。(3)发展生产力的意义。教师:请大家阅读教材30页彩图,联系近年来生产和生活的变化,思考并找出发展生产力的意义。总结:(略,见教材p30)(4)怎样发展我国的社
8、会生产力总结:必须坚持党的基本路线不动摇,坚持以经济建设为中心,集中力量进行社会主义现代化建设;必须坚持改革开放,不断完善各项基本制度,让中国特色社会主义充满生机和活力。小结:这节课我们重点研究了生产与消费的关系,以及大力发展生产力问题。明确生产决定消费,同时消费反作用于生产。我国社会主义的本质和现实情况决定了,必须以经济建设为中心,大力发展生产力。【典型例题】1. 近年来,随着我国经济由卖方市场转向买方市场,许多企业根据市场需求的变化,开发研制新产品。这说明( )A. 生产水平决定消费水平B. 消费对生产具有反作用C. 消费结构决定生产结构D. 消费方式决定生产方式答案:B2. 鲁人夫善织履
9、,妻善织缟,而预徙于越。或谓之曰:“子必穷矣”。鲁人说:“何也?”曰:“越人跣行;被发。以子之所长,游于不用之国,俗使无穷,其可得乎?”假如日后鲁人果真“徙于越”,使得越人不再“跣行”“被发”,带动了越地纺织业日渐兴旺。这说明( )A. 不断创造需求,生产才能发展B. 生产决定需求,生产什么就消费什么C. 环境的变化决定需求的变化D. 需求引导生产,有什么需求才能生产什么答案:A3. 我国社会主义初级阶段的主要矛盾是( )A. 大力发展生产力B. 自力更生与改革开放之间的矛盾C. 落后的社会生产同人民群众日益增长的物质文化需要之间的矛盾D. 落后的社会生产力同人民群众日益增长的物质文化需要之间
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 06 必修 第二 单元 生产 经济制度
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【1587****927】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【1587****927】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。