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  • 随班就读小学生“不良读书习惯的纠正”的个案研究一、研究对象赵凌 男 五年级,他在班级里是一个极不爱读书的孩子,一提起读书,他的两眼就黯然失色,课堂上,总爱摆弄小玩意,课桌就是百货摊,老师的讲课就是她的.
    上传时间:2024-11-21
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  • 教师专业标准的三个维度是:专业理念与师德,专业知识,专业能力小学教师专业标准十三个领域:(一)职业理解与认识1贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。2理解小学教育工作的意义,热爱小学教育事业,具.
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  • 如何做好小学生课间活动安全教育工作在喧嚷的十分钟里,同学们有的上厕所,有的在教室里准备下一节课的用书。但更多的学生则是在做游戏,“沸腾”的重点就是这一部分学生。四十分钟的课上下来,做一些游戏放松放松、.
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  • 下东齐心小学师生趣味活动方案一、指导思想:为了贯彻“健康第一”的指导思想,养成“终身体育”的良好习惯,积极响应“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的阳光体育运动,丰富全校师生的课余文体.
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  • 摘自星火小学幸福课堂关于“幸福课堂的内涵”1.幸福正确地理解幸福的内涵是建构幸福课堂的起点。我们认为,幸福是人们在社会生活中,由于生存需要得到适度的满足,或感受到自己人生价值的实现或正在实现而形成的.
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  • 论中小学音乐教育中的审美教育枣元九年制学校 师 婷关键词:中小学 音乐教育 审美教育 地位 作用 改革审美教育即美育是我国教育体系的有机组成部分,也是实施素质教育的重要内容。音乐教育是审美教育的表现形.
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  • 小学数学毕业考试命题设计(“双向细目表”)题型学及习题学习水数内容平一二三%填空20选择6口算5求代数式1递第式算4解方程3文字题2应用6(容量)ABCD整数、自然数及十进制数11整数、小数的数位表1.
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  • 激发小学生学习兴趣的方法 平昌县五木小学 李桂华兴趣是学生为实现学习目的而自觉地去努力的心理动机,是培养智力,发展能力必不可少的因素,又是实现教学目标,提高教学效率的前提。小学生随着年龄和环境的变化,.
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  • 小学类评分表(一)小学一、二年级男生身高标准体重(体重单位:公斤)身高段(厘米)营养不良较体重低正常体重超 重肥胖50分 60分100分60分50分106.0 106.9 =19.9107.0 107.
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  • 第八周 区中小学生运动会 (第16课时) 第九周 学习自编操 篮球 (第17课时) 教学目标:1、通过自编操的学习进一步培养学生的身体姿势及提高各技术水平。 2、培养学生间互相团结,互相帮助的好品质和.
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  • 小学生文明礼仪诗歌 童谣课前准备歌上课铃声响 赶快进课堂书和文具盒 摆在桌子上起立要站直 坐下不乱晃不做小动作 上课要听讲发言先举手 回答要响亮学会守纪律 做个好学生-!好习惯“三字歌” 小学生 要做.
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  • 小学生家庭作业问卷调查班级: 你好!这是一份了解你家庭作业完成情况的问卷。所有问题都没有标准答案,也没有对与错。请根据你自身的真实情况,坦率、诚实地回答本问卷中的所有问题,也可以和家长一同完成。1、你.
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  • 秋长岭湖小学班务工作总结(2012 2013学年度第 二 学期 二 年级)班主任:冯玉辉 2013 年 6月 28 日一、完成工作计划情况(主要做了哪些工作及如何开展工作等方面)一德育方面在担任二年级.
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  • 春江中心小学“优秀教师工作法”命名申报表提炼操作策略:班级管理工作,是学校工作的重要组成部分,是对学生进行综合素质培养的重要环节。这些年,我观察到学校班主任老师每天起早摸黑,班级事务繁琐复杂,又不得不.
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  • 怎样使小学生愿意学习 为了使儿童有强烈的学习兴趣,就必须使他有一种丰富多彩的、引人入胜的智力生活。 要使小学生的智力生活丰富多彩,就必须保持思考和记忆的和谐。 为了创造思维和记忆之间的和谐,需要到自然.
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  • 庙沟门中心小学素质教育工作实施方案一、指导思想为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素质,使其具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进.
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  • 如何培养和提高小学生计算能力一、课题的提出 很多学生在考试时,有难度的师能做好,而偏偏是不需要伤神动脑的计算题,却总是出错,他们往往认为是自己的粗心大意和对计算题的不屑一顾造成的,当下次考试时,问题又.
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  • 小学生体育课学习兴趣培养策略研究方案旬阳县城关第二小学 敖 莉 一、课题名称小学生体育课学习兴趣培养策略研究二、课题的涵义1、学习兴趣的概述 学习兴趣,通俗一点说就是喜欢学,喜欢钻研某一学科,对此学科.
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  • 余东中心小学双休日艺体教育资源向学生开放方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,根据“资源共享、氛围共创、特色共建、义务共担”的原则,建立和完善教育统筹协调机制.
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  • 水南路小学数学学困生转化方案一、问题的提出1、从本校学生数学学习的实情来看我现在所在学校是农民工子弟学校,许多学生家长外出打工,很多孩子成了“留守学生”,家庭教育、辅导成为空白,加上学生基本上是独生子.
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