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充要条件教学设计,教案,基本信息学科数学年级二年级教学形式新授课教师席修成单位谷城一中课题名称充要条件学情分析1,本节是选修2,1第一章的内容,重点,1,正确区分充要条件,2,正确运用,条件,的定义解题难点,正确区分充要条件及运用,2,认知
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三年级科学下册测试题一,对的在括号里打,错的打,每题2分,共30分,1,植物的根是向下,向水生长的,2,人在,25的室内比,18的室内感觉更暖和,3,在测量热水温度时,温度计插到水中就可以读数,4,磁铁隔着纸,布,塑料或者玻璃,木板也能吸铁
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第一单元分数乘法教学内容,1,分数的乘法2,分数混合运算3,用分数解决问题教材分析,本单元是在整数乘法,分数的意义和性质的基础上进行教学的,同时又是学习分数除法和百分数的重要基础,与整数,小数的计算教学相同,分数乘法的计算同样贯彻标准提出的
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四年级上册数学期末测试卷,二,班级,姓名,成绩,一,填空,用字母表示,加法交换律是,乘法结合律是,在除法中,每次除后,必须比,大,如,要使最小,那么就是,里最大能填几,可以把算式看作,来估算,是,键,是,键,二亿七千零五十万写作,省略万后面
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一年级数学上册第四单元试卷,认识物体和图形,班级姓名分数一,想一想,填一填,共8分,52533223二,给高的画,矮的画,共4分,三,请把球,圆柱,长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线上,共10分,四,我来选一选,共20分
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认识平行四边形教学设计认识平行四边形教学设计课题认识平行四边形年级四年级学校合肥市琥珀小学设计者孙雪飞教学内容苏教版小学数学四年级第八册43至45页内容教材分析认识平行四边形,这是在学生认识一些平面图形,包括直观认识过平行四边形之后,主要以
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六年级词汇练习选出能替换画线部分的单词或词组,1,Shehadastomachachelastmonth,A,B,C,2,Ihurtmyfoot,Youshouldstayinbed,A,B,C,3,ThefoodinZhongshanis
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做一片美的叶子教案教学设计,苏教版三年级上册,章节第一组课题4做一片美的叶子教学目标1,正确,流利地朗读课文,2,学会本课10个生字,认识,乳,整,葱,3个生字,理解生字新词,3,通过朗读,欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做默默
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7,再塑生命的人教学设计教学目标知识目标1积累,企盼,油然而生,花团锦簇,美不胜收,不可名状,期期艾艾,等词语,2把握海伦凯勒的人生经历及其品质,能力目标1培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力,把握课文一体两面的思路结构,2揣摩文中重
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中考复习考点之八种时态一,复习目标1,知识目标,了解和掌握初中英语学习要求掌握的八种时态,2,能力目标,能够运用不同的时态描述或记叙身边的事物或发生的事情,3,情感目标,通过时态的学习,比较英语和中文语言表达和习惯的不同,感受语言不同所体现
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六年级早餐营养调查问卷1,你每天吃早餐的习惯是,A,几乎每天都吃,B,每周吃4,5次,C,每周吃2,3次D,几乎不吃,2,如果你不吃早餐,不吃的原因是,A,没时间,B,早餐单调没有食欲,C,自己没吃早餐的习惯D,家人没吃早餐的习惯E,减肥F
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试谈小学数学应用题的教学策略赤峰市元宝山区平庄镇马蹄营子中心校齐文花新课改以来,每个学科的老师都在不断进行教育观念的转变,尝试着不同的创新教学方法,对小学教师而言,更加讲求课堂教学过程中的丰富性,小学数学应用题的学习,对于培养学生的逻辑推理
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我的数学学习习惯数学知识就像大海一样浩瀚,需要人们不断地创新,不断地探索,数学知识是必需掌握的,但是良好的学习习惯是必不可少的,好习惯影响我们的学习,习惯是必要的,也许你会知道影响我们一生的36个好习惯,下面我就和大家共同谈论一下自己的几点
