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小学语文有效性课外作业设计的研究义乌市佛堂小学课题研究小组执笔人杜爱青一,课题的提出语文课程标准指出,语文教学要注重语言的积累,感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础,同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展,基础教
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圆的认识教学设计教学内容,苏教版小学数学五年级下册P93P94的例1,例2和,练一练,练习十七的第1,2题,教学目标,1,学生通过观察,操作和交流认识圆的各部分名称和感受圆的基本特征,会用圆规画指定大小的圆,能应用圆的知识解释生活中的现象
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南通西藏民族中学英语导学案年级,初三日期,2014年2月初三英语专题复习一名词,学习目标,掌握可数名词及其单复数,不可数名词,专有名词以及名词的所有格形式,学习重难点,可数名词的单复数,不可数名词,专有名词以及名词的所有格形式,一,自主预习
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我是什么教学设计一,教学目标,知识与技能,1,认识11个生字,会写8个字,2,能正确,流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,3,了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识,过程与方法,1,充分利用小组合作的优势,解决学习过程中遇
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初中语文,四步精读法,课堂教学模式的内容要点是,主导思想,教给方法,强化训练,提高能力,陶冶情操,目标要求,使学生达到,不待老师教,自能读书,叶圣陶语,让学生,读有其法,思有其序,魏书生语,坚持一个原则,引导,指导,诱思探究,突出两个重点
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六年级上册语文期中考试质量分析本次语文期中检测试卷从基础知识积累与运用,阅读积累与运用,习作三部分对学生的知识和能力进行较全面的检测,整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广,下面就学生答题情况以及对今后的教学等
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小学数学课堂作业分层设计的几点反思谈到,以学定教,让人首先联想到,因材施教,早在两千年前,至圣先师孔子就已经主张根据学生的个性差异进行有针对性的教育,数学课程标准也指出,不同的人在数学上得到不同的发展,这就要求我们的数学教学必须关注每一个有
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四年级科学上册试题一,科学小探究1,我们在观察发声物体时发现,敲鼓时,鼓皮上的泡沫粒,小石子会,音叉发声时,吊在旁边的乒乓球会,在观察塑料尺子,橡皮筋发声后,我们发现发声物体的共同特征是,2,将一株完整的植物放入准备的水瓶中,在水面滴几滴植
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班级姓名考号考场密封线内请勿平罗四中2014,2015学年度第一学期七年级数学学科第一次月考试卷一,选择题,每题3分,共24分,1,的相反数是,AB,C,D,2,下列说法不正确的有,1,两个的积是正数,则这两个数都是正数,2,零是整数,但不
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很多小学生都感觉到学英语最大的麻烦之一就是记单词,这里就跟大家谈谈我在教学中经常帮助学生记忆单词的几个小窍门,第一,卡片记忆法卡片记忆法就是让学生自制小卡片,多看多认,可以同桌互相拿卡片进行提问增加学生学习兴趣,提高记忆单词的效率如,在教学
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小学数学圆的面积教学案例反思11从教十多年来,一路上的酸甜苦辣,只有心里明白,提起数学,学生常会在艰苦的思索,繁难的演算,复杂的逻辑推理联系起来,认为数学学习是一种枯燥的,辛苦的劳动,通过对新课程标准和新教材的学习和实践,我体会到,学生的思
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口诀一,动词的用法我,用,你,用,跟着他,她,它,单数名词用,复数名词全用,二,助动词用法谓语动词有实义,一般问句很好变,和加句首,三单,主语用,其他情况都用,否定句子也容易,来帮忙,加了,动词一定要还原,三,巧记基数词基数词,很容易,到特
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第三讲化学平衡移动一,选择题一定温度下,和在体积为的密闭容器中发生如下反应,后达到平衡,此时生成,下列说法正确的是,用,表示此反应的反应速率是,当混合气体的质量不再发生变化时,说明反应达到平衡状态向平衡后的体系中加入,平衡向逆反应方向移动向
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如何提高初中数学课教学质量摘要,在初中数学教学中,如何实施素质教育,提高课堂教学的质量和效率,这是当前数学课教学的一个重要课题,课堂教学是教师与学生相互沟通的过程,教师首先要有扎实的知识储备,教师的教学要具有知识性,启迪性,趣味性,充分激发
