1-附件：攀枝花学院教学单位教学工作绩效考核指标体系.doc

附件一：
攀枝花学院教学单位教学工作绩效考核指标体系

一级指标
二级指标
考核指标
指标分值
考核标准
考核等级
A级标准
C级标准
A
B
C
D
E
1
0.8
0.6
0.2
0
教学单位重视教学（4分)
教学组织
学年教学工作计划，研究解决教学工作问题的情况
2
有详细的工作计划，目标明确，每月至少1次专题会议研究解决教学工作中的问题，效果好
有较详细的工作计划，目标较明确，每学期至少3次专题会议研究解决教学工作中的问题

领导重视教学
院（部）领导听课及召开学生座谈会了解教学的情况
2
院（部）领导深入课堂听课，每人学期至少6次；每学期至少召开学生座谈会2次，效果好。
院（部）领导深入课堂听课；每学期至少召开学生座谈会1次，效果较好。

师资队伍 (10分)
师资结构
*教师中教授、副教授的比例
0.5
≥40%
30%-35%

*教师中具有硕士、博士学位的比例
1
≥50%
40%-45%

专业教师
0.5
每个专业至少有3名本专业的专任教师
每个专业至少有1名本专业的专任教师

主讲教师
主讲教师资格
0.5
符合岗位资格的教师≥95%
符合岗位资格的教师85%~90%

*教授、副教授上课情况
1
教授、副教授每学年均为本专科学生授课
55岁以下教授、副教授每学年95%以上为本专科学生授课

教师教学
*教师学期初抽查合格比例
1
≥98%
92%-95%

*学生评教优良比例
1
≥90%
80%-85%

*期中、期末抽查教师教学方面的合格率
0.5
≥98%
92%-95%

*教师调课课时数所占比例
1.5
≤2％
3%-4%

*校领导、部门领导、督导委员听课优良比例
1.0
≥90%
80%-85%

师资队伍建设
师资队伍建设规划
1
规划科学、措施得力，并严格执行。
规划较科学、措施较为得力，执行较好

青年教师培养
1
有青年教师培养计划、制度，培养制度科学，且严格执行，成效显著。
有青年教师培养计划、制度，培养制度比较科学，能很好执行，效果较好。

学科专业建设 (20分)
学科专业
学科专业建设
1
专业建设规划科学，措施有力，成效显著
有专业建设规划，有措施，有一定的成效

人才培养方案
1
专业定位准确，培养方案符合培养目标的要求，执行情况好
专业定位较准确，培养方案基本反映培养目标的要求，执行情况较好

*专业评估
1
平均分大于90分
平均分为80-85分

课程
教学内容与课程体系改革
1
总体思路清晰，具体计划和配套措施有力，执行良好，改革成效显著
有思路、计划和措施，有一定成效

专业核心课程建设
2
根据学校要求制订了专业核心课程建设规划（方案）；规划科学，严格执行，教学效果好。
根据学校要求制订了专业核心课程建设规划（方案），效果较好。

教学方法
1
教学方法改革措施得力，成效显著
有教学方法改革措施，取得了一定的效果

*使用优秀教材的情况
0.5
≥35%
20%-30%

*使用近3年出版的新教材情况
0.5
≥55%
40%-50%

双语教学的门数
0.5
≥10%
5%-7%

教学大纲
1
开设课程均有教学大纲（含新开、调整课程）；大纲制定符合人才培养要求、科学合理、体系完整；95%以上达到要求
开设课程均有教学大纲（含新开、调整课程）；大纲制定符合人才培养要求、科学合理、体系完整；95%以上达到要求；90%-85%达到要求

多媒体教学情况
1
≥30%
15%-20%

*课程评估
0.5
平均分大于90分
平均分为80-85分

实践教学
实践教学体系建设
1
体系设计科学合理，符合人才培养目标要求，注重内容更新，着力提升学生实践能力，效果好
体系设计基本合理，基本符合培养目标要求，对提升学生实践能力有一定效果

实验教学
1.5
实验课程安排合理，过程记录完整，教学效果好
实验课程基本安排合理，过程记录完整，教学效果较好

实习教学
1
实习计划安排合理，任务落实，实习效果好
实习计划安排较合理，任务落实，达到教学要求

实习基地建设
0.5
有稳定的校内、外实习基地，能满足教学需要
有校内、外实习基地，基本能满足教学需要

综合性、设计性实验
1
有综合性、设计性实验的课程占有实验课程的比例≥80%，效果好
有综合性、设计性实验的课程占有实验课程的比例40%～60%，效果较好

实验室开放
0.5
开放时间长，开放范围及覆盖面广，效果好
有开放性实验，有一定效果

创新实验
1
项目选题既能和学科前沿知识相结合，又有较强的现实意义及实用价值。实验项目作品及相关设计开发文档完整。实验项目整体效果好，达到预期目的
项目选题具有一定的实用价值。实验项目作品及相关设计开发文档完整