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窗体顶端识字三一,设计理念1,学生是学习和发展的主体,教师是学习活动的组织者和引导者,语文教学应以学生自读自悟,自学探究为基础,大力提倡自主合作,探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,而要一年级小学生达到这个理想目标还不
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第一单元教材整体分析单元教材分析,本单元是识字单元,识字1采用,词串,的形式,介绍了春节,清明,端午和中秋这家四个传统节日的风俗民情,识字2采用,词串,的形式,围绕,桂林山水,这一中心内容展现了桂林山水的景色和当地特有的风情,识字3以图表的
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五年级数学上学期导学案学校,王寨教育集团年月日备课组长签字,蹲点领导签字,课题小数除法整理复习课型复习提升主备人王勤审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1我能通过回忆和看书整理出有关小数除法的知识网络图,2我能正确训练地计算小数
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苏教版六年级数学,下,第四单元自测卷2015,4班级,姓名,得分,一,填空简单,我细心,24分,1,在中,两个外项是,和,两个内项是,和,2,36的约数有,个,从中选择4个数组成比例,这个比例是,如果使两个比的比值是1,这个比例是,3,在比
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体育教师教学体会游戏是小学生喜爱的体育活动,它的内容丰富多样,形式生动活泼,对于激发学生参与运动,掌握动作技能,增进身心健康和促进社会适应能力,以及开发学生智力,培养良好道德品质等都有积极重要的作用,游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量
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学校班级姓名考号密封线答题线线答题线英语复习试题一,找出发音不相同的一项,1,funA,munB,hugC,sunD,glue,2,potA,bo,B,fo,C,noD,o,3,hitA,likeB,fillC,hissD,sit,4,ne
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数学广角之等量代换一,教学目标,1,知识目标,让学生初步认识等量代换的数学思想,学会根据已知信息寻找事物之间的等量关系,能解决日常生活中常见的简单问题,2技能目标,学生通过动手实践,观察,思考,猜想,分析等过程认识到,换,是按一定规则进行的
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语文课堂个人教学总结自开学以来,我校,普及有效课堂,打造高效课堂,工作正在稳步推进,作为一名刚刚踏上工作岗位的新教师来说,这无疑是一次巨大的挑战,开学两个多月以来,学校开展了两轮赛课,并请县师训中心专家来校进行视导,旨在努力建设有效的语文课
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九年义务教育六年制小学数学人教版第十一册圆的认识二,教学目标,1,使学生认识圆,掌握圆的特征,了解圆的各部分名称,2,会用字母表示圆心,半径,直径,理解并掌握在同圆,或等圆,中直径与半径的关系,3,能正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤,4
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小学生开学第一课教学设计顾圩小学周要全教学目标,1,回顾上学期的各科成绩,明确取得成功,或造成失败,的原因,2,了解本册数学,语文书的内容,3,说说自己在暑假中的收获,4,激发学生的学习兴趣,5,提出要求,让学生养成良好的学习行为习惯,教学
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狼和小羊教学设计第一课时教学目标,1,读通课文,读准字音,2,认识本课生字,能口头组词,理解意思,教学重点,读通课文,教学难点,读准字音,教学准备,小黑板,教学过程,一,揭示课题1,同学们,我们听过很多狼的故事,你们认识的狼都是怎样的呀,狼
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学校班级姓名准考证号装订20152016学年上学期九年级第二次月考试卷英语,时间120分钟满分150分,第卷,选择题,共100分,第一部分听力测试,30分,听力,30分,A请将与你所听内容相关的序号标在下图的括号中,每题1分,共5分,ABC
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课题,整式及其加减回顾与思考科目,数学教学对象,七年级学生课时,一课时提供者,周蒙单位,赤眉二中一,教学内容分析本节课的教学内容是义务教育教科书北师大版七年级上册第三章的整章复习课,本章的知识点主要有字母表示数,代数式,整式,单项式和多项式
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高二年级历史试卷2014,2015学年第一学期高二年级第一次月考历史试卷,考试时间,100分钟,满分,100分,命题教师,夏宏伟注意事项,1,本试卷由7道材料解析题组成,本卷满分100分,时间100分钟,答卷前,考生务必将自己的姓名,考号
