2017部编版新人教版二年级语文上册教学计划.doc

2017-2018学年度二年级语文上册教学计划
一 、指导思想：
部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。
二、班级情况分析：
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。 本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
三、教材的基本结构：
本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文(包括课后思考练习题)和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。
“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。
本册课文(除两篇特殊课文)全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音，标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音(注：题干不注音)，如“蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例，标注的是本音gū。
要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书写。
教材最后有3个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的450个生字，要求会写的250个字，及本册要求会写的词语。
四、教材分析：
教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在每个单元的练习系统之中，成为语文学习的要素。每个单元，既有较为宽泛的人文主题，又有非常明确的语文学习的要素，这种双线组织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，使教学更加有章可循。
二年级上册的7个阅读单元，大体围绕“大自然的秘密”“儿童生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主题编排，随单元安排的语文要素有：“积累并运用表示动作的词语”“阅读课文，说出自己的感受或想法”“联系上下文，了解词语的意思”“初步体会课文讲述的道理”“借助关键词句，了解课文内容” “展开想象，获得初步的情感体验”“自主识字，自主阅读;借助提示，复述课文”。
五、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
六、教材的重、难点：
教学重点：
1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
教学难点：
1、生字的认识与书写。
2、朗读能力的培养与提高。
3、综合性实践能力的培养与提高。
4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
七、教学中需要注意的问题：
（一）准确把握教学目标
教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
（二）识字、写字教学
本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件识记字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。在识字要求上，要承认学生个体的差异，识字首要的是认识。重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，一定要板书示范，知道不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。为了避免学生疲劳，写字最好不要集中安排在一节课上进行，而是分散到每一堂课中去，注意写字的质量。
（三）阅读教学
阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过阅读表达出来。对于极具个性的独特见解和感受，我们应给予必要的尊重，只要学生的见解、感受能自圆其说，有一定的道理，就应该给予肯定。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的课外书，提供学生交流课外阅读的感受、成果的机会。
（四）口语交际教学
本册课文共设计了4个口语交际练习：有趣的动物、做手工、商量、看图讲故事。
在交际的过程中，教师积极参与到学生的交流中去，善于发现学生交流过程中富有创意、充满童趣的精彩语言，注意规范学生的口头语言。让学生感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦。此外，还应鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
（五）语文园地的教学
本册教材的语文园地安排的丰富多彩，识字加油站、字词句运用、写话、书写提示、展示台、日积月累、我的发现、查字典、我爱阅读。从语文园地的安排可以看出，注重了识字、写字、阅读方面的学习，引导学生利用各种机会主动识字，识用结合。查字典是重点，要让学生知道查字典的三种方法（音序查字法、部首查字法、数笔画查字法）。在语文园地中特别设计了“我爱阅读”让孩子享受读书的快乐。
七、教学进度安排 ：
注：识字，写字，朗读，永远是我教学的重中之重，故以下表格中之备注了阅读的重点。
单元
周次
内容
训练重难点

第
一
单
元

一
小蝌蚪找妈妈
重点理解小青蛙在寻找妈妈的过程中心情及身体上的变化。
我是什么
了解水的变化形态及与人类生活的关系
植物妈妈有办法
背诵课文
激发学生观察植物，搜集植物传播种子的方法，探究植物的兴趣
口语交际
能简单、有礼貌地评价别人讲述的内容

二
语文园地一
辨别词语意思的差异，在体验中理解词语，积累词语，运用词语
快乐读书吧
能读懂故事，知道其中的道理，可以分享课外童话故事阅读成果
场景歌
识字、写字
量词的运用

第
二
单
元

三
树之歌
初步掌握形声字的规律，培养学生自主识字的能力
拍手歌
背诵课文
关爱和保护动物
田家四季歌
背诵课文
理解农民在不同季节里的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐
语文园地二
学习部首查字法，掌握部首查字法的方法，感受乐趣，了解花卉的名称和特征
四
语文园地二
指导部首查字法

第
三
单
元

五
曹冲称象
初步学会复述课文内容，模拟演示，体验获得知识
玲玲的画
学习抓住课文重点词语，理清文章脉络复述课文内容
一封信
了解书信的格式，感受语言的特点，感受亲情，互相支持
妈妈睡了
感受妈妈的爱，写一写对妈妈的爱，学会表达

六
口语交际 做手工
能清楚地介绍自己做的手工作品的内容和过程，培养学生说话大方、有礼貌，认证聆听别说话的好习惯。
语文园地三
字词句运用和写话，培养学生学习和李磊知识的兴趣和习惯