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课题M9U3课时9,1主备人授课时间2008,10教学目标1,EnabletheSstoreadthenewwordsande,pressionsfreelyandcorrectly,2,GettheSstomastertheusesofs
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学科语文课题狐狸和乌鸦课时第一课时班级豆豆班执教黄勇时间教学目标A组,1,学会本课15个生字,其中5个为二类字,会写3个字,认识2个偏旁,同时习得识字,写字的方法,2,学习并积累词语,如一棵大树,眼珠一转等,借助课文插图,联系上下文及生活经
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中学教育信息化管理及应用培训心得体会山西省阳泉市盂县西烟中学王晓强对于我个人,它让我充实了更多的理论知识,更让我开阔了视野,解放了思想,特别是浙江师范大学附属中学徐乐老师,浙江师范大学王良辉教授的讲课,让我收获胜多,加之与F小组内来自不同县
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第二单元复习卷一,按课文内容填空,36分,1,一股清泉从石缝里出来,山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水,山间的平地,杜鹃花照见自己美丽的身影,山坡的果园里,果树大口大口地喝水,静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱,欢快的泉水弹着琴下山去,同伴约
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教学内容,音乐设计人,梁文君课题,嘹亮歌声班级,三年级课时1地点,课室教学目标,1感受自然界的声音现象与音乐形象的关系,引导学生热爱自然,热爱音乐,2,通过回声游戏,以及歌曲的学习,训练学生的轮唱与合唱技能,3,从游戏到歌曲的学习,完成感性
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叙述式教学设计方案模板我是什么长治市黎城县柏峪中心校申玉香一,概述学科和年级,小学二年级第三册语文本篇课文所需课时两课时本节课是第二课时我是什么是一篇让学生感悟科学知识的课文,主要是想让学生知道云,雨,雹子,雪等自然现象都是水的变化形成的
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构建生活化的数学课堂著名数学家华罗庚也曾说过,人们对数学产生枯燥无味,神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际,因此,在数学教学中,我们要紧密联系学生生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让学生贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学,一,结合
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小班美工教育活动,扇子摇摇设计意图,根据小班幼儿的年龄特点和季节特点,培养幼儿的审美情趣,使幼儿体验动手操作带来的愉悦,进一步发展幼儿的小肌肉群,培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣,通过幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化的让幼儿感受
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课题图形的运动,二,轴对称课时1课时教材分析,对称是一种最基本的图形变换,包括轴对称,中心对称,平移对称,旋转对称和镜面对称等多种形式,小学阶段,图形的运动,共安排了三次,图形的运动,一,仅限于认识轴对称图形,图形的运动,二,主要是对轴对称
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活动让英语复习快乐起来,温故而知新,这句名言显而易见地点出了复习的意义和重要性,然而,在现实教学中,许多教师是为了应付考试而复习,大量的题海战术使教师自己疲惫焦虑,更让学生苦不堪言,教师为考试而复习,东挖西拼,形成不了系统巩固,学生失去本真
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镇,乡,学校班级考号姓名答题不得超过此密封线五年级数学期末模拟试卷一,认真审题填一填,第2,4,7,11题每空0,5分,第3题4分,其余每空1分,共25分,1某小学五,1,班共40人,平均分成5组,每组,人,每组人数占全班人数的,3个组的人
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蜀山区,聚焦课堂实践打造有效课堂,课题,Unit4Weloveanimals执教者,江萍教学设计Unit4WeloveanimalsITeachingaimsanddemands,1,Understandandsay,dog,duck,be
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矛盾特殊性的具体表现微课教学设计一,教学目标,1,情感,态度与价值观目标,培养学生的成功理念,简单了解实现成功人生需要注意的问题,帮助学生从哲学中发现生活,理解生活和感悟生活,2,能力目标,提高综合分析能力,学会分析和解决现实生活中遇到的具