*实践教学评估
0.5
≥90
75-85

创新创业训练
创新训练
1
积极开展创新训练，成效显著。
积极开展创新训练，效果较好。

创业训练
1
教学单位有创业训练的规划和管理制度，有计划和总结，有分管领导，有创业训练指导教师，学生创业训练成果丰富。
教学单位没有创业训练的规划和管理制度不健全，有创业训练指导教师，学生有创业训练成果。

教学管理 (15分)
管理队伍
教学管理队伍
1
队伍稳定，结构合理，素质高，服务意识强
队伍稳定，结构基本合理，素质较高，服务意识较强

质量控制
教学规章制度
1
规章制度健全、科学，并严格执行，效果好
规章制度基本完善、比较科学，较好执行

教学质量监控体系
2
教学质量标准体系、监控体系完善、科学，且严格执行，效果好
监控体系基本完善、比较科学，能很好执行

教学班级规模
1
根据《攀枝花学院关于教学班规模设置的规定》文件规定，标准班排课比例达到90%以上没有出现超过教学班控制数的情况。
根据《攀枝花学院关于教学班规模设置的规定》文件规定，标准班排课比例达到70-80%。出现超过教学班控制数的情况。

教学档案
*教学资料
1
教学资料齐全，管理规范
教学资料比较齐全，管理比较规范

任务完成情况
*没有按时完成的次数
1
≤2
5-6

*没有按要求完成的次数
1
≤2
5-6

*未按时完成选课的次数
1
≤2
8

考核
*试卷抽查不合格课程门数
1
课程考核抽查全部合格
课程考核抽查80%合格

课程试题库建设的比例
1
本科专业每年建成并使用超过两门课程（含）试题库
本科专业每年建成并使用一门课程试题库

纪律
*教学信息传递事故数
1
≤1
2-3

*考试信息泄密人次数
1
0
1

*无正当理由不按时开会的次数
1
0
4-5人次

*开会请假人次数
1
≤5
8-10

继续教育工作
（5分）
办学条件
机构建设
0.5
有领导分管此项工作；设有专门科室，配备有专人负责，职责明确，工作人员具有相关工作经验，业务熟悉。
有领导分管此项工作；没有单独设置科室，配备有专人负责，职责比较明确。

制度健全
0.5
招生管理、教学管理、学生管理、安全管理等制度健全；各项制度能认真执行，效果显著，有具体的工作计划及总结。
招生管理、教学管理、学生管理、安全管理等制度比较健全；各项制度能够执行，效果比较好，有具体的工作计划及总结。

办学管理

招生工作
0.5
进行了招生宣传，宣传内容具有规范性、实效性；招生行为规范，未私自印发招生简章和广告，宣传符合规范，无虚假内容，宣讲材料及记录；超额完成招生计划指标。
进行了招生宣传；招生行为比较规范；完成招生计划指标60%。

教学管理
2
制定了完备的教学管理制度。
制定了教学管理制度，但不完备。

学生管理
0.5
学生管理措施得力，管理到位；无影响社会稳定的群发事件；无学生生命安全事故。
有学生管理措施；无影响社会稳定的群发事件；无学生生命安全事故。

非学历教育
培训管理
1
培训规范，开办报批，各类手续齐全，培训过程组织严密效果好；培训经费账目收支清楚，分配使用严格执行学校非学历教育相关文件。
培训比较规范，各类手续基本齐全，培训过程组织比较好；培训经费账目收支基本清楚，分配使用基本执行学校非学历教育相关文件。

