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江苏省常州市翠竹中学八年级历史上册 19课 机遇与挑战教案 人教新课标版一、学习目标：1、知识与能力目标：（1）概述世界经济全球化发展的趋向，培养对历史问题归纳与整理的能力。（2）通过引导学生分析世界.
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“伐无道，诛暴秦”教学目标 一、知识和技能通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。 二、情感态度和价值观通过本课学习.
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江苏省大丰市第七中学七年级历史灿烂的青铜文明教学设计教学目标一、知识与能力（一） 知识目标1、通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实；2、了.
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8.23世界的文化杰作班 级 组 别 姓 名 【学习目标】1.知识与能力：掌握贝多芬和他的英雄交响曲，初步理解作者创作这一作品的历史背景；知道列夫托尔斯泰及其代表作；梵高和他的向日葵。2.过程与方法：.
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第3课 收复新疆教学目标知识与能力了 解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹掌 握新疆行省设置于1884年综合理解新疆伊犁的地理位置特点及其重要性过程与方法联系归纳联系两汉设置西域都护、隋唐有效.
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美国经济的发展教案一、学习目标：1. 了解二战后美国经济发展基本特征其发展原因。2. 通过列表，反映出美国经济发展大致情况和原因，培养学生根据图表说明历史现象。3. 通过讨论归纳分析认识美国经济发展与.
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第6课 对外友好往来一、教学目标 1基础知识：唐朝频繁的贸易往来；唐朝和新罗的友好关系；玄奘西游天竺；唐和波斯、大食的友好往来等。2思想教育：通过学习，使学生认识到唐成为世界上经济文化强盛的国家，是与.
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第4课 科举制的创立一、教学目标 1基础知识：科举制的诞生。科举制度的逐渐完善。科举制度的逐渐完善过程中的重要人物。科举制的影响。2思想教育：唐朝的科举制度的继续完善和科举制度的巨大影响力，对中国以后.
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第14课冷战中的对峙课时安排：1课时学习目标：了解二战后美国登上资本主义世界霸主地位的原因和表现；“冷战”的定义；“杜鲁门主义”的内容和实质；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织的性质。能够简述20世纪.
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第2 、3课、“贞观之治”和“开元盛世”一、教学目标 1基础知识：唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋，“贞观之治”。武则天的统治。“开元盛.
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3.15汉通西域和丝绸之路班 级 组 别 姓 名 一、合作探究题：1. 如何评价张骞？2. 说出丝绸之路名称的由来。丝绸之路对中国和世界有哪些影响？3. 动脑筋 近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝.
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、“秦王扫六合” 一、教学目标: 知识方面:要掌握的基础知识有:秦灭六国及其意义;秦巩固统一的措施:中央集权统治的确立,统一文字、货币、度量衡,焚书坑儒,万里长城,灵渠;秦朝疆域。 能力方面:通过阅.
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第三单元第二次世界大战第6课 大战的爆发与扩大 一教学目标 1、知识与能力： 慕尼黑会议，绥靖政策的实质，战争的爆发时间，标志事件。了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性 2、过程与方法 第二次世界大.
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印刷术、指南针与火药说课教案一、 教材分析： 1、地位作用： 本课选自川教版新编七年级历史实验教材下册第九章第一课。 印刷术、指南针和火药在中国历史上有重要地位： （1） 印刷术、指南针和火药和造纸术.
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B卷 七年级历史第三单元检测题 答案一、 单项选择题（每题2分，25道题共50分）12345678910111213CDBDCCBDDDCBB141516171819202122232425DCACA.
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日本明治维新一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。3、学习运用比较的方法，列出中国戊戌变法与日本明治维新的异同。2、教材分析：日本明.
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春秋战国的纷争 教学目标: 1、知识能力:通过本课的学习,使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期,春秋时期着名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战,了解南方的吴越争霸,掌握战国的形成过程、.
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课 题第9课 民族政权并立的时代教学目标知识与技能掌握辽、宋(北宋、南宋)、夏的建立者和民族，澶州之战和澶渊之盟，岳飞抗金，宋金和议等基本史实和概念。过程与方法1、帮助学生具体分析历史事件（如澶渊之盟.
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第三课 世界大家庭一、本板块内容课标要求：2-1 结合实例，说明区域是社会生活的空间，知道现实社会中有各种不同的区域。2-6 运用各种资料，描述世界自然与人文环境的总体特征。二、 教学目标：（1）知识.
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第3课 剥夺王权保留王位的革命教材内容：本课（北京师范大学出版社历史九年级上册第3课）共有3个子目，分别是“把国王送上断头台”、“光荣革命”和“限制王权的法案”。三个子目展现了英国资产阶级革命复杂的背.
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