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体育教学计划设计,模板,制作单位,新都二中姓名性别出生年月职称设计者叶昆男中学高级指导者教学案例标题,单元模块学习内容名称,适于年级学段,高一年级建议学时数,6一,教学设计,单元模块,先用文字概述以下几点然后填表,1,教学目标,通过多种形式
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语文质量分析表一,基本情况,班级应考人数实考人数总分均分优秀率合格率书写习惯,甲乙丙丁二,试卷评析,从整体印象,试卷特点和建议几方面评析,三,相关数据采集与分析,表一,各题得分情况数据统计,题型得分率满分率零分率前27,得分率后27,得分率
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八年级上册第六单元测试卷基础知识运用部分一,单项选择,15分,1,Myfriendisthesame,me,Weare,quiet,A,as,bothB,as,allC,to,bothD,so,all,2,Thatbookisnotso,a
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小学信息技术教学设计一,教学内容分析,本节内容是在学生学了windows窗口有关知识和鼠标器操作方法后进行教学的,学生已经有了一定的操作基础,并且抓住学生喜欢玩游戏这一特点,安排了玩,纸牌,游戏,目的是为了提高学生使用鼠标器的熟练程度,同时
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小学英语四年级下册第五单元教学反思本单元的教学目标和要求是,能听,说,认读个单词,能听,说,读写个单词,能理解并应用以下句子及其他们的答句,教学的准备上,不能只是单单地出示几张图片,一定要充分考虑各类学生的需求,所以在今后的教学中,设计的活
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简单的推理教学设计教学目标,1经历简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验,2培养学生初步的观察,分析及推理能力,3体会数学思想方法在生活中的用途,激发学生学好数学的信心,教学重点,经历简单推理的过程教学难点,推理依据的叙述一,创设故事情
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矛盾是事物发展的源泉与动力教学设计重庆市江北中学向春一,教材分析1,本框地位本框题是生活与哲学第三单元第九课第一个框题,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点,也联系的根本内容和发展的根本动力,矛盾规律即对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力,矛
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第十三讲物理探究,一,练习1,课外科技小组的同学们在研究晶体的熔化时,通过实验记录,把质量相等的甲,乙两种物质加热,温度随加热时间,环境情况和加热源是相同的,变化的情况绘制成图象,如图1所示,请你写出两条有价值的发现,发现一,发现二,图2图
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五年级上册语文教学工作总结转眼间,一学期的工作已接近尾声,回想这一学期的工作有欣喜,有感动,有收获也有着困惑和遗憾,这更是一个不断学习,实践,探索,提高的过程,回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有,一,爱而不溺,严而有度,培养学生良好
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倍数与因数教学设计教学目标知识与能力,理解因数和倍数的关系,会判断一个数是不是另一个数的倍数或因数,过程与方法,培养学生抽象概括的能力,渗透事物之间相互联系,相互依存的辩证唯物主义观点,情感,态度与价值观,培养学生的合作意识,探究意识,以及
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小班数学活动小熊请客镇江市中山路中心幼儿园王炜设计思路对应,指两种事物在性质,作用,位置,数量等方面的相应关系,对应是幼儿数学活动中重要的认知形式,对应关系的建立,可为幼儿建立数概念,学习计数以及建立空间概念等做好准备,小班幼儿对应的发展目
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高一英语小练1,Withnothing,toburn,thefirebecameweakandfinallydiedout,A,leavingB,leftC,leaveD,toleave2,Thegirlsattherequitesilen
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物理总复习第一章声现象教案一,单元复习目的,一,知识和技能,1,复习声音的产生,传播,声音的特性,噪声以及声的利用等基础知识,2,使学生通过复习理解声音产生的条件,传播的条件,控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识,3,会利用声速及
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