教风与学风(12分)
教师风范
*教师教学事故数
1
0
3-4

教育教学
1
严谨治学，从严执教，教书育人，教学质量高
能从严执教，教书育人，注重提高质量

*课堂教学
1
严格管理课堂教学，学生无睡觉、玩手机现象，课堂纪律好。（以抽查为准）
管理课堂教学较好，纪律较好。

教师听评课
1
按学校要求完成听评课任务，完成情况好，听评课资料完整。
按学校要求完成听评课任务，完成情况较好，听评课资料比较完整。

学习风气
学生到课率

2
平均到课率≥90%（以抽查为准）
平均到课率80-85%

*学生考试违规受处分率
0.5
校内考试违规处分按学年统计比例低于0.3%（含）
校内考试违规处分按学年统计比例为0.6%-1%（含）

*取消学生考试资格的比例
1
≤0.5%
1.5%-2%

*生均没有获得的学分数
1.5
≤1
1.5-2

*参加创新实验和各类学科竞赛的比例
1
≥10%
5%-8%

图书资料建设
0.5
资料费用于购买图书资料；每年按时报送图书资料统计表；有书面的图书资料利用情况，图书资料建设成效显著。
资料费用于购买图书资料；每年按时报送图书资料统计表；有书面的图书资料利用情况，图书资料建设效果较好。

*生均图书借阅本数
0.5
≥6
5-5.5

*学生晚自习及进实验室（图书馆）学习情况
1
≥95%
85%-90%

教学质量 (20分)
大学物理
*大学物理学习
1
课程考核平均分达70分及以上，及格率达90%及以上
课程考核平均分达65分及以上，及格率达80%及以上

*大学物理教学
1
课程考核平均分达70分及以上，及格率达90%及以上
课程考核平均分达65分及以上，及格率达80%及以上

高等数学
*高等数学学习
1
课程考核平均分达70分及以上，及格率达90%及以上
课程考核平均分达65分及以上，及格率达80%及以上

*高等数学教学
1
课程考核平均分达70分及以上，及格率达90%及以上
课程考核平均分达65分及以上，及格率达80%及以上

CET等级考试
*本科学生CET-4考试通过率
1
310分及以上达到98%，360分及以上达到92%，非艺术类本科二年级末累计通过率（CET4>=425）达到50%
310分及以上达到88%，360分及以上达到85%，非艺术类本科二年级末累计通过率（CET4>=425）达到40%

*大学英语教学
1
专科及艺术类本科二年级末累计通过率（CET3>=60）达到50%；非艺术类本科二年级末通过率（CET4>=425）达到48%
专科及艺术类本科二年级末累计通过率（CET3>=60）达到43%；非艺术类本科二年级末通过率（ET4>=425）达到38%

计算机等级考试
*本科学生计算机二级考试通过率
1
本科二年级末C语言通过率达到60%；VF及Access达到80%（省级及国家级）
本科二年级末C语言通过率达到40-50%；VF及Access达到60-70%（省级及国家级）

*计算机基础教学
1
专科一年级末累计通过率达到95%； 本科二年级末C语言通过率达到55%；VF及Access达到75%（省级及国家级）
专科一年级末累计通过率达到90%； 本科二年级末C语言通过率达到35-45%；VF及Access达到55-65%（省级及国家级）

体质健康标准
*当年毕业生体质健康标准合格率
1
≥95%
85%-90%

毕业
*当年毕业学生的毕业率
1
≥95%
83%-88%

授位
*当年本科毕业生的授位率
1
≥90%
80%-85%

就业
*应届毕业生就业率
1
≥90%
80%-85%

毕业设计(论文)
毕业设计(论文)选题结合实际比例
1
≥95%
80%-85%

毕业设计(论文)题目更新率
1
≥10%
5-8%

*毕业设计(论文)评阅与答辩
1
≥95%
80%-85%

*毕业(设计)论文评估
1
≥95%
80%-85%

学生考研
学生参考率
1.5
报考参加研究生考试的学生占本科毕业人数的15%以上（以实际参加考试，并有成绩的人数为准）
报考参加研究生考试的学生占本科毕业人数的8%以上。

考研录取率
1.5
≥10%
5%-7%

基本技能
职业技能鉴定通过率
1
≥50%
40%-45%

教学研究与改革 (4分)
教学研究
人均公开发表教学研究论文
1
≥0.25篇
0.1-0.2篇

教学成果奖
1
≥2项或一等奖≥1项
三等奖或优秀奖≥1项

*教学通讯
0.5
≥3篇
≥1篇

教研室
教研活动
1.5
有教研室活动计划和总结，将教务处的要求列入计划中；有教研室活动记录；每学期在8次以上；教研活动开展好，有创新、有特色；有教研室活动成效材料。
有教研室活动计划和总结，将教务处的要求列入计划中；有教研室活动记录；每学期在5次以上；教研活动开展较好；有教研室活动成效材料。

质量工程
（8分）
卓越人才培养
1
有卓越人才培养的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。
有卓越人才培养的规划和实施方案，执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。

人才培养模式创新实验区
1
有人才培养模式创新实验区的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。
有人才培养模式创新实验区的规划和实施方案，执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。