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准考证号,姓名,班级,装订线九年级第二次月考语文试题,卷,时间,150分钟满分120分,教师寄语,亲爱的同学们,拿到这份试卷,只要你心境平静,细心认真,一切都在你的掌握之中,相信自己,一定能行,一,积累运用,共18分,1,下列加点字注音正确
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襄阳市第三十一中2014,2015学年上学期期中考试九年级化学试卷一,选择题,每小题只有一个选项正确,请把答案填在答题卡上,共10分,1,下列典故或诗词句描述的主要是化学变化的是A水滴石穿,金石可镂B凿壁借光C春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
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小学四年级语文句型转换一,陈述句与反问句的互换反问句与陈述句互换,意思相同,语气不同,反问句改成陈述句的技巧,A把,换成,B加,减,反问词,难道,吗或怎么,呢C讲反话,如是就改为不是,相信改为不相信,有不,否定词,去不,无不加不,否定词,像
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心理健康培训总结我这次参加了教师心理健康网上培训,使我更加深入地认识到教师心理健康的重要性以及学生心理健康的重要性,这段时间来,我克服种种困难,认真学习,按时完成作业,集中精力参加培训的各项活动,顺利完成了培训预定的各项任务,总的来说,此次
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九年级数学中考试卷双向细目表题型题号考查内容题分难度知识点了解理解掌握易中难选择题10道题共30分填空题6道题共18分解答题7道题共72分1绝对值的计算题32因式分解33平行线的性质34科学计数法35绝对值和平方根,开平方的综合计算36概率
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生活中的比教学设计教学目标,1,经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义,2,能正确读写比,会求比值,3,能利用比的知识解释一些简单的生活问题,感觉比在生活中的广泛存在,教学重点,理解比的意义,了解比各部分的名称,教学难点,理解比的意义
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小班早期阅读活动设计一一,活动内容,认识,1,二,活动目的,1,通过观察梳子的外形,使幼儿正确地认识数字笔划,1,巩固复习已认识的汉字,2,引导幼儿初步学习从上往下描画,1,的技能,培养幼儿对前书写的技能,培养幼儿对前书写活动的兴趣,三,活
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教案第一课时教学目标,认知目标,能听懂,会说,会读和会拼写单词,能听懂,会说,会读,能听懂,会说,会读和会写句型,能听懂,会说,会读日常交际用语,能力目标,运用本课所学的会话进行简单的实景交际,培养学生运用所学知识完成某一任务及解决实际生活
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小学英语小组合作学习研究初探时间,2011,11,810,36,42来自,阅读,1108评论,0金南镇金沟小学嵇素娟新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验,实践,参与,合作与交流的学习方式和任务型的教学途径
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面向海洋的开放地区珠江三角洲学情分析,所在班级八年一班,学生55人,学习地理的兴趣尽管不浓,但是通过一年多的地理学习,已初步学会用读图,绘图法等学习地理,善于思考,并能将遇到的问题随时反馈给老师,教学内容分析,这节内容先从对外开放的前沿入手
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语文教材教法,语文教学中培养学生审美能力语文课程标准指出,在语文学习过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣,由此,我们可看出,语文教学与审美教育的关系密不可分,作为语文教师
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两节课堂观摩给我的启示,戎江虹,每一堂课对我来说都是一个学习的机会,时间是短暂的,但是我的收获却不少,下面是我就谈谈我的所获所感,1,对教材,把握准确,得以应手能够大胆,创新性的使用,教材中所呈现知识的来龙去脉弄得很清楚,能够掐准知识的生长
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群文阅读教学方法论文开封市牛庄学校王志云一,语文教师要找到正确的教学方法,一,群文阅读,的落实意味着,教,的改变小学语文教师就应该改变全面灌输的教学方法,把阅读的时间留给小学生,把小学生作为主体,让小学生自己去阅读,让小学生自己在阅读中学习
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