第
四
单
元
古诗二首
正确、流利有感情地朗读和背诵古诗，并能用自己的话说说古诗的意思，体会诗的一意境，激发热爱祖国大好河山的感情。
七
黄山奇石
在朗读中体会黄山的秀美奇特，背诵2—5自然段，仿写
日月潭
朗读中感受祖国山河的美，热爱祖国大好河山，背诵2—4自然段，知道台湾是祖国的一个省，不可分割。
葡萄沟
从读中感受葡萄沟是好地方，体会维吾尔族人的热情好客
语文园地四
从火车票这个点入手，激发学生在生活环境中各种途径识字的欲望和兴趣
八
期中复习
梳理上半学期，的知识，内容，查漏补缺，期中备考
第
五
单
元
九
坐井观天
练习分角色朗读，理解成语的意思，发挥想象，理解寓意
寒号鸟
稀喜鹊和寒号鸟行为及几次对话，懂得故事的寓意
我要的是葫芦
在各种杜中体会反问句、感叹句，陈述句不同语气，理解课文内容，，冬任何事物，都要注意联系
口语交际
遇到困难，学会找人商量，懂得商量的要领、找人商量的态度要诚恳，共同商量要内心倾听，设身处地，积极策划
第
六
单
元
十
语文园地五
用区别形近字的方法识字，辨字，记字，写字，掌握汉字
大禹治水
大禹治水的方法，知道“三过家门不如”的原因，感受大禹公而忘私的奉献精神
朱德的扁担
通过搜集资料了解故事发生的背景，知道课文内容，感受住的以身作则，与战士同甘共苦的革命品质，产生对老一代革命家的敬仰
第
六
单
元
十一
难忘的泼水节
了解傣族人民的风俗习惯，体会周总理与人民心连心的情谊，体会傣族人民的幸福、难忘
口语交际
看懂图意，合理想象，清楚有序的表达，积累运用词语提高口语交际能力和发展想象能力
口语交际
教师指导看图
语文园地六
学习各种鱼船有关的词语，学会归类识字的方法‘读准多音字，给句子加上标点符号；初步了解形声字的构成，学会猜字人字的方法
十二
语文园地六
学习励志名言，激励奋发向上，善思爱想，才会有所创造；分享体验，自主表达
第
七
单
元
十三
古诗二首
读诗知诗意，想象诗意境，感受诗意美，热爱大自然的美
雾在哪里
通过多读理解雾聚散变化的特点，读好对话的语气，大胆表述对雾的想象
雪孩子
分角色朗读，并尝试默读；理解重点词句，知道雪化成水，水蒸发到空中形成云的过程。感受到雪给小白兔带来的快乐，体会到雪孩子善良淳朴，舍己救人的品质，懂得别人有困难时要勇于伸出援手的 道理。
十四
语文园地七
继续学习归类识字的方法，懂得词语所描写的景象，理解拟人句的作用。分清易混淆的字，养成细心的好习惯，知道一年中每个月份的气象特点。
感动多音字的用法及环境
语文园地七
能根据图片写猫和老鼠的的故事，培养口语能力，写作能力，自觉积累语文知识的能力。
第
八
单
元
十五
狐假虎威
明白语言蕴含的道理；体会“看问题要看本质，不能被表面现象蒙蔽了自己的双眼”这个道理
狐狸分奶酪
感受童话故事的趣味性，激发持续阅读的兴趣
帮助学生明白“同伴之间要互相谦让，要相信自己的队友，过分斤斤计较会失去更多”的道理
纸船和风筝
多种形式的读 图文结合，体会松鼠和小熊的友谊感受友谊带来的快乐，引导学生懂得怎样交朋友和维护友谊
风娃娃
，体会风娃娃的好心和傻气
懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看对别人有没有用”的道理
十六
语文园地八
给动物分类；学写左右宽窄大致相同的字，雪与动物有关的成语，了解其意思
语文园地八
阅读寓言，知其寓意，激发阅读兴趣，提升综合能力
期
末
复
习
十七
总复习
汉语拼音
十八
总复习
字词句
十九
总复习
阅读，说话，写话
二十
期末测试,总结

个人工作业务总结
本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。
在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。
在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。
在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。
一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：
1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。
2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。
3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。
4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。
6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：
1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。
3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。
4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。
5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。
二、工作中尚存在的问题
从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。
三、今后的工作打算
通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。

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