特色专业建设

1
有特色专业建设的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。
有特色专业建设的规划和实施方案，执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。

专业综合改革试点
1
有专业综合改革试点的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。
有专业综合改革试点的规划和实施方案，执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。

精品资源共享课程建设（视频开放课程）
1
有精品资源共享课程建设（视频开放课程）的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。
有精品资源共享课程建设（视频开放课程）的规划和实施方案，执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。

教学团队建设
1
有教学团队建设的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。
有教学团队建设的规划和实施方案，执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。

重点学科建设
1
有重点学科建设的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。
有重点学科建设的规划和实施方案，执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。

示范中心建设
1
有示范中心建设的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。
有示范中心建设的规划和实施方案，执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。

特色项目(2分)
特色是指在教学及教学管理过程中积淀形成的独特优质风貌，在全校各教学单位中处于领先状态。特色应对优化人才培养过程，提高教学质量作用大，效果显著。特色可体现在不同方面：如教学工作思路；科学先进的教学管理制度、运行机制；教育模式、人才特点；课程体系、教学方法以及教改中的重点问题等方面；应有思路，有过程，有效果，有总结。

奖励（奖励总分不得超过10分）
学科竞赛(各单项可累加；学科竞赛奖励总分不超过5分)
第一类学科竞赛。第二项开始每增加一项计为0.5分
2
一等奖
三等奖

第二类学科竞赛。第二项开始每增加一项计为0.3分
1.5
一等奖
三等奖

第三类学科竞赛。第二项开始每增加一项计为0.2分
1
一等奖
三等奖

第四类学科竞赛。第二项开始每增加一项计为0.1分
0.5
一等奖
三等奖

第五类学科竞赛。（上限2分）
2
参赛规模在300人以上的评奖方可加分。一等奖加0.2分/项，二等奖加0.1分/项。（每次设奖一等奖不得超过2名，二等奖不得超过4名）累加不超过2分。
注：第五类学科竞赛，学校组织的校级学科竞赛。

*通识选修课程
积极开设通识选修课程
2
教学单位在完成学校规定的通识任选课程开课任务之后，每增开一门通识课程加0.1分，最多加2分（要求：开课，学生选课人数达到计划人数的80%以上，开课学分在1.0学分以上）

学生科研
专利、专著、论文
1
公开发表论文3篇（或专著、专利1项）以上
公开发表论文1篇

*考研
考研录取率
1
≥20%
15%

*CET等级考试
本科学生CET-4考试≥425分的比例（课程承担单位）
1
考核年级平均超A级标准5个百分点（含）
考核年级平均超A级标准3个百分点（含）

本科学生CET-4考试≥425分的比例（二级学院）
1
超A级标准8个百分点
超A级标准5个百分点

*计算机等级考试
本科学生计算机二级考试通过率（课程承担单位）
1
考核年级平均超A级标准5个百分点（含）
考核年级平均超A级标准3个百分点（含）

本科学生计算机二级考试通过率（二级学院）
1
超A级标准8个百分点
超A级标准5个百分点

质量工程
新项目立项建设
1
国家级1项获省部级3项以上
省级1项以上

扣分
*教学班级规模
教学班级学生人数设置符合要求
2
教学班级学生人数设置符合要求率在80%以下的，每降低5个百分点，扣0.5分，最多扣2分。（特殊情况，经学校同意，不扣分）

*学生到课率
学生到课率
2
学生到课率平均低于75%的，每次扣0.5分，最多扣2分。

*教学工作事故
教学事故与差错
2
全年累计出现教学差错3次扣1分，三级教学事故1次扣0.5分，二级教学事故1次扣1分，累计扣分上限为2分

质量工程
特色专业
2
国家级、省级、校级特色专业被取消或学校检查不合格

实践教学示范中心
2
国家、省级、校级实践教学示范中心被取消或学校检查不合格

教学团队
1
国家级、省级、校级教学团队被取消或学校检查不合格

人才培养模式创新实验区
2
国家、省级、校级人才培养模式创新实验区被取消或学校检查不合格

精品资源共享课程建设（视频开放课程）
1
国家级、省级、校级精品课程被取消或学校检查不合格

说明：考核体系中带“*”的指标项目，由学校统一提供考核数据。个人工作业务总结
本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。
在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。
在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。
在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。
一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：
1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。
2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。
3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。
4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。
6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：
1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。
3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。
4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。
5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。
二、工作中尚存在的问题
从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。
三、今后的工作打算
通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。

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