哈拉峻乡中心学校学校规章制度与学校管理.doc

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哈拉峻乡中心学校学校规章制度与学校管理
学校规章制度是学校以条文的形式，对学校成员在工作、学习和生活中必须遵守的共同行为准则作出的规定。学校若没有规章制度，学校管理就无从谈起。
　　“没有规矩，不成方圆”。学校规章制度是师生员工日常行为的基本规范，是学校实行民主管理、人文管理的基础，对形成个人的自律习惯，建设良好的校园文化，提高学校管理效率有着重要的作用。
　　我们学校有一整套的管理制度。“依法治校，以德立教，按章程办学”是学校管理工作缺一不可的三个方面。“理性的思路，刚性的管理，柔情的服务，和谐的激励”既是学校的治校方略，也是构建这种新的现代学校制度的出发点。学校规章制度的建立，力求以现代管理观念和教育科学理论为指导，以调动和鼓励全体师生的积极性为目的，将先进性和现实性相结合，原则性与灵活性相结合。力求把理论与实践，继承与创新，自律与他律有机统一。学校规章制度的建立为倡导培养“哈拉峻中心学校的主人”，必须经过师生代表充分的民主讨论，得到全体师生的认可，并将在实践中不断总结、调整、修改和完善。严明的纪律，严格的管理对于学校教育非常重要。然而，学校教育中，还有很多感性化的、非强制性的因素，况且，也不大可能将学校工作中涉及的方方面面包罗无遗地规范出来。因此，无论是管理还是教育，学校都应力求在文化的意义上展开，仅有以权力为特征的文化还不足以为造就一代高素质的受教育者提供充足的阳光、土壤、水分。将管理制度建立起来，无非是想充分发挥他们的明示、暗示教育作用，并通过合理制度、方案的持久有效的执行和不断的完善对学生的情感、信念起到积极的影响，从而形成学校良好的文化环境，真正提高学校人文管理的水平，促进学生、教师、学校的持续发展。
　　学校管理既要注重组织体制和规章制度的建设，更要注重教育管理的人文意蕴。由于每一规章制度都涉及到每一行为主体的利益所在，因此要建立被每个人所接受的规章制度本身不是一件很容易的事。可以说离开了人文精神，任何一项规章制度的出台都是极其困难的。所以，要在依法、高效、规范管理的基础上，实现情感管理，形成自我约束、自我教育、自我管理、自觉管理的机制。在此，我们每一个中心学校的师生牢记各项各项规章制度，人人争当“哈拉峻中心学校的主人”。
　　人人争当“中心学校的主人”，最重要的是拥有四种基本气质——“善、雅、敬、思”，做到三讲——“讲纪律、讲责任、讲实效”。
　　四种基本气质。首先是“善”，有一颗善良的心。一定要与人为善，成人之美，救人急难；善意的去解释一切。第二是“雅”，要有教养。要克服“粗”和“俗”两个字。反对粗就是主张柔声细语，轻手轻脚；反对俗，就是服饰打扮，动作语言要带一些文化气、书卷气。三是“敬”，敬重尊长，敬爱存心，学会敬畏。做事不要太张扬，应该含蓄一点。永远懂得尊重他人的重要性。四是“思”，遇事要多动脑筋想一想，经常思考问题。
　　 三讲。“讲纪律”，是作为中心学校的一分子所必须具备的最起码要求和品质。古今中外，凡是有严明纪律的集体，都是能够召之即来、来之能战、战之能胜的。一个随意践踏学校的纪律甚至禁令的教师或同学，绝对是学校的耻辱，是不学无术、毫无主人意识的表现，这样一种缺失自我要求和发展愿望的人，在学校必然一事无成。相反，一个始终把履行学校的纪律，维护学校的秩序作为自己应尽的义务的教师或同学，是地地道道中心学校主人的体现，那么这样的师生，能处理好自由发展和学校教育要求的关系，就会感觉到在中心学校生活是那么和谐，舒畅，各种各样的收获就会如自己所愿如期到来。“讲责任”，简而言之就是对学校、对家庭、对自我负责，要用自己的实际行动努力达到自己、家长、学校对你的期待。一个不讲纪律的人、一个愿意牺牲自己的前途去追求所谓的一时拥有的人，是绝对对不起学校、家庭、自我的，是一种没有责任意识的荒唐行为，当然也就不可能是名副其实的“中心学校的主人”！作为中心学校的真正主人，在他的内心深处，会时时刻刻有一种自我发展的责任感，并不断催促自己奋进，而自身的发展与学校的发展是天然地联系在一起的，所以，作为中心学校的主人，他会主动吸取学校美好学习氛围的所有养分和积极为学校的发展献计献策，参加各种能繁荣校园文化同时又能活跃自己身心，使自己经受锻炼的有益活动。当然，我们所说的讲责任，除此之外，它还必须包括更高层次的要求，这就是我要讲的“讲实效”。“讲实效”，对广大师生来说来说就是要成功，要成才。就是对自我价值的追求。就学生而言，请记住诺贝尔文学奖获得者池田大佐先生说的一句话：年轻人最大的责任就是成才，这是作为一个国家向每一个成为国家的主人所提出的必然要求。同学们在人生的重要阶段，我们应该也必须经得起各种诱惑、接受各种磨练，耐得寂寞好读书，达到池田大佐先生所描述的那种境界：“正像清净而光洁的镜子能够清楚映出所有物象一样，磨练过的生命，能够洞见世上所有的现象。同时，磨练过的生命，就会闪烁出智慧的光辉，而智慧就会成为引导人生走向胜利之光”。
学校规章制度的建立，是学校管理规范化、科学化、民主化水平的重要标志。学校规章制度是学校办学宗旨、办学理念、学校精神、学校价值观的体现，是学校开展各项工作的依据，也是广大师生员工进行自我规范的依据，是学校持续发展和创办一流学校的制度保障。 学校的管理，是人人管理而不是人管理人。规章制度不是摆设，重在实施、落实。我们相信，随着学校规章制度的逐步完善和认真实施，我们学校一定能够办得更好，越办越好。

哈拉峻乡中心学校
2011年9月3日

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